【正文】 成圓圈表演。師：小朋友喜不喜歡做游戲？現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)角色游戲，老師要看看小朋友是怎樣對(duì)待自己的伙伴和朋友的，希望每一個(gè)小朋友都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀小演員。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：師：我們學(xué)過(guò)一首兒歌《我喜歡和同學(xué)在一起》，大家還記得嗎？讓我們一起來(lái)表演這首兒歌，好不好？看課件，表演兒歌。（用手勢(shì)表達(dá)心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）ａ． 同學(xué)主動(dòng)把鉛筆借給你。說(shuō)說(shuō)你為什么選他做你的朋友？游戲：撒漁網(wǎng)分組游戲后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。”然后積極開動(dòng)腦筋找出辦法。)情境三：悟空在課堂上，該寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有帶筆來(lái)，急得哭了起來(lái)。(四人小組討論)A、悟空的眼淚能帶他回家嗎? 悟空的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話，你首先要怎么樣?(冷靜、沉著)B、板書課題：“怎么辦?”討論辦法。圖三：一個(gè)男孩子要寫課堂作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。學(xué)生討論，教師參與。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境,角色體驗(yàn)游戲：《盲先生過(guò)橋》（課件出示）請(qǐng)學(xué)生扮演盲先生做過(guò)橋的游戲（師計(jì)時(shí)）（師報(bào)時(shí)）問(wèn)：誰(shuí)有好辦法幫助盲先生過(guò)橋呢？一學(xué)生扶盲先生過(guò)橋。共同進(jìn)步。（學(xué)生自主發(fā)言）三、聽別人說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)：１．教師引導(dǎo)：現(xiàn)在讓我們來(lái)發(fā)現(xiàn)一下他的優(yōu)點(diǎn)吧！２．學(xué)生自由發(fā)言，夸他的優(yōu)點(diǎn)。(2)平時(shí)多看健康、有益的書籍和電視，并加強(qiáng)身體鍛煉。古有李時(shí)珍，現(xiàn)有解放軍給我們做出了榜樣。(1)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)勇敢的理解。師：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)案例討論，他們這樣做對(duì)嗎？為什么？師：大家遇到的問(wèn)題中，有許多煩惱其實(shí)是可以排解的,可以感受快樂(lè)的。（請(qǐng)看視頻：《獅子的煩惱》）同學(xué)們，在你的生活中，遇到過(guò)令你不愉快的事情嗎？趁機(jī)引導(dǎo)，回憶煩惱。五、活動(dòng)過(guò)程：一、做游戲。（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法）當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門，你該不該開門呢？路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？一個(gè)人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時(shí)，你該怎樣做？放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財(cái)怎么辦？當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？（四）表演《你是陌生人》。問(wèn)題討論，拓展思路。欣賞是一種神奇的力量, 它使人鐵人生更絢麗,生活更美好!師總結(jié):這首詩(shī)真正道出了欣賞的作用,希望你們從小學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,培養(yǎng)廣闊的胸襟,學(xué)會(huì)與人共處,團(tuán)結(jié)合作,希望同學(xué)們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),保持快樂(lè)的心情,才能有信心,+,等著你去欣賞,古今中外文化淵博,等著你去欣賞,希望你們笑對(duì)人生.第二篇：法治教育班隊(duì)課教案法治教育班隊(duì)課教案 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己一、教學(xué)目標(biāo)：為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。第一篇：小學(xué)心理健康教育班隊(duì)課教案心理健康教育班隊(duì)課教案四4班 方東升[一],活動(dòng)目標(biāo):學(xué)生通過(guò)活動(dòng),尋找他人的優(yōu)點(diǎn),學(xué)會(huì)欣賞他人,解決如何與人共處,團(tuán)結(jié)合作的問(wèn)題.[二],活動(dòng)過(guò)程:一,導(dǎo)語(yǔ): 同學(xué)們,看你們這一張張可愛的小臉,就如同一朵朵盛開的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信這朵花會(huì)開得更燦爛,絢麗,不信,你試試看!好美!真心希望你們天天快樂(lè),笑口常開!可是,在咱班有不少同學(xué)有他們內(nèi)心的煩惱,而這些煩惱大多來(lái)自于同學(xué)間的相處,有的甚至提出要求調(diào)換同桌,小組,才能消除煩惱,使自己快樂(lè)起來(lái)呢 ,首先,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一段散文,看看能否從中受點(diǎn)啟發(fā).(展示課件1)學(xué)會(huì)欣賞一棵樹一棵樹,若花不好看,也許葉子好看。你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn), , 它使你充滿自信,永不煩惱。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、每位學(xué)生一張白紙。這不，獅子最近就遇到了令自己不開心的事了。三、交流方法，心理疏導(dǎo)：課件出示:兩個(gè)案列。教學(xué)過(guò)程認(rèn)識(shí)、理解“勇敢”。小紅經(jīng)過(guò)自己的努力，終于做出來(lái)啦!學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”教師根據(jù)討論歸納：(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事。二、說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處：請(qǐng)你先用一分鐘時(shí)間說(shuō)說(shuō)自己的姓名、興趣愛好及優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。今后，大家在班集體生活中都要學(xué)著去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)結(jié)互助。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去幫助別人。（4）小亮新轉(zhuǎn)進(jìn)我們班級(jí)很孤獨(dú)。圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。你們說(shuō)說(shuō)他當(dāng)時(shí)的心理會(huì)是怎樣的?(2)討論辦法。提問(wèn)：A、他為什么哭?(害怕疼痛)B、眼淚能讓他血止住嗎?笑聲可以使他的傷口變好嗎? 應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。六、教師總結(jié)：總結(jié)：剛才教師和大家一起為悟空小朋友解決了幾個(gè)困難，大家真能干，我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要緊張、害怕，應(yīng)該勇敢地告訴自己：“我可以解決這個(gè)困難。音樂(lè)停止，倆人找位置一起坐下。那么多人生活在一起，天天都會(huì)碰到許多事，你能自己處理好嗎？進(jìn)行心理測(cè)試。教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、錄音磁帶、課件、獎(jiǎng)品。二、形象演一演。）玩什么游戲？（找朋友）師：你們還想不想認(rèn)識(shí)更多的小伙伴？（想）讓我們一起來(lái)玩《找朋友》的游戲吧！分三組游戲：（一、二排同學(xué)一組，三、四排同學(xué)一組，五、六排同學(xué)一組。第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。）（2）你的交友秘訣呢？快記下大家的絕招，讓大家一起交流分享吧?。▽W(xué)生歸納：交朋友的秘訣。活動(dòng)內(nèi)容小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)。低年級(jí)兒童把朋友看作是可以與之共同活動(dòng)的游戲伙伴，或居住的地方離得很近的小朋友。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)怎樣交朋友。討論朋友交往碰到的問(wèn)題①朋友的想法不符合自己的想法怎么辦? A、心里不痛快，不高興。B、合理協(xié)商，共同使用。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。學(xué)會(huì)更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。說(shuō)說(shuō)你在公園里游玩中遇到的高興的事?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們這些快樂(lè)小天使們行動(dòng)起來(lái)，幫幫他們，有信心嗎？（出示課件8）現(xiàn)在每個(gè)小組思考一種情況并討論：我們?cè)鯓訋椭@些同學(xué)克服學(xué)習(xí)和生活中難以克服的消極情緒？然后把保持快樂(lè)的“妙方”告訴大家。小結(jié)：真是非常感謝大家。）