【正文】 相幫助了。這么多年來，我始終有這樣一個信條：一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。南一民老師坐在輪椅上，諄諄教導(dǎo)南方說：你當一個班主任，要做學生肚子里的“蛔蟲”，要做學生生活中的拐仗，要做學校中的脊梁。在工作中，我首先組建了家委會。團隊組建了，我再進行了培訓。二、下狠心、重落實，組建助手團隊良好的班集體必然有一支強有力的助手團隊。小孩子好動、自制力不強，在課堂上，老師必須要結(jié)合小孩子的年齡特點，設(shè)計小孩子感興趣的課堂。然而，在學校，我們很多時間應(yīng)接不暇，不可能時刻關(guān)注到每一個學生，所以，這部分孩子便制造一些混亂，讓人關(guān)注到他。課堂紀律差。如何讓自己從繁雜的班級事務(wù)中解脫出來，讓自己不再是一個“失聲”的教育工作者？一、掌握整體情況，樹立班主任“威信”在班級管理中，“威信”特別重要，它關(guān)系到你在學生心目中的地位。在處理班級事務(wù)中，班主任成了說話最多的人，因此，大部分班主任都不小心“失了聲”。但是我班上小男孩的調(diào)皮搗蛋已經(jīng)超出了常人的想象。班上有二十二個學生是單親家庭，其中十九個是生活在重組家庭中，他們長期缺失父愛、母愛，或者在新家庭中“失寵”，他們內(nèi)心渴求得到關(guān)愛、關(guān)注。要讓小孩子安靜下來，集中精神聽老師講課，這是需要費心思的。贏了“領(lǐng)頭羊”，你就贏了整班學生，班級就會變得更加和諧。其次，我認真觀察和分析，選了自己的助手團。班上就有這樣的一個孩子，極度自卑。多年前，我曾經(jīng)看過一部電視劇，叫做《校園先鋒》，里面有一位班主任南一民老教師，他正講著課，偏癱在了講臺上，之后，他的女兒南方老師接過了她父親的班級，在家里，父女倆總是為這個難舍的班級進行備課。第二篇：小學二年級班主任經(jīng)驗交流材料小學二年級班主任經(jīng)驗交流二一 魏雪艷在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。”放學時我總要告訴學生：“靠邊走，路上注意安全！”老師關(guān)愛學生，不僅體現(xiàn)在語言上，更要落實在行動上。主人翁意識是學生自律向上的動力。開始時，打掃衛(wèi)生都是自己干。四 用愛心培育遲開的花朵對于教育者來說，師愛是一個永恒的主題，教師對學生的愛是一種吧全部心靈和才智獻給孩子的愛。和 學生的家長進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。在班級里我設(shè)計了一個小欄目叫《今天你進步了嗎？》，要求每個學生自帶小筆記本，署上自己的名，把每個學生的本都懸掛在教室后面的墻壁上。這么多年來，我始終有這樣一個信條：一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。以后，總會有些孩子手里會拿點垃圾，課間也不例外。在我的帶動下，學生之間也互相幫助了。有了動力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成績進步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關(guān)。并要求把桌堂收拾干凈。有些懂事的孩子，動手來幫忙，那可真是越幫越忙。這么多年來，我始終有這樣一個信條：一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。以后，總會有些孩子手里會拿點垃圾，課間也不例外。教師要有意識地引導(dǎo)，調(diào)動每個人的積極性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。不論是募捐活動，還是每天的衛(wèi)生掃除，只要教師的理念清晰，方法得當，就會有潤物無聲的效果。從那以后，學生更愛班級了，主人翁意識明顯升華。我開始反思，這樣下去，自己累不說，也不利于培養(yǎng)學生的能力。而且每天因為衛(wèi)生問題批評教育學生，后來經(jīng)過一段時間思考后，我有了一個想法，把衛(wèi)生管理的方法由處罰變?yōu)楠剟睿椒ㄊ亲屔钗瘑T做好每天扣分記錄，明確到人，每周利用班會時間對一周衛(wèi)生點評一次，經(jīng)過將近半年的推行和不斷的完善，衛(wèi)生扣分明顯減少，每天不再為扣分問題忙著批評教育學生，我的工作減輕了。在班級里我設(shè)計了一個小欄目叫《今天你進步了嗎？》，要求每個學生自帶小筆記本，署上自己的名，把每個學生的本都懸掛在教室后面的墻壁