【正文】 提倡在家庭中開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，讓家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，共議一本書(shū)，進(jìn)而擴(kuò)大閱讀范圍。
　　。中午到校后至上課前這一段時(shí)間和課外活動(dòng)時(shí)間為自由閱讀時(shí)間。這樣的人讓你溫暖、踏實(shí)、快樂(lè)。讀詩(shī)歌的同學(xué)要有感情的把詩(shī)歌誦讀給大家聽(tīng)。學(xué)生最?lèi)?ài)聽(tīng)有趣的故事，我就選擇益智、有趣符合少兒年齡、心理特點(diǎn)的故事做生動(dòng)形象的講述，在學(xué)生聽(tīng)得津津有味之后，引導(dǎo)推薦給他們自己去看看。必要時(shí)，讓家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，與孩子們共同閱讀，帶動(dòng)更多的“讀書(shū)爸爸”“讀書(shū)媽媽”，營(yíng)造溫馨的家庭讀書(shū)氛圍。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。二年級(jí)閱讀教學(xué)計(jì)劃　　新的學(xué)期即將開(kāi)始了，這一學(xué)期，二年級(jí)教師制定了閱讀教學(xué)計(jì)劃。在語(yǔ)言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高思維水平，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力。再讓同學(xué)們推薦一個(gè)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的同學(xué)來(lái)當(dāng)管理員，這樣圖書(shū)角就建成了。獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的，較差的鼓勵(lì)改進(jìn)。
　　這個(gè)故事是本圖畫(huà)書(shū)，因此故事的美妙不少也通過(guò)來(lái)凸現(xiàn)。最后班級(jí)制定出總書(shū)目公示在教室內(nèi)，師生共同監(jiān)督實(shí)施情況。各班組織讀書(shū)心得交流會(huì)。
　　進(jìn)行優(yōu)秀讀書(shū)筆記的評(píng)選活動(dòng)。這樣既能增加學(xué)生讀書(shū)樂(lè)趣，又能增進(jìn)師生感情。
　　。閱讀認(rèn)真的學(xué)生老師給予獎(jiǎng)勵(lì)?？梢院秃⒆右黄鹄m(xù)編這個(gè)故事，也許會(huì)有更多唏哩呼嚕的故事，甚至要比書(shū)里的還有意思呢。
　　學(xué)生之間互相交流。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量。
　　3. 組織豐富多彩的閱讀比賽，展示閱讀成果，品味閱讀快樂(lè)。
　　二、學(xué)情分析
　　二年級(jí)的學(xué)生對(duì)閱讀已經(jīng)產(chǎn)生了一定的興趣，開(kāi)始在閱讀中享受快樂(lè)。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己獨(dú)特的感受，講講自己喜歡的故事， 把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)。中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是世界文學(xué)名著中的一部分，是適合兒童閱讀，能為兒童理解和樂(lè)于接受的文學(xué)作品，適應(yīng)兒童的年齡和生理特點(diǎn)，也適應(yīng)他們的智力、興趣和愛(ài)好，這些作品是孩子生命中的重要食糧。建立家校聯(lián)系卡，每晚布置一定的閱讀量，規(guī)定閱讀時(shí)間，在家長(zhǎng)的督促下，讓學(xué)生完成閱讀任務(wù)。似乎唏哩呼嚕的故事可以一直寫(xiě)下去，一直讓讀者開(kāi)心下去
　　學(xué)習(xí)建議：