【正文】 幅畫，一個(gè)多彩的夢，連著那些難忘的歲月?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。她曾先后就讀于北京城南廠甸小學(xué)，北京新聞專科學(xué)校。操起大棒塑料玩具金箍棒。讀完林海音天真有趣的童年事后，我想起了我自己曾做的一件事。讀到這，我又覺得英子很“天真”，既然夏天熱，駱駝可以把毛剪下來，那么，人熱，是不是也可以把“皮衣脫下來”呢？讀完“冬陽在第十五自然段，作者通過寫寒暑的回憶，對駱駝的思念都表現(xiàn)了作者對童年的依依流連，那駝鈴聲則是童年的美妙音樂，奏出的是一串串童年的音符，奏出的是一首首童年的歌聲，優(yōu)美又優(yōu)雅。記得小時(shí)候我媽跟我說，人都是猴子進(jìn)化來的，可我以為漂亮的是蝴蝶，丑的是蛤蟆，孩子是蝌蚪！多么美好純潔的想法！也許這就是孩子的天性，天真可愛。我問父親為什么系鈴。向小貓瘋狂殺去，小貓真是太機(jī)靈了，一見情況不對，立刻飛身上房。在我的奶奶家養(yǎng)著一只可愛的小貓。但是我還是忘不了文中的小作者如癡如醉地看駱駝咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。過了幾天我還是沒事，這幾天一直提心吊膽的我感覺很奇怪。長大后，我們就會(huì)覺得小時(shí)候那些想法是多么可笑，但那是我們童年的純真，是不可能忘記的美好的回憶。駱駝隊(duì)》讀后感（三）今天我讀了林海音的《冬陽我就覺得動(dòng)物吃飯的樣子很好看，于是我就打算試一試。我的老家以前就養(yǎng)了，那一天我的外婆剛剛把飯端進(jìn)來就叫我們吃飯，那個(gè)時(shí)候我正在癡迷的看著那些小動(dòng)物正是太可愛了，外婆走到我的跟前說：“別看啦！快一點(diǎn)洗手吃飯。童年在陽光下，一個(gè)小女孩專注地觀察著駱駝咀嚼食物，沒想到自己的牙齒也隨著駱駝?dòng)泄?jié)奏地動(dòng)了起來；小海音還與父親談起了“為什么駱駝脖子上要掛一個(gè)鈴鐺”的問題。第一篇：《冬陽童年駱駝隊(duì)》讀后感《冬陽駱駝隊(duì)》這個(gè)故事是作者林海音回憶自己小時(shí)侯有一支駱駝隊(duì)停在她家門口所發(fā)生的一件事情。《冬陽我們正準(zhǔn)備，吃飯因?yàn)槲覀兡抢锸青l(xiāng)村，所以會(huì)有一些雞鴨鵝豬狗牛。我剛才看見了小動(dòng)物們吃飯我吃飯的時(shí)候也想學(xué)他們吃飯，因?yàn)槲夷莻€(gè)時(shí)候非常非常的小，所以審美觀有問題。童年是?。∪说纳挥幸淮?，童年也只有一次?！蔽疫€是不敢喝，可我實(shí)在太渴了，只好大口大口的喝了起來。我體驗(yàn)過坐過山車的刺激，體驗(yàn)過坐碰碰車的快樂，我還體驗(yàn)過坐摩天輪的悠閑。讀完林海音天真有趣的童年事后，我想起了我自己曾做的一件事。操起大棒塑料玩具金箍棒。我記得老師告訴我們，駱駝的脖子下面會(huì)綁一個(gè)鈴鐺。比如我們心中的天可以變綠，但是大人說不可能。比如，作者學(xué)搜索駱駝磨牙，對駝鈴的“獨(dú)到見解”，幫駱駝剪毛，在夏天對駱駝的思念都讓讀者耳目一新。駱駝隊(duì)” 這個(gè)故事感受最深，它講的是：英子和她的父母從臺(tái)灣遷居到北京，冬季的一天，駱駝隊(duì)來了，是賣煤的，父親和賣煤的談價(jià)錢，駱駝在吃草料，英子第一次見到駱駝不由得看呆了，她也跟駱駝一樣，上下牙齒左右不停的磨，我讀到這，覺得英子很“傻”，她怎么能跟駱駝學(xué)吃東西呢？書中又寫到，冬天過去了，春天過去了，夏天來了，英子想人都那么熱，駱駝怎么過夏天呢？她就想用剪刀給駱駝把毛剪一剪，好讓它們涼涼快快的過夏天。駱駝隊(duì)》，這篇課文主要講了林海音童年時(shí)做的一件又一件傻事：學(xué)駱駝咀嚼，體現(xiàn)了她愛模仿的天性；認(rèn)為給駱駝系鈴是為了增加路途的情趣，寫出了她的天真；想替駱駝拔毛剪整齊，寫出了她的幼稚；問媽媽駱駝夏天去哪里了，寫出了她的好奇。小貓飛身閃過這一擊，我穩(wěn)了穩(wěn)身子，繼續(xù)窮追不舍，小貓也一一飛身閃過，我氣急敗壞，放下剃胡刀。其作者林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商林海音于1919 年生于日本大阪，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國主義侵占，其父不甘在日本鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大。駱駝隊(duì)【單元訓(xùn)練重點(diǎn)：】閱讀課文，感受童年生活的情趣，體會(huì)詞句表達(dá)的感情，并學(xué)習(xí)留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)的表達(dá)自己的感受。你小 背誦自己喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。冬陽、童年、駱駝隊(duì)三個(gè)詞組成了文章的題目，請同學(xué)們展開想象的翅膀，從這三個(gè)詞中，你仿佛看到了怎樣的畫面？ 生：其實(shí)，在作家林海音女士的腦海中也無數(shù)次浮現(xiàn)出這樣的畫面。交流（一）學(xué)咀嚼談體會(huì)?！弊髡哂^察得很仔細(xì)。正如作者在文章最后一部分寫到的：（齊讀）課件：“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，童年卻一去不還了。：爸爸的見解是理性的、小英子的想法是天真的、充滿詩意的?！保ㄈ┛瘩劷q童年的往事還有很多，你還認(rèn)為哪件事非常有趣？ 生甲：“我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。這是許老師最喜歡的一段文字。這些傻事是不會(huì)再做了，這些幼稚的想法不會(huì)再有了，那些奇奇怪怪的問題也不會(huì)再問了，可是??讀這段話：“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還了。童年重臨于我的心頭。童年圍繞課題質(zhì)疑：這個(gè)題目有點(diǎn)特別，看到題目你有什么問題？作者用三個(gè)并列的詞語做題目，這三個(gè)詞是有聯(lián)系的，看著這三個(gè)詞，你仿佛看到了怎樣的畫面？剛才大家在頭腦中想象的畫面，也是林海音無數(shù)次在腦海中浮現(xiàn)的畫面。出示自學(xué)提示：（1）把課文讀正確、流利。你找的這個(gè)句子我有疑問，駱駝的臉那樣丑，小英子真喜歡它嗎？你還從這段話中哪兒感受到了“我”是喜歡駱駝的？生答：我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。這一切，在這里何處去尋呢？像今夜細(xì)雨滴答，更增我苦念北平。