【正文】 們就是我們時代的英雄，他們就是我們時代的楷模！青春，是人生的花朵；青春，是人生的春天；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造—切的希望。我愛學(xué)生，我愛我的職業(yè)，如果讓我重新選擇的話，我還會義無反顧的選擇做一名人民教師。這既點明了廉潔奉獻從是根本，同時又告戒我們，無私的愛才是真正的力量源泉！七年杏壇路，七年求索歌，七年無私情，讓我深深領(lǐng)悟到，教育是愛的事業(yè)，教師就是愛的使者，德與行正是愛與心的結(jié)合。來源：第五篇：尊敬的各位老師,各位評委：尊敬的各位老師，各位評委：大家好，今天我演講的題目是《生前博得萬民愛，不喚清風(fēng)自然來》《后漢書》中記載了這樣一個故事：春秋時期，有位賢人，名曰子罕?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我是一個非常樂觀的x孩，最大的特質(zhì)就是執(zhí)著，只要是我所選擇的事情，我所選擇的道路，我都會非常堅定的走下去。我們小學(xué)生正擔(dān)負著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的重任，祖國、社會都要求我們知法懂法、遵法守法。當(dāng)“列寧又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱”這一動態(tài)畫面出現(xiàn)在學(xué)生眼前時，他們會為之驚喜，仿佛自己也來到白樺樹下，看到了灰雀歡蹦亂跳的身影，聽到了灰雀悅耳的歌聲，喜愛灰雀之情油然而生。3．讀課文3．5．7．9自然段，請大家再讀列寧的這幾句話，仔細體會列寧這些話的意思。C、理解課文內(nèi)容，體會到列寧對灰雀的喜愛和小男孩誠實的品質(zhì)。而本課描述的列寧在公園里尋找一只丟失灰雀時，遇到將灰雀抓走的小男孩，并通過交談促使小男孩將灰雀放生的故事。這兩點可使學(xué)生進一步感知全文的情感基調(diào)，更好地把握課文內(nèi)容，同時也幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò)，通過指導(dǎo)學(xué)生用“回答幾個問題，把答案連起來” 的方法歸納出出本文的重點，落實本單元的訓(xùn)練的難點。本文語言優(yōu)美，文采斐然，作者從小酷愛讀書，幾十年如一日，具有很高的文學(xué)素養(yǎng)，閱讀課文，猶如走進了色彩斑斕的文學(xué)園地，處處是名言佳句，令人目不暇接。根據(jù)本文內(nèi)容，我概括了3個教學(xué)目標(biāo)，首先對課文中的不懂的生字詞的理解，并要求熟記；其次引導(dǎo)學(xué)誦讀詩句，并通過詩句培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情；理解文中含義深刻的詞語，并體會其所表達的思想感情?！笆谥隰~，不如授之于漁”，牽引學(xué)生回顧學(xué)習(xí)這一課的學(xué)習(xí)全過程總的歸納方法，為下面的教學(xué)作準(zhǔn)備。結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點，教學(xué)中我主要采用了情境導(dǎo)入法，朗讀感悟法，自主合作探究法等方式，讓學(xué)生在充分朗讀，討論，交流的基礎(chǔ)上大膽發(fā)表見解，從而讓學(xué)生的情感價值觀在課堂教學(xué)中有效地生成和升華。教學(xué)重點：列寧發(fā)現(xiàn)灰雀消失之后，通過耐心、得體的交談使孩子放回了灰雀的經(jīng)過。（指導(dǎo)讀好“一定會飛回來的！”）教師運用手勢，指導(dǎo)學(xué)生加強語氣。什么叫遵紀(jì)守法呢?人們在社會生活中遵守有關(guān)紀(jì)律，依法辦事，嚴(yán)格恪守法律規(guī)范就叫遵紀(jì)守法。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有法紀(jì)觀念，不能做害人害已的事。謝謝評委老師，謝謝大家，更謝謝值得尊敬的對手。進入中樓小學(xué)兩年多來，我一直不斷地努力做到最完美的自己，最成功、最稱職的教師。獻者曰：“此乃珍品，價值連城啊！”子罕答曰：“你以玉為寶，我以不貪為寶，我們還是各安其寶，否則我們兩人的寶都失去了！”“不貪為寶”，這是多么精辟而又令人深思的話語！古往今來，有多少清正廉潔、務(wù)實為民的清官廉吏受到百姓的崇敬與愛戴，古有海瑞、包拯，今有任長霞、牛玉儒。當(dāng)這個孩子重新回到同學(xué)們中間，重新坐在明亮的教室，重新綻放出開心的笑顏，那掛在腮邊的淚花何嘗不是我們所有老師喜悅的甘霖。左手為廉，它警示著不貪為寶；右手為愛，它書寫著天地間最樸實卻每每讓我們潸然的無私詩篇！當(dāng)我們將這圣潔的雙手輕輕舉起，我們欣然而坦然地說“孩子，讓我為你撐起一片蔚藍的長空”！“贈人玫瑰，手有余香。我的演講完畢，謝謝！