【正文】 而是需要課下自己利用業(yè)余時(shí)間來不斷提高自己，使自己成為人才?？茨切﹥?nèi)容、理論、課后的題目，現(xiàn)在孩子們書本上的知識(shí)比10年前更新了多少？ 也許那些教育工作者應(yīng)該考慮重新認(rèn)真根據(jù)新科技的發(fā)展來編排一組更新知識(shí)的有趣味的實(shí)用教材了。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，不得增加課時(shí)和提高難度。在貴州黔東南呆了一年，確實(shí)發(fā)現(xiàn)貴州省和山東省的教育水平差距有多大?？戳酥蟛胖?，《綱要》制定得科學(xué)合理，也很全面具體。要落實(shí)好這項(xiàng)政策，還需制定相關(guān)措施，鼓勵(lì)城鄉(xiāng)中小學(xué)降低入學(xué)門檻，接納農(nóng)民工子女入學(xué)。改革以高考為代表的人才評(píng)價(jià)制度勢(shì)在必行。清理并規(guī)范升學(xué)加分政策。教改綱要指出以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端?！毒V要》是指導(dǎo)我國(guó)未來十年教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。綱要提出減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，最重要的是提高課堂教學(xué)的有效應(yīng)。其實(shí)，認(rèn)知應(yīng)該是啟發(fā)，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，把自己的教學(xué)工作當(dāng)做一種事業(yè)，做實(shí)做好，只有這樣才能將綱要落到實(shí)處。明確了教育的方向，可見推進(jìn)素質(zhì)教育就是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。全綱要有五部分構(gòu)成：序言，總體戰(zhàn)略，發(fā)展任務(wù)，體制改革，保障措施及實(shí)施。實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額（指標(biāo)生）合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。目前正在進(jìn)行課改，改變教師現(xiàn)有灌輸式的教，積極提倡啟發(fā)式、探究式和合作學(xué)習(xí)，目的是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。保障措施包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，保障經(jīng)費(fèi)投入，加快教育信息化進(jìn)程，推進(jìn)依法治教，重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了實(shí)現(xiàn)黨的十四大所確定的戰(zhàn)略任務(wù)，“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)”。倡導(dǎo)教育家辦學(xué)。加強(qiáng)個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高個(gè)人師德素養(yǎng)。要面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。下面結(jié)合我院工作和本人實(shí)踐，我談下以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得：一、教育優(yōu)先鄧小平曾經(jīng)說過這樣一句話：“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來?！毒V要》的出臺(tái)對(duì)今后教育的健康發(fā)展必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響?！毒V要》指出，要加強(qiáng)師德建設(shè)。四、關(guān)于教師隊(duì)伍建設(shè)。那么一流的教育如何實(shí)現(xiàn)呢？我認(rèn)為教師是實(shí)現(xiàn)一流教育的真正主體，其地位值得突出。全綱要有五部分構(gòu)成：序言，總體戰(zhàn)略，發(fā)展任務(wù)，體制改革，保障措施及實(shí)施。二、堅(jiān)持德育為先，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。實(shí)施“五嚴(yán)”要求，改變教育評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué)效率，才能真正有效抑制學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)問題。注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑?！毒V要》的出臺(tái)，既是國(guó)家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達(dá)了廣大教育工作者的意愿。體制改革包括人才培養(yǎng)體制改革，試招生制度改革，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，辦學(xué)體制改革，管理體制改革，擴(kuò)大教育開放。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；加強(qiáng)理想信念教育，加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感和改革創(chuàng)新精神；加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的良好品質(zhì)。對(duì)于教學(xué)改革，教師、學(xué)生包括家長(zhǎng)都反映強(qiáng)烈，希望課程設(shè)置更貼近學(xué)生的實(shí)際，貼近社會(huì)的實(shí)際，要求減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為學(xué)校更應(yīng)注重學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何思考問題，尋求解決問題的途徑。切實(shí)縮小校際間差距，著力解決擇校問題。第四篇：《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》學(xué)習(xí)心得應(yīng)試教育造成我國(guó)大批學(xué)生“高分低能”，已是不爭(zhēng)的事實(shí)，教育改革事在必行。指導(dǎo)考試改革試點(diǎn)。教改綱要提出，要更新人才培養(yǎng)觀念，樹立多樣化人才觀念，尊重個(gè)人選擇，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展。強(qiáng)化人才選拔使用中對(duì)實(shí)踐能力的考查，克服社會(huì)用人單純追求學(xué)歷的傾向。加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)?！皣?guó)運(yùn)興衰,系于教育；教育振興,全民有責(zé),在黨和國(guó)家工作全局中,必須始終堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。因此接受良好教育成為少數(shù)民族人民群眾的強(qiáng)烈期盼，深化教育改革成為全社會(huì)共同心聲。因?yàn)槲覀兩綎|省已經(jīng)搞了兩年的素質(zhì)教育改革，并取得了顯著的成績(jī)。這樣我們也不只是為了開始而學(xué)習(xí)課本的知識(shí)，而是為了實(shí)用。有好的教師，才有好的教育?？墒菫槭裁蠢蠋熯€是這么少，老師的待遇還是那么低。在以前，我總覺得老師的工資會(huì)是上萬，但是有的講師的工資才兩千左右。