司馬遷發(fā)憤寫史記教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 的刑法之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫成輝煌巨著《史記》的事。并利用多媒體出示插圖，從圖中觀察，想象人物所處的環(huán)境、背景及人物的外貌、神態(tài)、語(yǔ)言行動(dòng)等，看圖說(shuō)話，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解司馬遷受酷刑后悲憤交加的心情及為什么能忍辱負(fù)重、發(fā)憤著書。 二、學(xué)習(xí)一、二自然段 司馬遷為什么要發(fā)憤寫《史記》呢快速瀏覽課文第一、二自然段，找到有關(guān)內(nèi)容，用一句話告訴我們。一。一。因?yàn)?，他悟出了這樣一個(gè)道理，什么道理呢 ?。ǔ鍪荆喝丝偸且赖闹吝€輕嗎）齊讀 ?。?）司馬遷的原話是這么說(shuō)的！（出示：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。真不愧為一部輝煌巨著呀?。ò鍟狠x煌巨著） ?。ǔ鍪荆哼@部前無(wú)古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。一?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計(jì)： 課下讀一讀《史記》，選一個(gè)小故事講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)！ 板書設(shè)計(jì)： 11司馬遷發(fā)憤寫《史記》 耳濡目染刻骨銘心專心致志 飛來(lái)橫禍悲憤交加血濺墻頭 了此殘生重于泰山輕于鴻毛 輝煌巨著前無(wú)古人畢生心血 內(nèi)容總結(jié)
（1）司馬遷發(fā)憤寫《史記》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：
《司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（蘇教版）五年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容，是本單元教材的第三篇有關(guān)歷史人物故事的文章
（2）作者講述了漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑法之后，不忘父親囑托，忍辱負(fù)重，耗費(fèi)13年時(shí)間，寫成輝煌巨著《史記》的事
（3）在教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)讓學(xué)生抓住悲憤交加，血濺墻頭，了此殘生幾個(gè)詞來(lái)體會(huì)司馬遷當(dāng)時(shí)所受酷刑對(duì)他的影響
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