【正文】 子也不是在讀閑書，所以我們的家長學(xué)校就有了事情可做，再開家長會的時候，可能更多的是導(dǎo)讀了。大概我是一周之前拿到的這套書目，我自己和我的同事們繪制了一張思維導(dǎo)圖，我們真心覺得這個書目非常好。為了讓思維能夠更深刻，我做了一個嘗試，我給老師做了一個榜樣，我開了一門課叫新華文摘的閱讀課，高中生完全可以讀得了這個，而且他寫的讀后感，我們欣喜的給他編了一本書叫《我看世界》，全是學(xué)生的作品。今天聽完了大家講，就是我們在不讀書的時候用一種什么樣的方式逼著大家讀完了。我們希望閱讀能夠喚醒師生正確的價值觀，知道什么是對的。包括我們請到尹建莉老師，和我們的青年教師來談怎么做個好媽媽，包括陶老師到我們學(xué)校，還有韓老師，上一星期我們請了一個小學(xué)老師到高中來講如何進(jìn)行海量閱讀。還有一個老師是數(shù)學(xué)老師出身，在這個學(xué)校工作了8年，自己寫了隨筆接近200萬字，那個人就是我，寫得不好，但是比較愿意寫，這就是我和我的學(xué)校。今天除了高興之外，我更多了一份敬重，我不敢說代表全國的中小學(xué)校長和老師，我能代表我們學(xué)校的師生，對于今天在座無論是爸爸、媽媽還是助產(chǎn)士，無論是哪個角色我們都表示敬重，原因是我覺得現(xiàn)在的教育應(yīng)該是被批評的極盡功利的時代，而有人終于做了一件特別有功德的事情，這是我發(fā)自內(nèi)心的。（圖片源自網(wǎng)絡(luò)）文/張彤（長春汽車經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)校長）尊敬的各位大家，親愛的同仁們，我非常感謝，經(jīng)過吳總的介紹我有這樣一個機(jī)會站在這兒。我們說抗戰(zhàn)用了8年時間，我到這個學(xué)校到現(xiàn)在有8年時間了，有幾組數(shù)據(jù)，我們有48個班級，現(xiàn)在48個讀書會，每年定期有12期的讀書沙龍，我們有一個教師讀書俱樂部，有經(jīng)典的活動10余項。但是不是所有的老師都是這么讀的，這就是我和我的學(xué)校。我們是一個什么樣的學(xué)校？是2006年劃歸地方的，我們的正規(guī)名字叫長春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)，曾用名很多，小名就是一汽六中，這就是我和我的學(xué)校。我們學(xué)校的課堂教學(xué)改革叫問題式自主學(xué)習(xí)，為了讓老師能夠從理論上真正的理解問題，我們選擇了一種方法，我們先是教研組長通讀，骨干教師通讀，寒假教師共讀，優(yōu)秀者在學(xué)校交流。六個能力在這一側(cè)，我們現(xiàn)在沒有老師都能夠把這六種能力講好，我們用書籍做老師。但是我真的不知道閑書到底應(yīng)該是什么書，我們也是在努力的推薦給學(xué)生，但是推薦不了太全，也說不明白。三是我們要做我們教師的推介，不僅僅是推薦他讀書，更推薦他給自己的孩子讀書。我相信如果做得好的話，我們?nèi)珔^(qū)的孩子也會得到一種福音。他們都是以話劇的形式來展現(xiàn)他們的才藝。第三篇：讀書交流會總結(jié)孟莊小學(xué)讀書交流會總結(jié)讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。二、開展多彩活動。告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。在這個學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。第四篇：讀書交流會總結(jié)讀書交流會總結(jié)讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。二、開展多彩活動。告訴小學(xué)生要讀書，那么作為教師和學(xué)生都應(yīng)該明確的問題——為什么要讀書？于是我就讓小學(xué)生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。在這個學(xué)期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。第五篇：讀書交流會總結(jié)八十班讀書交流會總結(jié)同學(xué)們：今在我們聚在這兒，交流讀書的體會，展示我們近段時間的讀書成果，有的同學(xué)談了自己讀書的啟發(fā)，有的同學(xué)展示了通過閱讀積累的豐富的詞語，有的同學(xué)展示自己通過閱讀在寫作水平方面的提高??這些充分展示了同學(xué)們的才華，也畢將使我們的讀書活動向縱深方向發(fā)展，以更好地充實(shí)我們的頭腦。因此，在閱讀中，我們要善于從作品的語言表達(dá)和思想內(nèi)涵去分析、積累、背誦，培養(yǎng)精讀感悟的能力。平時要多讀古今中外文學(xué)家、史學(xué)家、科學(xué)家、軍事家、政治家的傳記，心中有了一尊尊高大的形象，有了效法的榜樣，寫作文時，“大氣”當(dāng)然會自然流瀉。③