五年級語文教案——古詩三首(更新版)
【正文】 ddot?！ 。ǘ┠芰τ?xùn)練點1．有感情地朗讀古詩，并能背誦?！ 。ǘ╇y點體會作者的思想感情。3．小組合作，共同探討，教師巡視指導(dǎo)。應(yīng)：大概，表示推測?！ 。?）關(guān)于春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來這兩句詩的理解。2．朗讀、感悟詩意及作者的思想感情?！ ?．讓學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解答。3．組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)：同樣是寫西湖，這首詩與前一首有什么不同（前一首詩中作者用奇麗的想像把西湖擬人化了，表現(xiàn)了西湖之美；這一首詩作者集中描繪了湖面蓮葉、荷花，紅綠相映，荷日生輝，把西湖之美具體化了。 內(nèi)容總結(jié)
（1）五年級語文教案——《古詩三首》
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識教學(xué)點學(xué)會本課5個生字，理解詩句的意思
（2）板書：12古詩三首
2．明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)第一首《游園不值》
（3）是誰憐蒼苔呢當(dāng)然是園子的主人通順的意思是：大概是（花園的主人）太愛惜蒼苔，（怕被我的）木鞋底踩壞
（4）（4）詩的前兩句與后兩句所表達(dá)的情感有何不同這首詩主要表達(dá)了作者什么樣的情感呢（前兩句感到掃興、遺憾
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