探究解題新法北京版六上(更新版)
【正文】 和兔各有幾只？ 8 2=16（只） 假設(shè)全是雞 : 2616=10（只） 42=2 （只） (少算的兔的腳 ) 例 1 籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)，有 8個(gè)頭；從下面數(shù)，有 26只腳。 教學(xué)難點(diǎn)： 滲透“假設(shè)”的思想方法。學(xué) 探究解題新法 傳承數(shù)學(xué)文化 《 雞兔同籠 》 說(shuō)課 雞兔同籠 + + + + 說(shuō)教材 說(shuō)教學(xué)方法 說(shuō)教學(xué)流程 + 說(shuō)設(shè)計(jì) 特點(diǎn) 雞兔同籠 說(shuō)教材 說(shuō)教學(xué)方法 說(shuō)教學(xué)流程 說(shuō)設(shè)計(jì) 特點(diǎn) 思考： （ 1）人教版實(shí)驗(yàn)教材增設(shè)數(shù)學(xué)廣角這一單元的目的是什么？ （ 2）雞兔同籠問(wèn)題設(shè)置在數(shù)學(xué)廣角中，其教學(xué)與常規(guī)課有什么不同？ 雞兔同籠 說(shuō)教材 說(shuō)教學(xué)方法 說(shuō)教學(xué)流程 說(shuō)設(shè)計(jì) 特點(diǎn) W 分析： 《 教師用書(shū) 》 中指出，數(shù)學(xué)廣角重在向?qū)W生滲透一些數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 說(shuō)教材 說(shuō)教學(xué)方法 說(shuō)教學(xué)流程 說(shuō)設(shè)計(jì) 特點(diǎn) 雞兔同籠 教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)不同方法研究解決雞兔同籠問(wèn)題，使學(xué)生理解并掌握雞兔同籠問(wèn)題的解題方法。雞和兔各有幾只？ 畫(huà)圖解答 : 雞 兔 例 1 籠子里有若干只雞和兔，從上面數(shù)，有 8個(gè)頭；從下面數(shù)，有 26只腳。 （二） 展開(kāi) 2. 假設(shè)法 說(shuō)教學(xué)流程 方法一： 解：設(shè)兔有 x只，雞有 （ 8 x）只。龜、鶴各有幾只？ （ 2）全班一共有 38人，共租了 8條船，每條船都坐滿了
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