【正文】 康教育活動課教學(xué)設(shè)計方案11一、活動目標：學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護學(xué)生心理健康、增強學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，其具體目標為：(一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進學(xué)生優(yōu)良品德的形成。全體蹲下，齊步向前走，先到終點組為優(yōu)勝。二、活動時間：20xx年6月三、活動主題：“走進幸福的成長季節(jié)”四、活動目的：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并體驗成長的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛生命，熱愛生活的健康情感。3）拍攝照片要色彩明亮，拒絕藝術(shù)照、抄襲和PS，以JPG格式提交。（四）心理團輔——讓夢想照進現(xiàn)實，讓心態(tài)主導(dǎo)一切團隊凝聚力心理團體訓(xùn)練活動主題：團結(jié)就是力量活動時間：5月8日5月12日（初定)活動地點：各班教室活動目的：為了增強部門成員之間的團隊凝聚力，以一種體驗式的學(xué)習方式讓同學(xué)們主動去體會、去解決問題，在參與體驗的過程中，讓大家成長?！翱鞓沸脑浮薄?七)心理普查時間地點：10月底11月初校本部、河西校區(qū)承辦單位：心理健康教育與咨詢服務(wù)中心活動內(nèi)容：20xx級新生心理普查工作及數(shù)據(jù)處理。讓我們共同打開心扉，讓快樂齊飛揚!心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計方案8為迎接第xx個世界精神衛(wèi)生日的到來，培養(yǎng)我校學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心和諧、素質(zhì)全面發(fā)展，現(xiàn)就組織開展“10(四)分享經(jīng)驗，體驗快樂：請你說說你遇到不開心的事情時，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的?在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事。把自己心里的煩惱說出來之后，你感覺怎么樣?(三)交流方法，心理疏導(dǎo)：觀看兩個情景短劇，評析是非：(多媒體播放)(一：丹丹又生氣了。二、活動目的：引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，釋放自己的身心，使學(xué)生知道應(yīng)該微笑著面對學(xué)習中的困難和生活中的不如意，做一個快樂的人。四、表彰獎勵20xx年6月，學(xué)校根據(jù)活動開展的形式、內(nèi)容、效果、創(chuàng)新性進行評比，評選出宣傳季先進集體和先進個人、心理劇和知識競賽一、二、三等獎，予以表彰獎勵。心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計方案5大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心結(jié)合我院實際，決定以“生命之美，你我共繪”為主題開展我院20xx年春季心理健康教育系列活動，現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下：一、活動主題：生命之美，你我共繪二、活動時間：3月——6月三、活動宗旨：和諧校園，你我共建，生命之美，你我共繪。每周安排兩個團輔小組進行輔導(dǎo)，連續(xù)輔導(dǎo)三周。(2)通過團體活動、溝通、交流、分享，促進自我了解，正確的看待自己。收集有關(guān)抗挫的名人名言，讀一讀，熟記于心。面對煩惱和憂愁，一笑而過是一種平和，釋然，然后努力化解，這是一種境界。(點擊出示課件)在我們的生活中，讓我們回憶一下，A、你曾經(jīng)遇到過怎樣的困難?遭受過怎樣的失敗?承受過怎樣的挫折?當時你心中的感受是什么?你是怎么做的?B、用小紙條寫下來。那遇到挫折會是好事嗎?請看屏幕(出示課件：挫折是好事?被人譽為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對他的打擊最為慘重。同樣，在我們的學(xué)習和生活中，也不可能是一帆風順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。輔導(dǎo)重點：能夠正確面對自己遇到的挫折，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法。八、活動內(nèi)容：一、宣傳小學(xué)生心理健康知識內(nèi)容包括。通過本次活動，以加強師生心理素質(zhì)教育，促使師生科學(xué)地認識心理健康，了解心理健康知識，學(xué)習心理調(diào)適的基本技巧，努力營造“人人關(guān)注心理健康，人人參與心理健康”的良好氛圍，促進學(xué)校心理健康教育進一步廣泛深入地開展。評比：每班上交兩份進行全校評比，第十八周前完成。學(xué)校統(tǒng)一組織評比。（六）、小結(jié)每個人的出生都要就經(jīng)歷漫長的過程，我們都在父母的滿心期待和辛苦孕育中來到這個世界，我們給父母帶來了喜悅，帶來了美麗！讓我們一起為生命歌唱，為我們的成長而自豪吧！手語表演唱《感恩的心》。（三）、討論交流，感知生命。聰明的你，就先理解和尊重別人吧。身為美國總統(tǒng)，可算是世界上最有權(quán)勢的人之一了，說話如此委婉、“客氣”，這是他好修養(yǎng)好氣度的體現(xiàn)。小游戲：寫出父母的生日。陰雨時節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。為什么會出現(xiàn)這種矛盾的現(xiàn)象呢？丙：大家應(yīng)該知道，友情從來都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。第三個環(huán)節(jié)學(xué)會欣賞和贊美別人為了幫助同學(xué)們更好地了解男生，學(xué)會欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請來了其它班的兩位男同學(xué)，大家歡迎！全班自由發(fā)言向男生提問，互相交談，互相尋找優(yōu)點，要求氣氛輕松、活躍。小品大意為：有兩個應(yīng)聘者抽到的面試題都是“請贊美主考官”。甲：這個故事告訴我們，孩子的健康成長需要被人掀賞，被人贊美。第一篇：心理健康教育活動課設(shè)計方案心理健康教育活動課設(shè)計方案學(xué)會欣賞和贊美別人在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調(diào)。故事大意是：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”之話語，而恢復(fù)了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。第二個環(huán)節(jié)怎樣欣賞和贊美別人甲；在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)怎樣欣賞和贊美別人呢？請看小品《應(yīng)聘》。丙：我們在這個團結(jié)向上的班級中已共同生活、學(xué)習了兩年多，同學(xué)們之間已經(jīng)有了較深的了解。甲：但有些同學(xué)感覺知心朋友難找，真誠友情難覓。二、班會過程：（一）從“尊重父母”開始主持人上臺：甲：世界上有一種瑣碎的愛，她的名字叫母愛。引入“尊重父母”的主題?！迸貢鴮@次批評印象非常深刻，從此打印文件很少出錯。你需要別人的理解和尊重嗎？那好啊，那也正是人人都需要的。對學(xué)生進行簡單的生命起源說明，了解生命的起源科學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生主動上臺展示、分享自己的《成長小書》。一二年段以學(xué)生的學(xué)習為內(nèi)容，比如：如何養(yǎng)成良好的行為、學(xué)習習慣，怎樣讓孩子們快樂學(xué)習；三四年段以如何調(diào)節(jié)情緒，快樂每一天，或認識自我，增強自信心為內(nèi)容；五六年段以溝通、互動、和諧以及良好的人際關(guān)系為內(nèi)容。文字組織：主題明確、表達流暢、敘述生動、文筆清新。心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計方案2一、指導(dǎo)思想：為了使學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，擁有健康快樂的生活環(huán)境，我校以“陽光心靈，快樂成長”為主題，開展系列心理健康教育活動。報紙等。讓學(xué)生知道挫折是人生的正?，F(xiàn)象，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法，邁向人生的成功。師采訪成功進化為“鳳凰”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”師分別采訪還是“雞蛋”、“小雞”“大雞”的學(xué)生：“在游戲中，你的感受是什么?”小結(jié)引出：在游戲中，我們并不是一帆風順，有的同學(xué)進化成功，有的同學(xué)進化失敗。)對于小明、小剛、小紅三人來說，挫折是壞事。(板書：我們不怕)三、指導(dǎo)行為，戰(zhàn)勝挫折請學(xué)生講講自己的心路歷程師：如果說人生是一條路，我敢說沒有一個人的人生之路是平坦大道，每個人的人生之路都是充滿坎坷的，這些坎坷就是我們所經(jīng)歷的困難和挫折。面對贊揚和激勵，一笑而過是一種謙虛、清醒，然后不斷進取，這是一種力量。(播放歌曲《陽光總在風雨后》)課后延伸：收集名人、偉人戰(zhàn)勝挫折，取得成就的事例。團體具體目標:(1)增進團體成員的了解，建立團體規(guī)范。本次團體心理輔導(dǎo)分為六個團輔小組，每個輔導(dǎo)小組輔導(dǎo)一個小主題。經(jīng)費預(yù)算暫定。項目活動可以選用主題辯論、征文比賽、影視賞析、趣味運動、游戲拓展、展板宣傳、心理手抄報、心理漫畫、心靈詩篇等形式，開展豐富多彩的心理健康教育活動。如何讓學(xué)生快樂起來，真正享受童年應(yīng)有的快樂，基于這樣的思考設(shè)計了這一心理教育活動方案，在活動中與同學(xué)們一起去尋找快樂，探求快樂的真諦。(學(xué)生活動)學(xué)生傾訴煩惱：同學(xué)們把你剛剛寫在卡片上的煩心事說一說，讓同學(xué)和老師聽一聽。而很多事情的好壞，取決于我們的想法，有時候換個角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強自信，找到快樂。要在平時留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)有不快樂的情緒的時候，設(shè)法找到原因，試著為他送去快樂。獎項設(shè)置：在全校范圍類評選一等獎2個，二等獎4個，三等獎6個，優(yōu)勝獎若干個，頒發(fā)證書并予物質(zhì)獎勵。三、活動主題：關(guān)注心理健康，奠基幸福人生四、活動時間：20xx年4月24日—5月31日五、活動安排：（一）心靈相約——讓暖陽拂照心靈，讓生命充盈力量20xx年心理健康教育月活動啟動暨國旗下講話《關(guān)注心理健康，奠基幸福人生》通過張貼橫幅，電子屏滾動播放標語、廣播宣傳等形式進行主題宣傳，營造活動氛圍?；顒訒r間：5月5日下午班會課活動地點：教室活動對象：初一初二年級學(xué)生活動要求：在晴山德育群文件提前下載影片，選擇其中一部觀看，看完電影后寫好影評或觀后感，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。2）照片須為清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。為了營造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教育月實施方案?；顒觾?nèi)容：（1）蜈蚣競走活動對象：一、二年級（每個班級8男8女）目的：培養(yǎng)團體協(xié)作精神，合作心理過程：16人一組排成一列，把雙手抱住前面學(xué)生的腰，練成一條“大蜈蚣”。親子樂園（家長篇）家長會（結(jié)合期末家長會）主題：——“快樂過暑假預(yù)防假期綜合癥”活動對象：全體家長（1）給家長的一封信（2）家長心理問卷（3）宣傳心理健康知識（4）發(fā)動征集新一輪家長志愿者活動總結(jié)長育常新6月27日——6月30日資料整理總結(jié)活動過程中的得失，為下一個活動月做準備快樂暑假活動延續(xù)暑期推薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟幸福，分享快樂的文章，并讓學(xué)生寫心得體會并進行習作評選。逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒，做自己情緒的主人。希望通過各種形式的活動，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長?；顒幽康模褐行W(xué)生對學(xué)習的認識不夠，因此呼吁大家在學(xué)習中運用心理知識，將學(xué)習變更加有趣。內(nèi)容必須積極向上，具備知識性、趣味性與可讀性，注重突出原創(chuàng)性，文字流暢，不出現(xiàn)常識性錯誤。活動時間：5月10日下午2:00活動地點：學(xué)校操場(九)心靈光影之旅體驗電影中的人物心理，通過光影藝術(shù)喚醒成長的動力，理解生命的意義，在電影人物的引導(dǎo)下學(xué)會了解自我、完善自我，調(diào)整價值觀，學(xué)習尊重他人、關(guān)愛他人。(六)心理自助時間地點：活動期間每周二校本部樟樹林承辦單位：校心理委員聯(lián)合會活動主題：5月10日我知我心。同時，要根據(jù)本單位學(xué)生特點，精心組織針對性強的心理健康教育活動，并于5月31日前報送總結(jié)材料。但是當我們走進了青春期，你是否感覺到我們和父母之間的感情發(fā)生了微妙的變化? 請大家思考以下幾個問題：你父母做過的做讓你感動的一件事情是什么？最近一次和父母發(fā)生沖突甚至吵架是什么時候，為何事而吵？ 下面，我們來看看這樣的兩封信：（第一封信，學(xué)生朗讀）不知從什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。因而在這種情況下，班上學(xué)習成績好的，或有威望的同學(xué)往往成了一個班的中心，有形無形地影響著其他同學(xué)的發(fā)展。要充分地認識自己，讓自己揚長補短，散發(fā)自己獨特的個人魅力。要充分地認識自己，讓自己揚長補短，散發(fā)自己獨特的個人魅力。（三）正確認識自己活動 1．強化自我認識，促進自我接納（1）“我是誰”心理測試。3． 總結(jié)： 打破傳統(tǒng)使學(xué)生認識到：只看到自己的優(yōu)點，看不到自己的不足，易有自大、自負，會停步不前；只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點，易自卑，做事畏首畏尾、灰心喪氣，這都是不可取的做法。一個人如果能找到自己的優(yōu)點和缺點，在學(xué)習中就會產(chǎn)生自信心，這將使他不會躊躇或是等待?！净顒訙蕚洹縿又参锩Q的卡片、錄音機、磁帶 【活動過程】一、熱身活動：“刮大風”，引起學(xué)生對自我認識的興趣和關(guān)注。學(xué)生在音樂的伴奏下隨機抽取卡片，根據(jù)自己抽取的動物或植物特點，再結(jié)合自己的情況，說出自己的特點。3．你覺得哪種植物或動物最能代表你的特點?第五篇：心理健康教育活動課心理健康教育活動課：《認識新朋友》柳州市景行小學(xué) 許穎活動目的：培養(yǎng)孩子交往的能力，學(xué)會主動與人交往。當我們遇到有些小朋友孤單一個人的時候，我們可以去幫助他，他因為得到我們的幫助而感到高興，我們也會感到快樂的?！毙“淄谜埐坏脚笥?，傷心地回去找媽媽。出示一張很可愛的孩子照片（小紅），再出示一張外貌不怎么好的孩子的照片（小明）師：孩子們，你們想和誰做朋友??？為什么呢？師：我們都喜歡干凈整潔的朋友，那么我們自己就要注意了，可不要臟兮兮的。你愿意和小東交朋友嗎？為什么?師：從剛才許老師給大家介紹的幾個朋友，你們想說什么呢？師：對??！我們都需要朋友，但是我們需要的是真正能夠幫助我們，和我們一起進步的朋友。