【正文】 10月17日，舉行了新隊員入隊儀式和少先隊隊干部授章儀式。（1）堅持每天早上進行專業(yè)訓練，力求達到精神好，技能強，質(zhì)量高。在提高的基礎(chǔ)上，陽光小學的所有教師都能以身作則，跟學生一起認真的做操，給學生起到了示范作用。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。我在學校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對于農(nóng)村小學教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。尤其是對農(nóng)村學生來說。自從我踏進了新校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。就這樣，課堂教學在學生的歡笑聲中結(jié)束了綜合實踐教學工作總結(jié)9我叫崔霞，現(xiàn)在東街小學工作。動畫片《喜羊羊與灰太狼》里面有可愛的喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、費羊羊，孩子們可喜歡了，那么在實際生活中有真的動物羊，你們喜歡嗎？你們了解嗎？你們想研究嗎？今天就讓我們共同走進羊的世界。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解，使學生進一步體會內(nèi)容。本學期教學總結(jié)如下：廣闊的教學陣地。我們要讓學生走出課堂親身參與，主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力。面對這種情況，我們多次進行校本主題研討，集思廣益，制定班級綜合實踐活動實施方案，其間又經(jīng)歷了制定—修改—再修改—定稿這樣的反復(fù)過程，力求活動方案適應(yīng)學生的實際需要并具有可操作性。我校綜合實踐活動的實施困難重重，進程緩慢，這讓主持這項工作的我心急如焚，寢食難安。注重內(nèi)容的綜合性，使學生具有應(yīng)對日趨復(fù)雜的社會生存能力。在20xx年以前，學校的校本課程是美文誦讀，后來提倡校本課程與綜合實踐相整合，于是就出現(xiàn)了將誦讀作為綜合實踐的學校主題而造成了教師覺得無活動而搞，無內(nèi)容可挖的局面，指導老師不知道怎樣將校本課與實踐課區(qū)別開來，更不知道語文綜合性學習與綜合實踐活動的區(qū)別，往往就把綜合實踐課上成了美文賞析課或誦讀課，與語文學習一般無二了。通過多種渠道邀請我區(qū)綜合實踐課程的專家或具有成熟經(jīng)驗的一線綜合實踐教師來到我校，針對我們活動過程中遇到的問題和困惑給予指導和引領(lǐng)，這一做法受到了老師們的熱烈歡迎，并為我校綜合實踐活動的開展進一步夯實了基礎(chǔ)。盡管綜合實踐課在促進學生綜合素質(zhì)的提高，促進學生的全面發(fā)展中有著巨大的`作用，但其成效的“外顯性”遠不及學科課程，顯現(xiàn)的速度也遠不及學科課程快，因而造成對綜合實踐課的開設(shè)流于形式而失去實質(zhì)的內(nèi)涵。不久之前，我校也是這樣的現(xiàn)狀，在農(nóng)村小學真正的實施綜合實踐課程一直以來都是我們不敢想也不敢做的事。四、愛護環(huán)保，讓校園更美麗。活動形式多樣化，有個人獨立探究、小組合作探究、師生共同探究、班集體探究等。綜合實踐教學工作總結(jié)5綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動，因此，綜合實踐活動課程的核心理念之一就是突出學生主體，即突出學生在綜合實踐活動課程實施過程中的主體地位和主動性、積極性；突出教師在綜合實踐活動課程中實施過程的有效指導。因此我在在教學中著眼創(chuàng)新，以培養(yǎng)今天的學生適應(yīng)明天的社會生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件，讓學生在積極探索、主動實踐的過程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn)、有所思考、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神，具有獨立思考問題的能力和解決問題的能力，為將來成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。引導學生積極地參與到課下自主探究的實踐中去，真正成為學習的主人，指導學生自主探索體驗，讓學生親自去品嘗學習過程的趣味。進行《我為同學修理自行車》這一主題活動時，先引導學生自主學習，了解自行車的構(gòu)造和原理，常見故障的檢修，然后組織學生成立“學雷鋒小分隊”，對全校師生的自行車進行全面檢修，每天輪流值日排校園里的放自行車，體驗到助人為樂的光榮和勞動成功感。學生的情緒頓時活躍起來，大大增強了學習興趣，很快便投入到自主創(chuàng)作之中。并布置學生課下自己繪制或搜集的熊貓圖片，辦個“展覽會”。一、發(fā)動教師構(gòu)建新穎多樣的活動形式，激發(fā)學生的主體參與熱情在綜合活動開展中，我們要求教師根據(jù)不同的主題活動內(nèi)容，采取適當?shù)慕虒W策略，促進學生學習興趣的生成和綜合能力的提高。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。教育就需要使學生具有強烈的現(xiàn)實感、生活感。綜合實踐教學工作總結(jié)2本學期我繼續(xù)擔任五年級的綜合實踐教學工作，綜合實踐活動是學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。我們的經(jīng)驗：在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進行自由的選擇，再找合適的同學進行組合。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、對自我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。走出校園實地調(diào)查，走入社會進行活動的幾乎沒有，我們可以爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對活動有價值的校內(nèi)外資源，為隊員開展活動提供良好的條件。下面總結(jié)一下這學期的工作。因為學生的能力有一定的差異：有的學生口頭表達能力比較強，有的同學寫作能力較強，還有的活動能力較強……如何使學生真正快樂地參與到整個活動中，做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實踐的全員性是我需要深深思考的問題。回顧本學期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、走進生活，確定主題綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。學生很快就分好了組。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。一、結(jié)合學科特點，開展多元化綜合實踐活動。為了幫助學生實現(xiàn)這個期望，在綜合實踐活動中，注意引導學生進行社會調(diào)查。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。我們注重每次主題活動的導入和收尾，導入主要是在“創(chuàng)設(shè)情境（形成問題）課”中，依據(jù)活動主題和學生年齡特點，重在激趣。在這一過程中，提高了學生的綜合能力，學會了學習。真正使活動內(nèi)容“香味撲鼻”，學生樂學想做。）（二）加強學科間溝通，充實教學內(nèi)容。注意做到以下幾方面:基于學生的需要、動機、興趣和直接經(jīng)驗來設(shè)計、實施相關(guān)課程活動，充分關(guān)注學生的興趣和直接經(jīng)驗，并以此為基礎(chǔ)實現(xiàn)對傳統(tǒng)學科知識結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建構(gòu)一個更貼近學生真實學習世界的全新課程領(lǐng)域。著眼創(chuàng)新。他們在調(diào)查、采訪、體驗的過程積累了大量的記實材料，學生們能夠很好地利用簡單的輔助工具使自己的實踐活動留下痕跡。本學期來，我班能夠根據(jù)教材確定的《花草的生長》這一主題為研究主題，學生能夠圍繞辣椒進行調(diào)查研究，活動中，能夠發(fā)揮學生主體的主動性和積極性，鼓勵學生能夠充分利用課余時間，觀察自家花和學校的花，還有向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶了解相關(guān)的信息，虛心向他們學習種花和管理花的有關(guān)方法，并進行了交流學習；在活動的實施，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學生自主學習、自主活動，教師有效的針對學生的實際，進行適當?shù)闹笇?、引導。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學生“做”出來的，因而，在本學期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學生的關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導與被指導的關(guān)系在活動中，我在班級中建立了一個“導師制”。本次活動以討論的形式展開，把校園中的亂丟現(xiàn)象以及被孩子們弄臟的校園全貌與整潔美觀的校園全貌進行對比。那么如何在農(nóng)村小學開展綜合實踐活動呢?作為一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，我們做了一些嘗試和探索。然而農(nóng)村小學的教師及學生外出學習和受訓機會較少，接觸面窄，所以我們采取了以校為本的多種培訓，以解決老師、學生對這門課程認識不足的問題。本學期，我校經(jīng)過多方面調(diào)研，遵從學生的發(fā)展需要，也為了更好地貫徹學校的辦學理念——為學生的終身發(fā)展奠基，結(jié)合我們特色學校的建設(shè)，秉承開放性、全面性、靈活性、自主性及實效性的原則，擬定了學校的綜合實踐大主題“科學就在身邊”，制定了詳細的活動實施方案，并以此為基點，從培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和各種能力著手，延展出“科學飲食”，“科學生活”，“科學學習”，“科學做事”四大版塊，為班級課程資源開發(fā)及主題的確立明確了方向和范圍。我認為綜合實踐活動課絕不是傳統(tǒng)意義上的課堂教學。綜合實踐課程理論學習貫穿始終，為活動實施尋求理論支撐。注重網(wǎng)絡(luò)研討和問題反饋，做好原始資料的積累。我知道，在以后的日子里，我校綜合實踐課程的實施還會遇到很多問題，也會發(fā)現(xiàn)很多不足，但是我們有決心，有毅力在這條道路上堅持的走下去，就像一位對我影響非常大的老師曾經(jīng)說過“做不到完美，但我可以做到完整?；拥膭討B(tài)式討論。設(shè)計開放式實踐活動。畫后，同學們積極地傳閱著，欣賞著，形態(tài)各異的羊栩栩如生，大家互相稱贊著，并從中觀察到了羊有很多不同的外形特點以及種類。九月，我?guī)еI(lǐng)導的期望，家人和同事的叮嚀，來到了棗嶺鄉(xiāng)陽光小學。二、關(guān)心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。四、教育教學工作。培養(yǎng)學學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。我在廣播操教學時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。面對的是農(nóng)村的一線教師，做了兩次體育專題講座。八、開展課外體育活動，增強學生體質(zhì)健康。一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。因此，綜合實踐活動對學生的發(fā)展具有獨特的價值，是一種主動探究的學習。積極提高教學藝術(shù)水平。一學期以來，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一學期以來工作情況總結(jié)如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1．堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。學一點就讓學生應(yīng)用起來，不僅要滿足學生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯定學生自身的能力，增強學生的自信心，保持和促進學生的積極性，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。在今后的教學中，處處留心，時時注意，不斷創(chuàng)新，一定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能愉快地學習和掌握生活中的技能。資源包中安排了四個單元的實踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時，根據(jù)學生的需求，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個單元為本學期的實踐活動內(nèi)容。三、建立綜合實踐網(wǎng)站，提高了學生的綜合實踐能力。)，安排了主題實踐活動內(nèi)容(讀書調(diào)查、摘抄欣賞、名人讀書、讀書名言、課文資料、讀書心得、實踐體會)，認真地落實活動實施的每一步?？傊?本學期的綜合實踐活動的開展，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高，這來自于學生在實踐中能力鍛煉的進步。同時，對我們教師的任教也提出了更高的要求。三、實踐探究實踐活動，活用教師的“導”在實踐活動過程中，教師的指導非常重要。因此，總結(jié)匯報課是提升學生自信的平臺。運用現(xiàn)代化教學技術(shù)是創(chuàng)新教育的重要保證。積極參加教管辦組織的各類培訓活動，加強教師自身修養(yǎng)。本次活動節(jié)目多樣，精彩紛呈，給學校匯報了一份素質(zhì)教育碩果的大餐。積極參加培訓，并做了大量的筆記。課堂上的情況。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的