大一班英語特色班總結(更新版)
【正文】 生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。樹立幼兒安全意識，增強幼兒避險能力。實施了《愛的日記》主題教育，對肥胖體弱幼兒進行了測量。第二、如何能使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽英語的習慣。在日常生活里，我將一些問候語、表揚的語句等用英語來代替。下面簡單總結一下自己配英語的情況。游戲是幼兒最喜歡的形式之一，玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點，游戲能激起孩子對學習英語的興趣，密切老師和孩子的關系，將知識融入游戲中，讓幼兒更快地學習到新知識，也能享受游戲的樂趣，所以我們寓教育于游戲，孩子們能游戲中輕輕松松掌握英語知識。在英語教學方面，我嘗試了多種教學方法，如讓幼兒參加角色游戲，通過圖片或?qū)嵨?，讓他們對英語單詞、句子有更深的印象，通過舞蹈動作讓他們更容易記住兒歌。故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動活潑，內(nèi)容極富啟發(fā)性和趣味性。在學期初，我還為每個幼兒都起了英文名字，小朋友對此很興奮，很快就記住自己的英文名，每次上英語課，我都會用英語點名，幼兒都很大聲的用英語回應我。如:每當孩子要去洗手時,我就會說: “Please wash your hands.”“ Please wash your hands before you eat.” “Please wash your hands with soap.”久而久之,孩子一聽到我的口令便會很自然的去洗手，再比如我也常會說“ Please put away your table.”“Please put your bowl in the basin.”“Put away your chair.”“Put your chair go back,please”等。如果中文說的過多，英語說的少，則回影響效果。只要運用適當?shù)姆绞?、方法，切合實際的來讓幼兒來接觸感知英語，調(diào)動起幼兒對學習英語的興趣，為他以后系統(tǒng)的學習英語打下結實的基礎。實施《春天的秘密》主題教育。如果拿孩子離開家庭走向幼兒園；離開幼兒園到小學；從小學到初中、從初中到高中這幾個階段做對比的話，那最薄弱、最重要的一環(huán)就是“幼小銜接”。四、安全教育工作滲透一日保教活動，做好幼兒的安全保障工
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