【正文】 趣，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、注重教材學(xué)習(xí)，深入理解物理概念。筆記不僅要記課堂上老師講的，還可以做一些讀書摘要，以及自己在寫作業(yè)的過(guò)程中或平時(shí)發(fā)現(xiàn)的好題、好方法等。要求學(xué)生一定重視錯(cuò)題，弄清楚到底是概念問(wèn)題、計(jì)算問(wèn)題還是推理問(wèn)題，最好能把錯(cuò)題單獨(dú)摘抄出來(lái)，避免再次犯同類錯(cuò)誤。很多同學(xué)總以為計(jì)算式題比分析應(yīng)用題容易得多，對(duì)一些法則、定律等知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)，計(jì)算是件輕而易舉的事情，因而在計(jì)算時(shí)或過(guò)于自信，或注意力不能集中，結(jié)果錯(cuò)誤百出。其次，觀察題目特點(diǎn)，看看幾步運(yùn)算，有無(wú)簡(jiǎn)便算法。4，不能盲目追求高速度。所以，寧愿計(jì)算的速度慢一些，也要保證計(jì)算正確，提高計(jì)算的正確率。在此基礎(chǔ)上利用有關(guān)法則、定律進(jìn)行計(jì)算。例如計(jì)算一道像3754這樣簡(jiǎn)單的式題，要用到乘法、加法的運(yùn)算法則，經(jīng)過(guò)四次表內(nèi)乘法和四次一位數(shù)加法才能完成。在探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。如電路識(shí)別方法可編為：“簡(jiǎn)單電路四元件，源器線加電鍵，逐個(gè)順次是串聯(lián)，電路分叉屬并聯(lián)。理解物理概念不是單純地記住基本定義，而是深入理解概念的本質(zhì)。（1）課前預(yù)讀。如果學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)缺乏興趣，當(dāng)然就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)積極性，以至于學(xué)習(xí)效率很低。有些同學(xué)往往因?yàn)橐粌纱螠y(cè)驗(yàn)成績(jī)的高低而情緒波動(dòng)較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。六、善于歸納和總結(jié)。又如做理科練習(xí)時(shí)，注意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡(jiǎn)捷的解題方法。當(dāng)今考試改革的方向偏重對(duì)能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會(huì)更大?？赡苡行┩瑢W(xué)會(huì)有這樣的疑問(wèn)，我加強(qiáng)課外加深題的訓(xùn)練，加深題都懂做了，基礎(chǔ)題哪有不懂做的？唉，可知道，在大考時(shí)，這些同學(xué)往往就被一些基礎(chǔ)題“淺水淹死”了?？赡芙?jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，原來(lái)相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，也可能收效仍不是十分顯著?？墒?，一般來(lái)說(shuō)，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個(gè)同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來(lái)比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺(jué)頭痛的科目。第三篇：初三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)得法，將直接有助于他們以后的升學(xué)。(2)發(fā)散思維法，即從某條物理規(guī)律出發(fā)，找出規(guī)律的多種表述，這是形成熟練的技能技巧的重要方法。無(wú)論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽講，緊跟老師思路，積極思考，不時(shí)勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問(wèn)，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。有人以為，理解了就一定能記住，這是對(duì)人的思維和記憶規(guī)律的誤解。一、學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。學(xué)會(huì)及時(shí)小結(jié)的習(xí)慣當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。這種方法說(shuō)起來(lái)容易，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用。四會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。在新課程中物理探究性的活動(dòng)非常多，如：，2比較物質(zhì)的物理屬性（如硬度跟那些因素有關(guān)）等等，在日常生活中，體育課上擲鉛球，你認(rèn)為鉛球是不是用純鉛做的，在活動(dòng)中，因注意觀察現(xiàn)象、與原理的理解。在物理運(yùn)算中也要聯(lián)系實(shí)際。在實(shí)施的過(guò)程中，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，注重教師與學(xué)生在探究性活動(dòng)能力的培養(yǎng)。，墊石鋪路物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識(shí)，而且物理課與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課的知識(shí)聯(lián)系也很密切。我讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個(gè)大，會(huì)有什么結(jié)果，從而使學(xué)生知道，物理中有時(shí)不能生搬硬套數(shù)學(xué)原則。１、學(xué)好語(yǔ)數(shù)，墊石輔路物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識(shí)，而且物理課與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課的知識(shí)聯(lián)系也很密切．例如：數(shù)學(xué)中的單位換算、運(yùn)算能力在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常應(yīng)用．但數(shù)學(xué)知識(shí)又不能生搬硬套，例如數(shù)學(xué)中ａ＝ｃ／ｂ說(shuō)明ａ與ｂ成反比，ａ與ｃ成正比，但在物理ρ＝ｍ／Ｖ定義式中，ρ與ｍ、Ｖ的大小無(wú)關(guān)；所以學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)物理課的學(xué)習(xí)至關(guān)重要．同理，語(yǔ)文水平的好壞對(duì)物理的學(xué)習(xí)影響很大．因?yàn)槲锢碇械母拍?、定理、定律的文字?jǐn)⑹鲅院?jiǎn)意深，一字之差，天地之別．例如重力的方向是豎直向下，不能敘述為垂直向下。知識(shí)的條理化，分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)誕生于仔細(xì)的觀察之中。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而且還能收到事半功倍的效果。對(duì)一些相近似易混淆的知識(shí)，要能說(shuō)出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別。二、重視常規(guī)學(xué)習(xí)(1)研讀課本。習(xí)題是鞏固、復(fù)習(xí)是系統(tǒng)、考試是檢驗(yàn)。四、重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對(duì)剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，相對(duì)來(lái)講，供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力。因此，應(yīng)該在盡量照顧弱勢(shì)科目的前提下，全面兼顧各科，并且努力提高優(yōu)勢(shì)科目，以期在優(yōu)勢(shì)科目的考試中與別人拉開差距，并彌補(bǔ)弱勢(shì)科目的不足。三、搞好生活，保證學(xué)習(xí)。有的同學(xué)為了爭(zhēng)取多一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間或嫌飯?zhí)蔑埐瞬患讯S便放棄一餐半餐，可知道，這樣做，對(duì)我們的學(xué)習(xí)收效不大，還會(huì)搞垮了我們的身體。課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，并具有很強(qiáng)的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得，是課本上根本找不到的，對(duì)培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。五、仔細(xì)分析錯(cuò)誤，避免重犯?？蓮膬煞矫孢M(jìn)行總結(jié)：（一）、內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。第四篇：初三物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與建議初三物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與建議學(xué)習(xí)成功與否由很多因素決定，其中最重要的是有沒(méi)有一套好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)物理更是如此。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能使學(xué)習(xí)有方向、有秩序地進(jìn)行。在上新課的過(guò)程中，同學(xué)們同樣要抓住重要知識(shí)點(diǎn)，并借助教師的講解理解并消化，遇到疑難，更應(yīng)反復(fù)推敲、當(dāng)堂解決。下面提供幾個(gè)具體記憶知識(shí)點(diǎn)的方法。（2）檢查是否有更簡(jiǎn)捷的解法。比如，研究電流與電壓、電阻之間關(guān)系時(shí)，要逐一研究電流與電壓或電流與電阻的關(guān)系，在研究電流與電阻大小關(guān)系的時(shí)候，保持電壓不變。參考文獻(xiàn)：[1][J].才智，2013（25）.[2] 培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)能力[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2011（46）.[3][J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2011（8）.第五篇：初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及答題技巧指導(dǎo)在九年級(jí)階段，掌握好每一個(gè)學(xué)習(xí)方法是很重要的。因此，計(jì)算時(shí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。數(shù)據(jù)寫不清，辨認(rèn)失