【正文】 長期以來，我國的中小學(xué)教育普遍實(shí)行的是“應(yīng)試教育”，這種教育模式強(qiáng)調(diào)選拔功能，始終把應(yīng)試教育與升學(xué)作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，“千軍萬馬過獨(dú)木橋”，忽視了學(xué)生的心理需要和個(gè)性差異，力求鍛造“馴服聽話、考試高分”的標(biāo)準(zhǔn)。：社會(huì)作為一個(gè)整體，其觀念對(duì)孩子的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用社會(huì)上衡量好孩子的標(biāo)準(zhǔn)是“成績(jī)好”、“聽話”“無個(gè)性”等等。3）沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)對(duì)學(xué)生在身體上也產(chǎn)生了嚴(yán)重影響。第五篇：教育制度前言：江蘇衛(wèi)視播出的科學(xué)類真人秀《最強(qiáng)大腦》引起了多方的興趣和關(guān)注。通過學(xué)校、教師個(gè)人的剖析，學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)中明確目標(biāo)，建立和完善教育管理制度和管理體系，而教師個(gè)人亦不斷提升自我的素養(yǎng)，不斷完善個(gè)人的人格，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階、教學(xué)管理上層次而不懈努力！第四篇：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)主題教育制度（定稿）主題教育制度一、主題教育學(xué)習(xí)考勤制度學(xué)習(xí)考勤制度，由局主題教育辦公室負(fù)責(zé)在每周集中學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)全體黨員干部進(jìn)行考勤，將每周個(gè)人出勤率、參學(xué)率張榜公布，存檔。并對(duì)自己存在問題的思想根源進(jìn)行深刻的個(gè)人反思。主題活動(dòng)辦公室定期檢查學(xué)員集中學(xué)習(xí)情況，對(duì)不能嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律的行為，予以批評(píng)教育并記錄在案。主題教育聯(lián)絡(luò)員制度為確保主題教育的順利進(jìn)行，使學(xué)習(xí)教育任務(wù)有計(jì)劃、有步驟的完成，特制定《識(shí)主題教育聯(lián)絡(luò)員制度》。三、學(xué)習(xí)要求。團(tuán)干部要以普通團(tuán)員的身份按時(shí)參加各團(tuán)支部的集中學(xué)習(xí)。三、主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將定期對(duì)各團(tuán)支部的考勤情況進(jìn)行檢查，并進(jìn)行通報(bào)。既要嚴(yán)格認(rèn)真地完成規(guī)定，又要積極主動(dòng)、實(shí)事求是地開展和創(chuàng)新自選項(xiàng)目，指導(dǎo)和督促團(tuán)員高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和參加各項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。開展主題教育期間原則上不批準(zhǔn)個(gè)人請(qǐng)休假。一、學(xué)習(xí)內(nèi)容《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《全區(qū)中小學(xué)校師德建設(shè)工作考核辦法》等等。通過學(xué)習(xí)反思，找出存在的問題，提高教師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德，在教師隊(duì)伍中唱響了一切為了學(xué)生的主旋律，時(shí)刻注意自己的言行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，提高為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)考核評(píng)比工作，劃定考核評(píng)比范圍，并根據(jù)評(píng)比結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)懲。長此以往，孩子變得膽小、退縮、冷漠，或以攻擊和敵意對(duì)待他人。經(jīng)濟(jì)上，由于目前我國高等教育主要由中央和省級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)，基礎(chǔ)教育由地方財(cái)政負(fù)擔(dān)，職業(yè)教育、培訓(xùn)主要依靠行業(yè)和企事業(yè)單位，其他經(jīng)費(fèi)來源有限。：家庭教育作為一切教育的基礎(chǔ)，我認(rèn)為是造成這種現(xiàn)象的最主要原因（1）期望值過高，家教過于嚴(yán)厲。但是，他的脆弱的舉動(dòng)卻引發(fā)了社會(huì)對(duì)教育體制的思考。三、主題教育信息宣傳制度主題教育辦公室負(fù)責(zé)相關(guān)信息、簡(jiǎn)報(bào)及其他材料的組稿撰寫工作。對(duì)反映出來的問題及時(shí)反饋給有關(guān)教師和班主任，督促其認(rèn)真整改。主題教育獎(jiǎng)懲制度為了在主題教育中鼓勵(lì)先進(jìn)，懲戒后進(jìn)，主題教育實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。五、信息報(bào)送內(nèi)容對(duì)增主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組工作部署的貫徹落實(shí)情況；開展主題教育的階段性工作安排、工作進(jìn)度、工作小結(jié)，團(tuán)員對(duì)增主題教育的思想反映，以及對(duì)搞好主題教育的建設(shè)性意見；領(lǐng)導(dǎo)參加其他團(tuán)員有代表性的正面言論；主題教育中有特色的經(jīng)驗(yàn)、做法和成效；指導(dǎo)主題教育的情況；主題教育中存在的問題，以及研究解決問題的意見和建議；開展活動(dòng)的有關(guān)圖片、音像資料等；團(tuán)支部開展綜合性活動(dòng)的情況側(cè)記；其他活動(dòng)動(dòng)向及需要報(bào)送的信息。每個(gè)團(tuán)員至少完成一篇不少于500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。第一篇：主題教育制度主題教育制度確保主題教育的順利進(jìn)行，