大一班英語(yǔ)特色班總結(jié)(更新版)
【正文】 生人說(shuō)話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到危險(xiǎn)如何逃生”“安全標(biāo)志知多少”以及“游戲活動(dòng)安全注意事項(xiàng)”等。樹(shù)立幼兒安全意識(shí)，增強(qiáng)幼兒避險(xiǎn)能力。實(shí)施了《愛(ài)的日記》主題教育，對(duì)肥胖體弱幼兒進(jìn)行了測(cè)量。第二、如何能使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣。在日常生活里，我將一些問(wèn)候語(yǔ)、表?yè)P(yáng)的語(yǔ)句等用英語(yǔ)來(lái)代替。下面簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己配英語(yǔ)的情況。游戲是幼兒最喜歡的形式之一，玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動(dòng)的特點(diǎn)，游戲能激起孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，密切老師和孩子的關(guān)系，將知識(shí)融入游戲中，讓幼兒更快地學(xué)習(xí)到新知識(shí)，也能享受游戲的樂(lè)趣，所以我們?cè)⒔逃谟螒?，孩子們能游戲中輕輕松松掌握英語(yǔ)知識(shí)。在英語(yǔ)教學(xué)方面，我嘗試了多種教學(xué)方法，如讓幼兒參加角色游戲，通過(guò)圖片或?qū)嵨?，讓他們?duì)英語(yǔ)單詞、句子有更深的印象，通過(guò)舞蹈動(dòng)作讓他們更容易記住兒歌。故事對(duì)學(xué)齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動(dòng)活潑，內(nèi)容極富啟發(fā)性和趣味性。在學(xué)期初，我還為每個(gè)幼兒都起了英文名字，小朋友對(duì)此很興奮，很快就記住自己的英文名，每次上英語(yǔ)課，我都會(huì)用英語(yǔ)點(diǎn)名，幼兒都很大聲的用英語(yǔ)回應(yīng)我。如:每當(dāng)孩子要去洗手時(shí),我就會(huì)說(shuō): “Please wash your hands.”“ Please wash your hands before you eat.” “Please wash your hands with soap.”久而久之,孩子一聽(tīng)到我的口令便會(huì)很自然的去洗手，再比如我也常會(huì)說(shuō)“ Please put away your table.”“Please put your bowl in the basin.”“Put away your chair.”“Put your chair go back,please”等。如果中文說(shuō)的過(guò)多，英語(yǔ)說(shuō)的少，則回影響效果。只要運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞?、方法，切合?shí)際的來(lái)讓幼兒來(lái)接觸感知英語(yǔ)，調(diào)動(dòng)起幼兒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，為他以后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)施《春天的秘密》主題教育。如果拿孩子離開(kāi)家庭走向幼兒園；離開(kāi)幼兒園到小學(xué)；從小學(xué)到初中、從初中到高中這幾個(gè)階段做對(duì)比的話，那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”。四、安全教育工作滲透一日保教活動(dòng)，做好幼兒的安全保障工
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