一節(jié)手工制作課的啟示(更新版)
【正文】 仿，這只是低級勞動。 如果讓同學(xué)們?nèi)ピO(shè)計(jì)制作一件服裝，也應(yīng)該充分考慮到這些設(shè)計(jì)元素。服裝不僅起到防寒、保暖的作用，還可以美化人的外在形象，提升其內(nèi)在的氣質(zhì)。 通過服裝設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力?？?，這些衣服都是用不同的紙做成的。 （ 學(xué)生在設(shè)計(jì)制作過程中，播放背景音樂，烘托制作氣氛；教師巡回指導(dǎo)，及時幫助學(xué)生解決遇到的問題，提醒學(xué)生注意用刀剪的安全。我擺脫了手把手的教 ， 而是讓學(xué)生充分的 觀察衣服 、想 衣服的設(shè)計(jì)制作方法 、 動手設(shè)計(jì) 制作 衣服 ，讓他們在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)踐改進(jìn)自己想法欠缺的地方；此時學(xué)生成功了，那不是老師教的，而是通過他們自己的腦力勞動獲得的，那一份成功的喜悅和老師 那兒拷貝到的知識，感覺真的不一樣，通過這次活動，學(xué)生確實(shí)感受到自己是學(xué)習(xí)的主人，課堂氣氛活了起來，學(xué)生學(xué)的愉快，收獲也很多。勞技課就是要求學(xué)生學(xué)會勞動，在動手、動腦中自主形成技能，掌握知識。 勞技課教學(xué)案例： 一節(jié)手工制作課的啟示 南陽市第七小學(xué) 陳俊華
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