我的“長生果”3(更新版)
【正文】 少年讀書、作文的哪幾件事，從中悟出了什么道理。充分顯示出本領和才能?！ ∪琊囁瓶剩盒稳菀蠛芷惹?，好象餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣?！ ∪缱砣绨V：形容神態(tài)失常，失去自制。形容色彩明麗。鑒，鏡子。這句話是作者在一次成功的習作后悟出的道理，完全得益于課外閱讀。這句話將書比喻為長生果，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。在行文中，作者還恰當?shù)剡\用了大量的成語，和飽含情感的敘述結合起來，增強了話語表現(xiàn)的動感和力度?！ ∏檎嬉馇?，真實可感是本文的一大特點。 這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自己生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。這個比喻，我覺得特別親切?！ ”菊n的教學重點是引導學生讀懂課文內(nèi)容，結合自己的課外閱讀和習作實際體會長生果的寓意，并學習作者的讀寫方法?！ ∴駠魍虠棧扔髯x書不做細致地分析，籠統(tǒng)地接受。 真實的情感體驗和課外閱讀的積累，為這次作文奠定了良好的基礎。這是作者在又一次成功習作后悟出的道理?！ ⊙哿w：看得到而得不到，令人羨慕。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。形容道理很明顯?！ 《⒔虒W目標 1．認識12個生字?！ ?．教師還要注意引導學生結合重點語段體會作者對書的情感，對閱讀的熱愛?！ ?．朗讀時要注意以下字的讀音：恰似如饑似渴中的似讀sigrav
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