【摘要】《分數四則混合運算》小學數學蘇教版六年級上冊199－68×238－[×(－5)]①②①②③說出下列各題的運算順序。B．一個算式里，如果含有兩級運算，要先做()，后做()．C．一個算式里，如果有括號
2024-11-29 12:59
【摘要】《三步混合運算》綜合習題，補充解題思路。（1）王師傅要加工576個零件，前5天共加工360個，照這樣計算，加工完這批零件一共需要多少天？解題思路：要求加工完576個零件需要多少天，首先求出（），然后求出（
2024-11-28 19:36
【摘要】年級五學科數學周次6應備課時數1主講人審核人課題：除數是小數的除法教學目標：，學會除數是小數的除法的計算方法。、抽象、概括能力。教學重點、難點：理解掌握除數的小數的除法的計算方法及計算法則。教學準備：多媒體課件教學時間：（1）課時教學過程：一、復舊引新（1）口
2024-12-08 19:30
【摘要】《三步混合運算》綜合習題
【摘要】回顧反思自主練習合作探索情境導入中國的世界遺產——一般的分數四則混合運算一、情境導入你能提出什么問題？二、合作探索北京故宮的占地面積是多少公頃？你能用一個式子表示出這道題的數量關系嗎？你會解答嗎？試試看。故宮的占地面積＝天壇公園面積的+４公頃41272
2024-12-11 05:54
【摘要】《小數四則混合運算及中括號的應用》教學建議信息窗4——三峽黃金周本信息窗呈現的是山城旅行社和陽光旅行社去年黃金周收入的情境。圖中信息有：去年黃金周，山城旅行社共收入，陽光旅行社共收入。借助問題“黃金周期間，山城旅行社平均每天比陽光旅行社多收入多少萬元”，引入對小數四則混合運算知識的學習。通過本信息窗的學習學生應自主探究出“小數四則混合運算”的計算
2024-12-09 13:34
【摘要】《小數乘整數》教學設計教學目標：1、根據現實情境，引導學生運用轉化思想，溝通小數乘整數與整數乘整數乘法之間的聯系和區(qū)別，從而理解小數乘整數的算理和計算方法。2．自主探索小數乘整數的計算方法，在觀察比較，合作交流中經歷知識發(fā)生發(fā)展的全過程，讓學生能正確地計算小數乘整數，提高計算能力。同時培養(yǎng)學生的估算意識和觀察、比較、分析概括的能力及知
2024-12-08 11:40
【摘要】四年級第六單元原價125原價76原價49原價108特價19070商店老板用的是哪種湊整方法？原價198100401204520700萬位十萬位百萬位，452’0000450’0000400’00007372107，737’0000730’0
2024-12-11 05:12
【摘要】1、豎式計算下面各題。＝4224?里面有（）個里面有（）個里面有（）個里面有（）個2、2244520—————24624—————05642829525除數是整數的小數除法王鵬同學堅持晨練。并計劃用4周的時間跑完。問：他平均每周應跑
2024-11-17 01:57
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