20xx二年級閱讀教學計劃(更新版)
【正文】 于低年級學生識字不多，閱讀起來有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。
這個故事是本圖畫書，因此故事的美妙不少也通過來凸現(xiàn)。
續(xù)編這個故事，評選出故事大王。獎勵優(yōu)秀的，較差的鼓勵改進。我們利用早上或中午的時間，開展故事會、圖書介紹會或詩歌朗誦會。再讓同學們推薦一個工作認真負責的同學來當管理員，這樣圖書角就建成了。能夠使學生獲得多方面的知識，發(fā)展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力。每月要進行一次讀書評比活動。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學科的學習水平。但是，學生們還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不能有計劃、有目的地讀書。二年級閱讀教學計劃 新的學期即將開始了，這一學期，二年級教師制定了閱讀教學計劃。能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破?？衫瞄喿x課時間開展與學生共讀一本書活動，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢放手，引導他們自己有興趣去尋找并閱讀。必要時，讓家長們走進課堂，與孩子們共同閱讀，帶動更多的“讀書爸爸”“讀書媽媽”，營造溫馨的家庭讀書氛圍。
《小學語文新課程標準》關于課外閱讀的要求：培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量。學生最愛聽有趣的故事，我就選擇益智、有趣符合少兒年齡、心理特點的故事做生動形象的講述，在學生聽得津津有味之后，引導推薦給他們自己去看看。建議家長為孩子準備一些有意義的書籍，給他一個和書建立感情的機會，使閱讀成為孩子們每天必不可少的生活內(nèi)容，逐步養(yǎng)成良好而自覺的閱讀習慣。讀詩歌的同學要有感情的把詩歌誦讀給大家聽。這本書由幾個大的故事連串而成，既關聯(lián)又獨立，這樣的故事簡單而有趣，切合孩子的心理特點，非常適合低年級的孩子。這樣的人讓你溫暖、踏實、快樂。
讀這樣的故事，看這樣的圖畫，最神奇的地方就是你可能忽然就有了新的發(fā)現(xiàn)，讀出了新的感受，笑容就展現(xiàn)在你的臉上。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間。對一些好書可想法買下來。
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開展師生共讀活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍
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