【正文】 照一個模式來講，但也不能忘記寓教于樂的原則。一、從起步到走上正軌。因此，我們還不能上升到一定的理論高度?！备鶕?jù)幼兒的興趣特點，多年來，我們一致進行著書畫教學研究，也總結出一套適合我園特色的教學方法。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們教研組總結出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，關注幼兒的個性差異，特別在發(fā)展趨勢上、學習方式上、智力結構上、性格特點上，我們把課題研究地重點放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上，讓幼兒成為學習的主人，充分放手，讓幼兒敢說、會說、多說。而本學期我們采取了結對子的辦法，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒，傳授經(jīng)驗帶著課題組的成員們共同進步，上好教研課，并組織觀摩討論，使得333教學在中大班全部普及。經(jīng)過課題組一次次的討論、改進，最后根據(jù)幼兒愛看動畫片的特點，使用電腦教學，將動畫軟件貫穿于整個活動的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容，達到預期目標。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設計方案—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素質。加強層級培訓、層級管理，提高督查力度，對各項考核與檢查結果加強公示，發(fā)揮各級人員的最大優(yōu)勢。園本教研工作還太粗線條，在注重形式、內(nèi)容的基礎上需進一步關注兒童成長、教師需求，切實提高園本研訓的有效性。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍，是高素質的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應當是全方位的培養(yǎng)。D。B。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上模仿課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在交流反思中成長。通過不定期的教研課活動、常規(guī)調研、推門聽課等活動，對出現(xiàn)問題的班級進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優(yōu)化一日活動質量。高效完成了各項工作任務。提建議的時候，討論開課學員的不足之處。本次活動首先交流了收集新教材中語言教學的活動案例的感想，組員們共同交流了心得，使老師們對新教材的語言教學內(nèi)容有了深刻的了解。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調整、改進、完善。尤其是新教師，在每次的公開觀摩活動中，我們發(fā)現(xiàn)她們雖然都能大膽表達自己的觀點，但對于怎樣評價一個活動、評什么、怎么評仍舊存在不解和疑惑。教研工作是幼兒園保教業(yè)務管理中必不可少的一部分內(nèi)容，是提高保教工作質量、提高教師業(yè)務素質的的重要手段。學期期中以過渡環(huán)節(jié)、活動區(qū)環(huán)節(jié)的組織為重點，進行針對性的隨機觀察、指導，增強新教師半日組織流程的順暢性、有序性、條理性。一學期來，我園從基礎培訓入手，圍繞基礎理論、基本授課技能、一日帶班組織三方面，對新教師進行培訓和指引，使新教師盡快了解、熟悉教師職業(yè)的特點，掌握教育、教學的常規(guī)工作流程，幫助新教師盡快適應教師的崗位。幼兒教研學期總結2新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在教師。搭建教師與家長互動平臺，我們更好地實現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學“做中學”的活動，并收到了良好的學習效果。學期初，各個班級成立了科學活動小組，形成了每月一次教師學習研討制度，每次活動前都對討論的內(nèi)容進行整理。(簡單口令動作)10．按計劃安排各班英語課四、教研工作具體步驟安排：2月：（1）制定各年齡班的英語學期日常用語計劃。第二篇：幼兒英語教研計劃榮新幼兒園2012年幼兒英語教研計劃一、指導思想幼兒期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎，幼兒英語教研計劃。學生要多聽錄音，跟讀、正音。但學生書寫內(nèi)容較少。王鐵蓮：課堂氣氛活躍，教師語言有親和力，和幼兒能融為一體。參加教研活動的教師認真聽課，積極評課，共同探討教學中出現(xiàn)的問題，做了詳細的記錄，使本次教研活動取得了圓滿的成功。甘浚小學的劉淑萍老師為大家展示的是六年級英語《Unit3 My weekend plan》對話教學。吳有：黑板設計圖文并茂，直觀性強。劉錦麗：教師對本課時句型講解清晰，學生在輕松的氣氛中學習。李祥：教學設計合理，方得開、收得住。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。親愛的讀者，小編為您準備了一些幼兒教研學期總結，請笑納!幼兒教研學期總結1一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。有效發(fā)揮教師研究共同體的作用，在“做中學”科學教育研究的過程中，幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題，這些問題都需要運用集體智慧才能解決。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。三、存在的問題：教師的主體作用沒有得到更好的發(fā)揮，年輕教師在專業(yè)技能方面尤其突出，在下學期在業(yè)務學習的活動中有待進一步的提高。一、開展分層培訓，提高師資隊伍素質。其三是文字表達方面，如每周、逐日計劃的制定與書寫等。幼兒園要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一批領頭羊起帶頭作用。學期初，我們從老師備課計劃及下班指導時發(fā)現(xiàn)，三個年齡班的老師對幼兒的年齡特點把握不準，如：大、中班的還在重復小班的內(nèi)容，小班的一些作用違背了幼兒的年齡發(fā)展規(guī)律有走向枯燥訓練的苗頭等?；顒咏Y束后，組織教師針對目標是否體現(xiàn)活動過程的各個環(huán)節(jié)、活動中的各個環(huán)節(jié)是否為目標服務這兩個問題進行分組教研，請各組推出一個發(fā)言人進行發(fā)言，最后結合實例進行分析講解，幫助教師梳理思路，增進對評課方法的了解。以課例為載體，通過觀摩課例、集體研討、分組探索和課堂展示等形式，研究幼兒園故事教學的方法和指導策略，激發(fā)幼兒學習故事的興趣，促進幼兒語言不斷發(fā)展。最后，集體備課，教研組成員分成三組，各組長帶領本組教師進行集體備課。當然，在本次教研活動收獲的同時，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些差距，我們在教學過程中教師的教育觀念還需要進一步地轉化過來，不能以我們成人的觀點、想法、方式去引導和教育孩子，不僅僅在語言活動中，在幼兒的一日活動中孩子都應該成為活動的主體。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《幼兒園教師一日保教工作細則》、教師一日、周、月規(guī)范性操作流程、備課要求、網(wǎng)工作要求等，使教師對自己的工作職責、要求明確于心。(二)扎實園本研訓，提升園本教研實效1。另一方面，讓他們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類公開課，對幼兒園教師外出的公開課進行聽課、評課，給新教師、青年成長教師做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題研究等，讓骨干教師在園內(nèi)充分發(fā)揮骨干教師的榜樣示范作用，在輔導其他教師的過程中自己也獲得發(fā)展。每個班級都開設詩畫專欄，如：“中華古詩”、“詩情畫意”、“古詩便簽”、“古詩新畫”等，走廊、墻壁、樓梯隨處可見老師和孩子的詩畫作品，或粘貼、或懸掛，讓孩子走進校園就能體驗到濃濃的詩情畫意。區(qū)域游戲中，老師們以“琴棋詩畫”為依據(jù)，創(chuàng)設了孩子們樂于參與的活動，或下棋、或彈奏、或吟誦、或裝裱，在玩中學習，在學習中成長。繼續(xù)進行繪本課題的實踐與研究，早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討，讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。3。4。面對一個知識日新月異多元價值并存的時代，人們越來越清楚的看到，閱讀是一個人必須具備的能力，開學初，課題組帶領老師學習《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實質，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字。晨間活動、盥洗、午餐、游戲都有機地對幼兒進行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。最值得一提的是，經(jīng)過幾年的333實踐教學，我們每位老師都能隨機地將333經(jīng)驗遷移到其他的各門學科中去。而巫芳芳、王靜已有兩年的英語從教經(jīng)驗，語感好。讓幼兒在“興趣”老師的指導下，積極學習，熱情探索，為今后的成長奠定良好的基礎。我們?nèi)w同仁將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展“早期閱讀”、“333學具”、“英語教學”的教育活動，努力打造我園的特色品牌，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。課程進度與自己的學期計劃基本無差異。以后有針對性地去鞏固孩子的記憶、糾正發(fā)音，效果比從頭講到尾好多了。孩子還沒說夠沒說夠就下課了，這樣一來，孩子對英語的向往又深了一步。幼教知識讓我了解孩子的心理，走進孩子的世界。至此，是我本學期以來做的總結，經(jīng)驗或者教訓，這些對于我以后的工作有很多幫助，我盡了自己最大的努力做著自己的工作，看到這一學期過來之后，自己的收獲不少。他們剛剛第一眼見到我時，沒有誰在注意我，整個班里哭鬧，亂跑的孩子弄得我頭暈腦脹。一直到最后，所有的小朋友都用他們可愛的眼睛期待地看著我。其余的人必須要主“Turn left, Turn right , Go up, Go down.”如果座位上的小朋友沒有說對要走的方向，老師要引導黑板前的那位小朋友按大家說的去畫，迷宮走不通時，小朋友們自然會改正自己剛才說過的方向?？傊鳛榻處?，只有用真情感染孩子，愛心去關注孩子，才能使老師的教誨像滴滴甘露滋潤孩子的心田。二、童謠的妙用在英語教育中我發(fā)現(xiàn)，讓孩子聽歌謠，在說說唱唱中學英文，是一種非常有趣有效的學習方法。三、科學耐心糾正發(fā)音因為36歲幼兒生理上不夠成熟，不能恰當?shù)闹浒l(fā)音器官，所以他們發(fā)音不準的較多。以上幾點是授課中自己的一些感受，總結起來以便給自己一些啟示！進一步促進英語教學工作，不斷探究，找出一條適合幼兒英語教學新路，讓孩子們能開開心心、充滿自信地走進快樂的王國！學期總結(Grace耐心、愛心、責任心）教師心得學期總結今年的夏天似乎來的格外的早，轉眼暑假來臨了，看著老師們都已忙忙碌碌的為下學期做準備，我知道自己也該為這即將結束的一個學期作個總結了。實際只有一個目的就是讓孩子快樂的學會老師們教的英語，所以就一句話吧；多努力一些，多勤奮一些，多動腦子想出更多的方法讓孩子們更愛學英語這就會我最大的心愿。二、鞏固了“青藍幫扶工程、并初見成效”。本學期，在教研處的指導下，英語教研組加強了理論學習，本期共學習11次，并將理論運用到教學課堂的電子白板使用、課件的制作、在論壇上討論。（2）抓課堂教學──課堂教學是教學工作的中心環(huán)