【正文】 同伴” 的功能，讓“留守學(xué)生之家月份，啟動關(guān)愛留守兒童主題教育，學(xué)校少先隊大隊部向（各班教師每周與留守兒童談一次心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，交流感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。抓好家庭教育工作，內(nèi)容要貼近生活，貼近實際，同時與學(xué)生的養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，并利用好家長學(xué)校教材組織退休教師為家長學(xué)校講課，教給家長科學(xué)教育子女的方法，指導(dǎo)家長與學(xué)校溝通合作，共同教育好下一代。推進愛國主義教育。關(guān)愛留守兒童活動方案一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十七大精神，認真落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，對在校留守學(xué)生、單親家庭兒童、特困學(xué)生等特殊群體、弱勢群體學(xué)生給予關(guān)愛。通過“每月一訪”，摸清本中隊“留守少年兒童”的具體數(shù)量、家庭情況以及面臨的實際困難，與他們的監(jiān)護人交流，及時向監(jiān)護人反饋“留守少年兒童”在校相關(guān)情況，幫助監(jiān)護人做好“留守兒童”的心理教育和輔導(dǎo)，幫助“留守兒童”從小培養(yǎng)獨立自主的能力和樂觀向上的生活態(tài)度。二、活動內(nèi)容：1容豐富、隊會活動內(nèi)容，人的道理，兒童”感情，2童”中自強自立的典型。由藝體教研組負責(zé)組織豐富多彩的體育、文娛活動。建立心理健康輔導(dǎo)站，開通心理熱線電話。（3）、建立家校聯(lián)系制度。二是對“留守學(xué)生”常年外出打工的父母進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。在校內(nèi)學(xué)生互動：同唱一首歌——《隱形的翅膀》、同看一本書——《愛的教育》、同畫一幅畫、同做一個游戲在家庭中體驗：體驗家務(wù)勞動每個學(xué)生代表將牽手一個留守兒童。在班主任、輔導(dǎo)員中開展“每月一訪”活動。二、了解留守學(xué)生的特點：學(xué)業(yè)失教：部分留守學(xué)生不能很好完成學(xué)業(yè)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。前往魏源故鄉(xiāng)湖南邵陽隆回縣的支教劉焱老師得知隆回縣為國家級貧困縣，大多年輕人都外出打工掙錢，留守兒童占據(jù)學(xué)生的一大半的情況后，決心圓當?shù)亓羰貎和耗合肱c父母相見的夢想。開展相關(guān)心理課程，關(guān)愛兒童心理健康，加強臨時監(jiān)護人心理培訓(xùn)，通過定期心理上門輔導(dǎo)，加強農(nóng)村家庭心理培訓(xùn)。二是強化學(xué)校的教育功能。由于心理歸屬感和自我認同感的缺失，留守兒童更易表現(xiàn)出膽小自卑、消極對抗、隨波逐流的偏激甚至極端心理。根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，農(nóng)村留守兒童的“心靈貧困”普遍存在，具體體現(xiàn)為以下三個方面：一是呈現(xiàn)出一定程度的親情饑渴狀態(tài)。第一篇：關(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童【事件現(xiàn)狀】“當我搬起磚頭時，我無法擁抱你。兒童時期是個體成長過程中的重要階段，對身心的發(fā)展走向、性格及價值觀的形成與成熟影響巨大。留守兒童長期缺乏親情關(guān)懷，具有較強的逆反心理，情緒消極敏感，心理承受能力差，往往不能正確對待挫折苦難及別人的批評教育，甚至產(chǎn)生對抗行為。政府部門要強化農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，加大政策支持力度，積極實施寄宿式管理，為留守兒童住校提供各種支持。要設(shè)立心理健康咨詢室，聘請專業(yè)教師擔任心理醫(yī)生，及時解決留守兒童遇到的各種困惑。第二篇：關(guān)愛留守兒童關(guān)愛留守兒童，愛立順筆記本搭建愛心視頻教室近日，由深圳青年企業(yè)家許凌峰組織前往江西、四川、湖南的“募師支教團”已完成了今年3月到7月的支教活動。第三篇：關(guān)愛留守兒童“手拉手關(guān)愛留守兒童”活動方案一、活動宗旨：開展“手拉手關(guān)愛留守兒童”行動，目的是發(fā)揮少先隊的優(yōu)勢，通過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為迫切需要關(guān)愛的特殊少年兒童群體尤其是“留守兒童”的提高服務(wù)和幫助。在少年兒童之間開展“手拉手”為主要形式的結(jié)對互助活動(同伴結(jié)對、師生結(jié)對)。四、關(guān)愛小組的任務(wù)：準備自己的尋訪話題：之前對地域的了解、對留守兒童的相關(guān)了解。一是運用家長會、家長委員會、家訪和“家長開放日”等形式，向“留守學(xué)生”的祖父母等代監(jiān)護人開展廣泛而細致的家庭教育宣傳，幫助和引導(dǎo)他們樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，增強科學(xué)教育孩子的能力。（1）、建立“留守學(xué)生”信息管理制度，（2）、建立結(jié)對幫扶制度。征集教師媽媽師德格言。引導(dǎo)“留守學(xué)生”走進學(xué)校圖書館，組織開展讀書活動。同享一片藍天愛心關(guān)注成長——搬經(jīng)小學(xué)“手拉手關(guān)愛留守兒童”活動方案一、活動宗旨：近年來，隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，因父母雙方外出務(wù)工而形成的特殊少年兒童群體——“留守兒童”問題日益凸顯，我校少先隊組織根據(jù)本校實際情況，員，一起來關(guān)注弱勢群體，守兒童”理、自護、自強、自律，做生活的強者，使他們能與其他小伙伴一樣，在同一片藍天下，享受生活的幸福與快樂。少先隊輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮“教師家訪”的優(yōu)良傳統(tǒng)，廣泛開展“每月一訪”活動。一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)社會的溫暖，我們將用真心去傾聽，用真愛去溫暖，用真情去為留守兒童服務(wù)，為他們撐起一片愛的綠蔭。抓好學(xué)校德育骨干隊伍建設(shè)，完善班主任制度，高度重視班主任工作，建立了模范班主任和優(yōu)秀德育工作評選表彰制度。要進一步做好對外來務(wù)工人員子女的關(guān)愛工作?！笆掷?、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動)。以理服人就是擺事實，講道理，耐心說服，啟發(fā)教育。榜樣是典型、是旗幟、是生動、鮮明而又具體的形象，容易引起留守兒童注意，產(chǎn)生思想共鳴，自覺學(xué)習(xí)、對照和仿效。四、培養(yǎng)習(xí)慣，養(yǎng)成教育法人的思想和行為經(jīng)過多次重復(fù)，可以形成慣性而為習(xí)慣。養(yǎng)成教育一要堅持嚴格要求。自我教育就是啟發(fā)留守兒童覺悟，塑造留守兒童自信、自強、自立、自尊的品質(zhì)。④培養(yǎng)其自我教育的自信心和毅力，在挫折失敗面前從容自如，百折不撓。表揚、獎勵是順向刺激，是鼓勵留守兒童發(fā)揚光大自己的優(yōu)點和長處，樂于接受，效果較好，不易產(chǎn)生消極后果。（四）注意場合，講究方法。八、建家筑巢，共享其樂法投入一定資金，新建留守兒童之家，可以設(shè)置休息室、娛樂室、閱覽室、心理咨詢室、親情電話房、視頻見面室、展覽室等，集學(xué)習(xí)、休息、娛樂于一體，讓留守兒童在里面盡情活動，既能鍛煉身體，又能陶冶情操；既能感受家的方便，又能得到心情享受；建立留守兒童之家，構(gòu)建家庭教育模式，讓留守兒童在享受家庭溫暖中茁壯、健康成長。十一、電話聯(lián)系，快速溝通法電話是通過電信號雙向傳輸話音的設(shè)備。指導(dǎo)工作開展。（3）．救助基金組。每學(xué)期開學(xué)之初，由校長掛帥、政教處牽頭，教科室組織留守兒童代理家長培訓(xùn)。（二）創(chuàng)新實施辦法。建立信息檔案。加強師