【正文】 學(xué)語文，你就能學(xué)好語文！接下來我就列舉往屆學(xué)生的例子：原本語文成績不理想，只是及格分?jǐn)?shù)上下的學(xué)生，像宋繼飛、申應(yīng)輝、安甲寅等，通過三年的努力，最終高考都取得了很好的語文成績，順利地進(jìn)入了理想的大學(xué)。就連真正愛好語文的學(xué)生都不得不對(duì)語文忍痛割愛了。上班一段時(shí)間后，我真正體會(huì)到了語文教學(xué)的苦不堪言。但不管怎樣辛苦，我都會(huì)和大家一道努力。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。這樣做使學(xué)生有目的的積累了寫作素材，知識(shí)積累增多了，語言更豐富了。閱讀是終生的事情，學(xué)生學(xué)會(huì)辨別書籍的好壞、又會(huì)使用合適的讀書方法，寫作能力自然會(huì)提高。學(xué)最終是為了用，學(xué)生領(lǐng)悟到的方法教師要進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用。（１）、示范引導(dǎo)，舉一反三；比如對(duì)有些詞語的理解、近義詞的查找，教他們采用聯(lián)系上下文或分解組詞的方法，如“思考”可分解組詞為：思索考慮，這既是這個(gè)詞的意思，也可以說他的近義詞是思索或者考慮。我根據(jù)所帶班級(jí)學(xué)生情況，對(duì)預(yù)習(xí)提出以下要求:（1）讀通課文，在自然段開頭標(biāo)明段落。激情飛揚(yáng)的課堂自然會(huì)使學(xué)生受到感染，教學(xué)效果自然不差。在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。以上是我個(gè)人的一些做法和看法，有什么不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家多提寶貴意見！第三篇：語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流關(guān)注學(xué)生差異 重視方法指導(dǎo) 提高語文教學(xué)效果各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家下午好！今天，有機(jī)會(huì)在這樣的場合與大家探討小學(xué)語文教學(xué)問題，我深感榮幸。、文言文、古詩詞，我們會(huì)把重點(diǎn)的題出成頁子來檢查學(xué)生，問題嚴(yán)重的還要抽時(shí)間進(jìn)行第二次檢測直到過關(guān)為止。一、濃厚的教研氛圍是基礎(chǔ)，組長安排的具體到位，老師們?cè)谝黄鹩懻摻虒W(xué)中的疑問和困惑，交流教學(xué)中好的做法和成功經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)安排優(yōu)秀教師講課，大家一起聽課評(píng)課，對(duì)自己的提高非常有好處。但凡校級(jí)以上的教研活動(dòng)，我們皆盡可能全員參與，亦能做好返校傳達(dá)工作。每年一屆的端午節(jié)頌精典，節(jié)目形式多樣，充分展示學(xué)生風(fēng)采。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí)；也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高語文實(shí)踐應(yīng)用能力奠定了基礎(chǔ)。我們課堂是開放的，領(lǐng)導(dǎo)和家長隨時(shí)可以來聽課，在這里每一堂課都是教師們最優(yōu)秀的課。二、抓好常規(guī)落實(shí)教學(xué)我們平時(shí)的常規(guī)教學(xué)講究一個(gè)“實(shí)”。每周一我們都上交我們周六周天在家精心備的這周用的教學(xué)案，教師本人拿著周一的精品教案上課。我們批改作業(yè)的項(xiàng)目：《同步學(xué)習(xí)》、作文、周記、平時(shí)的默寫等等，作為教研組長，每次在作業(yè)互評(píng)的時(shí)候，老師的認(rèn)真敬業(yè)讓我一次次感動(dòng)。，每周都進(jìn)行更換，從獎(jiǎng)勵(lì)制度上對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生好好練字。在這個(gè)活動(dòng)學(xué)生讀書時(shí)，特別安靜，從學(xué)生的周記反饋看，學(xué)生很渴望這樣的讀書時(shí)間?？偨Y(jié)：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，今天我給大家匯報(bào)的只是我們平時(shí)堅(jiān)持做的，談不上有理論高度，只是希望我們這些做法能帶給大家一點(diǎn)思考和借鑒。在平時(shí)的課堂教學(xué)中把重點(diǎn)的語段、優(yōu)美的詞句作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在逐步的訓(xùn)練中使學(xué)生的能力得到了提高。教學(xué)中，我從來沒有把自己擺在一個(gè)很高的位置上，也從來沒有諷刺、挖苦過學(xué)生。一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣，激發(fā)求知欲望。每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材，讀讀課文，預(yù)想到學(xué)生容易讀錯(cuò)的字詞在書上做上標(biāo)記、查閱肯定答案，查閱資料補(bǔ)充拓展課文內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生差異設(shè)計(jì)不同梯度的作業(yè)、練習(xí)，提前預(yù)設(shè)課堂上可能出現(xiàn)的新難點(diǎn)等，不滿意就不收工。語文教育家葉圣陶老先生就說過：“教，是為了不需要教。？（4）劃出課文中的新詞。又如過渡句一般都含有關(guān)聯(lián)詞，前半句總結(jié)上文內(nèi)容，后半句寫的就是后面的內(nèi)容，因此有承接上文、引出下文的作用等。在課外閱讀指導(dǎo)中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”，還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好，讀得有收獲。教給學(xué)生提高寫作能力的方法。因此，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過程，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過長，教師單方面參與的狀況。只要他們肯努力，成績肯定能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。謝謝！第四篇：語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流讓語文教學(xué)成為心靈對(duì)話的舞臺(tái)有人曾把語文教學(xué)比喻成一首詩，也有人把語文教學(xué)比喻成一幅畫，還有人把語文教學(xué)比喻為一部電視劇，好像語文教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是詩情畫意、引人入勝。面對(duì)一群活蹦亂跳，對(duì)知識(shí)充滿渴求眼神的學(xué)生，為了搞好自己的語文教學(xué)，我用盡了全部招數(shù)，可結(jié)果還是“阿旺炒年糕——吃力不討好”，學(xué)生的成績就是上不來。面對(duì)當(dāng)今如此的語文教學(xué)現(xiàn)狀，我們?cè)撛鯓优c學(xué)生用心交流，讓學(xué)生喜歡上我們的語文教學(xué)呢？下面我想從自信心、興趣、成就感、學(xué)習(xí)氛圍四個(gè)方面跟大家交流：一、樹立學(xué)生學(xué)好語文自信心自信心是每個(gè)學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的前提條件之一。二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣宋代著名文學(xué)家蘇軾在他的《決壅蔽》里說到：“欲事之無繁，則必勞于始而逸于終。面對(duì)一望無際的西湖美景，便仿少游詩體，也作了一首回環(huán)詩，遙寄遠(yuǎn)方的親人： 采蓮人在綠楊津，在綠楊津一闋新； 一闋新歌聲漱玉，歌聲漱玉采蓮人。旁一御史：巧言舌辯！狼吃肉，狗吃糞，它吃肉，是狼(侍郎)是狗毫無疑問！紀(jì)曉嵐：狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎(御史)吃屎，御史吃屎！這樣，學(xué)生在歡笑聲中自然就領(lǐng)略了漢語諧音的妙趣。學(xué)生也不例外，他們渴望自己被同學(xué)、被老師、被家長關(guān)注，同時(shí)也渴望自己取得好的成績，在他人面前展現(xiàn)自己。四、與學(xué)生共同營造學(xué)習(xí)氛圍沒有了戰(zhàn)場就沒有了拼搏。論經(jīng)驗(yàn)我和他們不能同日而語，論交流我是一個(gè)笨嘴拙舌，思維遲鈍，在大場面上說話容易大腦斷片的人。）這些時(shí)間我沒干別的，都用來讀古詩，讀課文了。就連課文中不認(rèn)識(shí)的字也解決不了。再加上這篇課文的內(nèi)容是由作者的敘述、凡卡的信和寫信過程中的回憶三部分穿插進(jìn)行，理清，讀通很不容易。讀重點(diǎn)段落，讀生詞語盤點(diǎn)，讀日積月累......當(dāng)然我也從中嘗到過甜頭：記得上學(xué)期考試考《只有一個(gè)地球》一段話中關(guān)聯(lián)詞填空。語文晨讀時(shí)間也由原來四節(jié)變?yōu)閮晒?jié)，時(shí)間更加寶貴了。雖然我自身能力有限，也許很多活動(dòng)收不到最大化的效益。“朗讀者”們一個(gè)個(gè)有模有樣，平時(shí)真實(shí)有點(diǎn)小瞧他們了......這些意外，往往也對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)，在增強(qiáng)他們語文興趣的同時(shí)，也樹立了他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。就說班長武智霞，成績?nèi)昙?jí)第一，我們班班長，兼英語課代表?？傊?，“今日事今日畢”離不開我的小助手們。因?yàn)椴钌泊嬖趨⒉畈积R，加上有時(shí)會(huì)兼顧不過來，他們就不知所從。2017523