【正文】 一種輕松與灑脫!我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。都是學生，但卻是存在差異的，這就需要我們因材施教。無論成績好壞，在上課時盡量給予每個人相應的關注。不定時在群里列表表揚作業(yè)優(yōu)秀的學員，增加學員的榮譽感，激發(fā)學員學習的積極性。第三從整合層面，主要看學員的作業(yè)是否把有效的信息技術整合在合理的教學設計中，技術是否為教學服務、是否用在該用之處、是否起到畫龍點睛的作用。在一次次的教學后，在一次次的檢測中，讓我和自己的學生共同的有收獲，有長足的長進?？谇?，每個班級都有令人頭痛的后進生。展示優(yōu)秀作文，明確好作文的標準。同時，在班中成立互助小組，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。我把這批同學分為三個組。我覺得語文教學中，為了“對付”畢業(yè)考，須抓好兩件事，一是閱讀，二是寫作。反饋回來的問題一般有個性、共性問題，應該區(qū)別對待，以免形成誤導，對于問題還要趁熱打鐵，及時指導糾正。因此我們可以把課堂教學作為契機，關注怎樣在講課環(huán)節(jié)驅動學生后續(xù)閱讀的動力，喚醒學生后續(xù)閱讀的興趣，讓學生喜歡上閱讀，愛上閱讀。四、課內(nèi)、課外雙向延伸我們不應把自己定位為教書匠，而是要通過教書達到育人的目的，要明確教課文和教語文的區(qū)別。古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。三、要注重學法的導引好的學習方法往往會收到事半功倍的效果。就把“打到老師”四個字寫在鐘表上發(fā)泄不滿，其實細細琢磨，學生極其渴望老師聽聽他們的心聲。下面我就自己在教學中的一些思考和淺顯的認識跟大家交流一下，希望我們共同進步。雖然如此，但我們要自覺履行自己職責的使命感、責任感。我認為早自修是一天當中最好的學習時機，因為大腦經(jīng)過了晚上的休息之后，早上起來腦子清醒得很，學什么都容易掌握，我就充分利用早自修這個黃金時間，對陸續(xù)到校的學生進行作業(yè)面批，講解，訂正，修改，直到6：40左右，學生到齊了，我就開始上課了，天天如此，從不間斷。幾十年的教育經(jīng)驗證明，任何學生都有閃光點，差生也不例外。他們腦子非常聰明，但是不善于學習，懶惰透頂，不做作業(yè)，尤其是家庭作業(yè)，這使我傷透了腦筋，如果要把這個不做作業(yè)的壞習慣改過來，不是件容易的事情。面對這種情況，我雖心急如焚，但是我不能操之過急。對差生做到一勤，二愛，三耐心。如：我班顧元江學生，記性差又特懶，平時不讀書。對學生的情況一目了然。以上只是我個人的一些粗淺的嘗試，說得不當之處，還請大家批評指正，謝謝大家。其次提高學生的寫作水平，還離不開積累。對于閱讀能力稍微差點的學生，鼓勵他們多讀，并教給他們閱讀的方法。經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)原來這部分學生拼音不會拼。總之，寫日記成了我讓學生練筆的主要內(nèi)容。堅持寫日記，積累習作素材。三、培養(yǎng)學生語文積累的習慣。興趣是最好的老師，要想讓學生對語文這門學科感興趣，首先就要培養(yǎng)他們的自信。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我每天課間盯著他讀背。積極向老師們學習，努力實施創(chuàng)新教學，積極發(fā)揮每一名學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。最后，我要感謝一直以來給予我鼓勵和無私支持的各位領導和同志們，謝謝！小學語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿5尊敬的各位領導、老師：大家好！我是國莊社區(qū)學校的劉愛玉，任教五年級語文。每個階段按照20%推薦優(yōu)秀作業(yè)。為了督促學員按時學成各項學習任務，我每天都在查閱學員的學習情況統(tǒng)計，了解學員的學習情況，隨時與學員聯(lián)系。就是我最大的滿足?！边@時，我知道我的方法對了。每天晚讀15分鐘都要看一篇作文，不能當作故事來看，而是研讀，多問為什么作者這樣寫。文后的題目是在后來的幾天內(nèi)師生共同完成的?！睂τ谏郑覀冊趶土晻r，第一炮就要把這些死知識轟炸掉，不要讓它成為復習途中的絆腳石。我想，這一點大家做得肯定比我好。在座的幾位老師都是語文教學的行家里手，對于小學畢業(yè)班的語文教學，我很沒有發(fā)言權，所以，在此不存在經(jīng)驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位老師幫助我把畢業(yè)班的語文教學做得更好。家校結合主要是通過家長會向家長匯報學生在學校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸，有進步的及時表揚以增強學生的學習信心，千方百計、家校結合引導學生積極向上的學習態(tài)度。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。三、采取恰當?shù)姆绞?、方法，做好培?yōu)輔差工作。嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，新學期開學接到一個新班，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情。所以，知識面狹窄，閱讀能力不佳，這個該如何彌補？我也還是一籌莫展。要求只要我手寫我心，為了寫作而寫作，不為語文成績的提高，不為語文老師的夸獎，只為那默然一刻的心動，只為那情感剎那的共鳴。如在學生過生日時，布置一道作文題回家詢問父母自己出生前后的故事及名字的故事，然后把自己從父母那里了解到的寫下來。下面我就從作文教學方面說說自己的做法。生活中的作文訓練；這個新學期我剛接受新班級，師生雙方都不太了解，為了盡快了解學生，摸清他們的寫作水平，我定下習作第一系列的總方向——《瞧，我們的新學期》然后分別以《我們班的變化》《我們的新班主任》《新學期新打算》為題進行系列習作練習?？梢恍﹥?yōu)秀的影視、書籍、歌曲能引起孩子們強烈的感情共鳴。今年，六年級語文今年教學監(jiān)控，作為六年級老師，自然是希望成績好看一些。畢業(yè)班的教學質(zhì)量可以說是關系到學校的面子，所以提高畢業(yè)班的教學成績顯得尤其重要。第二階段：分類復習。我把這批同學分為三個組。但評估是面向全體學生，所以做好學困生的輔導，提高及格率是提高班級成績的重要途徑。只有以學生為本、因地制宜、因材施教、與時俱進，才能進一步搞好畢業(yè)班工作，只有這樣做好了，你才能夠贏得家長、社會和學校的認同。與孩子和諧相處：這一點對高年級學生來說至關重要。每篇課文都讀，選重點熟讀、精點背誦。我們學閱讀干什么？目前對你們來說，至少兩個目的：一是獲取信息，二是滿足精神上的需求，享受閱讀的快樂。寫作，有人覺得煩惱，有人覺得愉悅。平時我擠出時間，用電腦打印了十多篇各種類型的范本。這個環(huán)節(jié)非常關鍵，在批改作文中，我是最賣力的。我不知道我所說的方法對各位老師來說是否適合。主要從三個層面指導學員作業(yè)：第一從信息技術運用層面，主要看學員們對信息技術的掌握情況，比如：PPT的版面設計是否合理、顏色搭配是否有利于學生觀看、字體的大小是否恰當、背景圖片是否符合教學內(nèi)容等；如果插入了聲音，配音是否符合當時的教學情境；如果插入了視屏，看看視屏的內(nèi)容是否有利于當前教學、視屏的時長是否合理；動畫效果速度是否合理的；超鏈接是否恰當好處，是否便于使用等。打破情面，溫馨提示：發(fā)現(xiàn)有個別抄襲作業(yè)的學員先在關注里給他發(fā)微信提醒，或者手機發(fā)短信提醒，或者留言，或者電話提醒。因此，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。我每一學期期初就給學生規(guī)定五必須：凡是要求學生完成的作業(yè)都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。對班內(nèi)學習后進的學生進行有計劃的輔導。教學工作包含的內(nèi)容太廣泛了，以下是我自己在語文教學實踐中的一些做法和感悟，算是拋磚引玉吧，請各位同仁多多指正！一、從預習入手，培養(yǎng)語文學習習慣預習是個好習慣，但難在不能堅持經(jīng)常。其次，采用形象生動的直觀教學，激發(fā)學生學習語文的興趣。學好語文并非一日之功，只有長期的積累才能豐富自己的語文素養(yǎng)，才能不斷提高自己的語言表達能力和寫作水平。首先我讓學生在日記本的第一頁寫上：“日記日記，天天要記，一天不記，就會忘記。四、落實語文雙基訓練，提高學生語文能力。這樣長期以往，全班看拼音寫詞語的練習就全部過關了。學習語文的最高境界就是寫作。這樣，他們寫起作文就能信手拈來，一揮而就了。說交流經(jīng)驗實在是慚愧，由于領導對我的關心與重視，我今天只好紅著臉站在這里，跟各位領導及同仁們一起來，聊聊我在班主任工作及語文教學中的一些做法，不當之處，批評指正。這樣一來，提高了全班學生的思想素質(zhì)，形成了良好的班風班紀。我就每天放學把他帶回家盯著他讀。我相信只要工夫深，那些差生也可以轉化成優(yōu)生的。通過一個學期的教學，他們進步了，寫字再也不用拼音代替了，簡單的作文也能寫通順了，考試成績一次次提高。我就不厭其煩地把每天家庭作業(yè)寫在紙上，由孩子上交給父親進行督促。激發(fā)他們的上進心與求知欲，而且對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣冷一陣，抓一陣，放一陣，要善于抓住其閃光點。三十多年來，我一直從事班主任與語文教學工作，在我所帶的一屆又一屆學生當中，我總是做到既嚴格要求，又關心愛護。對得起自己的良心，就問心無愧了。愛是人世間最具能量的情感，多關心學生的生活，多與學生溝通，了解他們的心靈動向和需求。一位有30年教齡的歷史教師上了一節(jié)公開課，課上得非常出色，聽課的領導和教師本來打算在課堂進行中間寫點記錄，以便課后提些意見，可是他們都聽得入了迷，竟連做記錄也忘記了。（1）預習內(nèi)容：預習切記草草了事，需要有價值的39。比如《山雨》，一文中的好詞佳句很多，照抄背誦不僅可以陶冶情操，還可以提高同學們的審美能力，還會為寫作打下基礎。如講《漁夫的故事》鏈接到《狼和小羊》、《東郭先生和狼》，是情感上的鏈接；講《珍珠鳥》時鏈接到《貓》《白公鵝》，屬寫法鏈接。長文就是一個個小短文的累積，寫好小短文是寫好長文的抓手，循序漸進，長文才能誕生。我想要做到這些不是朝夕的事，需要在教學實踐中不斷錘煉。一、建立良好的班風、學風。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語文的確包羅萬象，是名副其實的大語文。重視作文評改。手勤，對于學生你對他松一尺，他會對自己松一丈。在里介紹這次作業(yè)的要求，給老師們減輕壓力，提醒大家一定要用自己最近教學實踐中的真實案例，我們的口號是“不求高標準，只求真實性”。每個階段按照20%推薦優(yōu)秀作業(yè)。最后，我要感謝一直以來給予我鼓勵和無私支持的各位領導和同志們，謝謝！小學語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿11各位領導、老師：大家下午好！我教學經(jīng)驗不夠豐富，所以無所謂經(jīng)驗介紹，只是希望能與各位老師交流一下，真誠的希望大家?guī)臀覍⒔逃虒W做得更好。這樣就會調(diào)動大家的積極性，讓他們敢思考，多思考，最后變?yōu)閻鬯伎?，從而一步步去愛上學習語文。三、奮斗目標爭取在本學期期中統(tǒng)測中均分由76提高到78分，名次為第一。但讓我給大家介紹教學經(jīng)驗，我感到有點誠惶誠恐。這就要求我們精心組織課堂，我認為課堂教學應該是嚴格要求與放任自由相結合的。平時在班上多表揚、鼓勵學生，多尋找學生的閃光點，喚起學生的學習激情，為我今后的教學工作奠定了良好的基礎，收到了很好的效果。對這部分人要進行課余時間個別輔導。而這對農(nóng)村學生來說，無疑是比較困難的。因此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。手勤。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！擴展資料：小學語文教學經(jīng)驗交流發(fā)言稿小學語文教育教學工作經(jīng) 驗 總 結腰莊小學 孫照2014年8月4日小學語文教育教學工作經(jīng)驗總結腰莊小學 孫 照我叫孫照，男，出生于1978年9月25日，現(xiàn)年36歲，大學學歷。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應做的努力。缺乏興趣，學生被迫去學，根本談不上學習效果。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現(xiàn)如下幾個方面：創(chuàng)設平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，新學期開學初，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內(nèi)心的話來喚起他們學習的激情。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。而這對農(nóng)村學生來說，無疑是比較困難的。因此，教師對學生的習作過程，都要給以積極的鼓勵、激發(fā)，建立一個新的評改模式和評價標準，一定要改變以往評改作文時間過長，教師單方面參與的狀況。對于學生你對他松一尺，他會對自