【正文】 云龍長(zhǎng)大，如果父母無法給孩子提供任何社會(huì)背景、地位優(yōu)勢(shì)，他們認(rèn)為只有這樣孩子才會(huì)變得更強(qiáng)大，以后的路才會(huì)平坦更多。基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)成功減少了中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，當(dāng)然也成功激發(fā)了各種培訓(xùn)班隊(duì)伍的壯大；高等教育領(lǐng)域宣揚(yáng)人才培養(yǎng)模式改革，但在社會(huì)大眾的共同注視之下，“一考定終身”依舊微笑著走在高考這個(gè)“希望的田野”上；暫且不談各種改革試點(diǎn)，畢竟讓實(shí)踐來檢驗(yàn)就需要付出時(shí)間的代價(jià)這便讓人聯(lián)想到中國戰(zhàn)隊(duì)的李云龍。四、主題教育獎(jiǎng)懲制度為了在主題教育中鼓勵(lì)先進(jìn)，懲戒后進(jìn)，主題教育實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。銷假后，應(yīng)由科室(局)負(fù)責(zé)及時(shí)補(bǔ)課。認(rèn)真查找問題，拾差補(bǔ)缺。談心活動(dòng)中開展批評(píng)與自我批評(píng)，并通過談心活動(dòng)，繼續(xù)征求和聽取意見，及時(shí)溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識(shí)。對(duì)在評(píng)比中取得好成績(jī)的黨員干部，予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、未能有效完成主題教育任務(wù)的支部書記和其他黨員干部進(jìn)行批評(píng)和教育。主題教育信息宣傳制度村創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)相關(guān)信息、簡(jiǎn)報(bào)及其他材料的組稿撰寫工作。三、對(duì)團(tuán)員《學(xué)習(xí)記錄本》記錄的要求、篇目、標(biāo)題和重要觀點(diǎn)摘錄；《團(tuán)意識(shí)教育讀本》和《團(tuán)章》等學(xué)習(xí)文件的學(xué)習(xí)記錄； 、聽團(tuán)課、聽學(xué)習(xí)講座、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方面的記錄；； ；。要通過召開座談會(huì)、個(gè)別談心等形式廣泛征集團(tuán)員對(duì)本支部的意見；就所存在的重點(diǎn)問題，開好專題組織生活會(huì)；根據(jù)民主評(píng)議情況和本人的一貫表現(xiàn)，經(jīng)集體討論形成100－200字的評(píng)議意見，認(rèn)真填入團(tuán)員評(píng)議意見表。開展增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育的第一責(zé)任人。一、各班級(jí)團(tuán)干及主題教育辦公室各組要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織精干力量做好信息報(bào)送工作。二、嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)期間，一般情況不得請(qǐng)假。必須按時(shí)完成實(shí)施方案所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容；二是保證學(xué)習(xí)紀(jì)律。二、學(xué)習(xí)組織。集中學(xué)習(xí)可以采取領(lǐng)導(dǎo)上黨課、團(tuán)課、專家作輔導(dǎo)、收看專題輔導(dǎo)錄像、革命傳統(tǒng)教育、團(tuán)員先模作報(bào)告、組織討論交流等學(xué)習(xí)教育方式，提高團(tuán)員的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)實(shí)效。一是保證學(xué)習(xí)內(nèi)容。每次集中學(xué)習(xí)、集體活動(dòng)都要進(jìn)行認(rèn)真考勤，并按照要求填寫《教育會(huì)議簽到單》，既作為團(tuán)員個(gè)人參學(xué)情況的記錄，又準(zhǔn)備接受上級(jí)檢查，待學(xué)習(xí)告一段落后，由各團(tuán)支部書記簽字確認(rèn)，報(bào)主題教育辦公室備案。主題教育信息報(bào)送制度為確保增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)主題教育的順利進(jìn)行，使學(xué)習(xí)教育任務(wù)有計(jì)劃、有步驟的完成，特制定《主題教育信息報(bào)送制度》。主題教育有關(guān)要求一、。要有活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容標(biāo)題、團(tuán)員出勤記錄、主持人、記錄人、具體內(nèi)容；；；、好人好事的記錄；、活動(dòng)等方面的記錄；。主題教育辦公室每月檢查個(gè)人學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)將考核評(píng)比結(jié)果納入個(gè)人績(jī)效考評(píng)范圍，并與“評(píng)先評(píng)優(yōu)”直接掛鉤。學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)之間，校長(zhǎng)與班子成員之間，教職員工和教職員工之間需積極開展與人為善，坦誠相見的談心活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還需召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，對(duì)職工反映出來的學(xué)校存在的問題認(rèn)真梳理匯總和認(rèn)真的研究，并制定措施，落實(shí)整改責(zé)任人，限期整改。確因特殊情況需要請(qǐng)假的，須書面陳述請(qǐng)假事由報(bào)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)方可。及時(shí)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，每個(gè)科室局確立一名主題教育信息員，每月至少提供1篇主題教育信息，上報(bào)有關(guān)部門。這天才匯集的挑戰(zhàn)中，選手的表現(xiàn)可能引發(fā)社會(huì)熱議。中國在很早以前便堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教育制度改革。從家庭角度分析：望子成龍望女成鳳的家長(zhǎng)嘗試各種形式，使孩子謀求全面發(fā)展，以便應(yīng)付未來的激烈競(jìng)爭(zhēng)，來自父母的壓力更是該教育制度之下的產(chǎn)物。部分家長(zhǎng)封建家長(zhǎng)作風(fēng)嚴(yán)重，家長(zhǎng)至尊，不顧孩子的自尊，經(jīng)常要求孩子無條件地服從自己不被孩子理解的規(guī)則。再加上社會(huì)的一些“成功導(dǎo)向”、“完美導(dǎo)向”等觀念，使得許多學(xué)生過分注重成功的結(jié)果，且越優(yōu)秀的學(xué)生給自己的定位越高。