【正文】 的主體。不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。在培訓(xùn)即將結(jié)束的時(shí)候，想說(shuō)的話真是很多很多，但我明白，只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能轉(zhuǎn)化成自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，我才會(huì)在教學(xué)中有所成。傳統(tǒng)走向高效。從教六年的我不是第一次參加培訓(xùn)，但以往的每一次培訓(xùn)都沒(méi)有這一次收獲大。他們介紹了自己的做法和體會(huì)，讓我大開(kāi)眼界，受益非淺。還記得伊索寓言中太陽(yáng)和風(fēng)爭(zhēng)論哪個(gè)更強(qiáng)壯的結(jié)果嗎？“溫和與友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)激烈狂暴。這是師德的首要條件。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。三是在日常生活上對(duì)學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。其中熱愛(ài)學(xué)生是教師必備的道德情感。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。寬容，還應(yīng)為學(xué)生排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、教師要有良好的師德修養(yǎng)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，參訓(xùn)全體教師聽(tīng)了鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)張顯成所做的師德培訓(xùn)指導(dǎo)性講話，同時(shí)也認(rèn)真聽(tīng)取了綏陽(yáng)縣教育局楊春姍老師對(duì)全體教師所做的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)動(dòng)員講話及相關(guān)要求。第三，交流。我國(guó)傳統(tǒng)文化，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。因此，我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一起來(lái)，并及時(shí)地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。教法和學(xué)法的同步性。追求課堂教學(xué)的藝術(shù)通過(guò)講解與交談，我體會(huì)到，教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。任重而道遠(yuǎn)啊。教師為學(xué)生教授文化知識(shí)外，也應(yīng)該在生活、學(xué)習(xí)等小事上處處滲透著關(guān)愛(ài)。一、新時(shí)期教師的素養(yǎng)發(fā)展“四個(gè)”引路人——新時(shí)期教師努力的方向通過(guò)學(xué)習(xí)使我知道身為教師，首先要具有正確的政治方向，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有辯證唯物思想。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。正如加里寧所概括出的辯證過(guò)程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。身正為范”。二、“核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，解決了教育的方向問(wèn)題。案例教學(xué),注重過(guò)程與方法，注重學(xué)生的感受、體驗(yàn)和經(jīng)歷。同時(shí)要講究藝性，盡量上好每一節(jié)課。真正的學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)該是教與學(xué)同步進(jìn)行。研修活動(dòng)中，我受益頗深的還是觀看視頻教學(xué)課、說(shuō)課等，這些教學(xué)案例中，教師教學(xué)風(fēng)格各異，方法靈活，教學(xué)相長(zhǎng)，授課過(guò)程絲絲入扣。追根溯源，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，拓展了知識(shí)視野，更體會(huì)了祖國(guó)文化的的博大精深…… 在以后的教學(xué)中，我要做的是：第一，自我反思。百年大計(jì)，教育為本。8月24日上午看了由吳安民講授的《學(xué)高為師身正為范》視頻講座。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。允許學(xué)生的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過(guò)程，需要我們有更大的耐性。批評(píng)；多一份寬容?！苯處煛按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。愛(ài)中意的“王子、公主”無(wú)可厚非，但愛(ài)看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學(xué)生，讓學(xué)生增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣，產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力，明確前進(jìn)方向。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來(lái)感召我們每一位學(xué)生。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助；當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問(wèn)暖，送藥送飯；對(duì)待學(xué)生的提問(wèn)，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生；對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹(shù)立正確的世界觀。作為一名教師，最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè)，只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)；同時(shí)，作為一名教師，應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生。相信人民教師這個(gè)大隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越好，越來(lái)越壯觀，因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。在我的課堂中，我也應(yīng)該嘗試有趣和有意義的英語(yǔ)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子感受到真正的快樂(lè)。激情點(diǎn)燃智慧。幽默帶來(lái)歡笑。從網(wǎng)上的一場(chǎng)場(chǎng)不同風(fēng)格名師的精彩講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。三、加深反思，提高自身教育教學(xué)水平。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是要給學(xué)生發(fā)揮的余地。這一點(diǎn)我認(rèn)為應(yīng)從減輕學(xué)生閱讀時(shí)的心理壓力，提高學(xué)生感悟上入手，要讓學(xué)生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負(fù)擔(dān)