【正文】 色，你能用一個(gè)詞來形容嗎？（五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕、色色俱全）（引讀，齊讀。③ 指導(dǎo)讀：你也想這樣說嗎？（指名讀）菊花真美呀；你真喜歡菊花。指導(dǎo)朗讀背誦第二自然段。⑵ 學(xué)生練習(xí)描紅、獨(dú)立書寫。⑶ 學(xué)生學(xué)習(xí)表演讀。爸爸：第二個(gè)爸要讀輕聲，誰來讀一讀開放：花兒開放了，是件非常開心的事，該怎么讀好。同學(xué)們問得真好，老師準(zhǔn)備了菊花給你們看?！贾攸c(diǎn)難點(diǎn)〗１、有感情地朗讀課文，背誦課文。（幻燈打出學(xué)生的畫）么想的。出示填空題，自由練習(xí)，嘗試背誦。菊花怎樣好看呢？（引讀）① 菊花的顏色好看嗎？（生接著讀：黃的、白的、淡綠的、紫紅的）② 菊花開得多嗎？（生：一朵朵、一叢叢、一片片……）課件演示——一朵、一叢、一片菊花直觀理解詞義。它的品種多達(dá)數(shù)千種，可以分為5類30型。通過朗讀，理解文中新詞和課文內(nèi)容，知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷。小朋友，笑哈哈，手拉手兒看菊花。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。）“迎”是怎樣的啊？（師動(dòng)作：抬頭挺胸）那你覺得菊花怎么樣??？（勇敢）那我們就來夸一夸勇敢的菊花呀！誰來讀好這句話？（點(diǎn)擊出示：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢。啊，還有那么多啊，一叢一叢也數(shù)不過來了，再給你們一個(gè)詞。（黃的、白的、淡綠的、紫紅的）指名讀，讓我們走近一些，仔細(xì)地欣賞一下這美麗的菊花吧?。▓D片：各種顏色、各種形狀的菊花）學(xué)生欣賞這么多顏色的菊花聚在一起，你能用一個(gè)詞語來夸夸它們嗎？（出示：五顏六色、五彩繽紛、美不勝收、千姿百態(tài)。不一會(huì)兒，公園到了，映入眼簾的是：（出示插圖）看到這么美的菊花，你最想說什么呀？（指導(dǎo)學(xué)生說說感受）過渡：是啊，菊花太美了，文中的小朋友也和你們一樣，覺得菊花好看極了。四、鞏固深化，學(xué)用延展（8—10分鐘）（1）看拼音寫詞語。那我們一起去看菊花吧?。c(diǎn)擊課件）（一）學(xué)習(xí)第一自然段點(diǎn)擊出示第一段文字，同學(xué)們自己讀讀第一小節(jié)，邊讀邊思考：什么時(shí)候？誰？去哪里看菊花？（分 問題指答）小朋友們，我們?cè)谡f完整的一段話時(shí)，要有什么時(shí)候，誰在哪里做什么事情？ 出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行說話，說清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情。（2）標(biāo)上自然段符號(hào)。最后學(xué)生通過不同形式的朗讀，再讀中感悟來加深理解，生生合作，互動(dòng)探究，最后熟讀成誦。過程與方法理解課文內(nèi)容，感受菊花之美，體會(huì)菊花不畏嚴(yán)寒、競(jìng)相開放的高潔品質(zhì)。難點(diǎn)： “一朵朵、一叢叢、一片片”的指導(dǎo)朗讀與理解。如果說課的開頭是其樂融融的，那么整堂課就有了一個(gè)好的開始。ng shě bu de xǔ duō tīng le y236?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一段較為簡單，進(jìn)一步發(fā)展情境，讓學(xué)生入境可以為下面的學(xué)習(xí)打下鋪墊。nɡ b249。我們一起來讀讀它。“五顏六色、五彩繽紛”等詞語既開闊了學(xué)生的視野，又豐富了學(xué)生的詞匯量。就讓我們?cè)賮眢w會(huì)一下菊花的美吧。）指讀，評(píng)：把腳步再放得慢些，老師也舍不得離開，范讀。”和“我喜歡菊花，是因?yàn)開_________________。拓展延伸：欣賞《秋天的圖畫》。教學(xué)重點(diǎn)：感情朗讀課文，背誦第二、三兩個(gè)自然段，知道菊花不僅外表好看，而且不怕寒冷。二、賞讀課文，讀中理解新詞和課文內(nèi)容。過渡：看到這么漂亮的菊花，爸爸高興嗎？他怎么說的？指名讀爸爸的話。我們到了公園，看到那么漂亮的菊花，心里想了些什么？聽了爸爸的話，又有什么感覺？五、知識(shí)拓展——畫出想象中最美的菊花。２、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，學(xué)會(huì)本課１７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的９個(gè)生字只識(shí)不寫?！冀虒W(xué)時(shí)間〗兩課時(shí)。示范讀課文，小朋友們要做到，仔細(xì)聽。）５、齊讀這些字詞。２、讓我們來記住它們的筆畫和書寫順序吧：⑴ 教師示范書寫，同時(shí)言語強(qiáng)調(diào)：“公”的第三筆是撇折。２、朗讀課文?！冀虒W(xué)過程〗一、復(fù)習(xí)回憶，揭示課題１、今天，我們繼續(xù)到公園──看菊花，讀題。）① 公園里的菊花好看在哪兒呢？輕聲讀讀第二自然段，然后想一想。）公園里的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。）你能讀好這個(gè)詞語寶寶嗎？（出示。）它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放呢哪個(gè)詞最能說明菊花不怕冷？（“迎”）那該怎么讀？Ｇ、師范讀。（引讀。① 現(xiàn)在的天氣已經(jīng)漸漸涼了，你們知道其它的花都去哪兒了嗎？（謝了！枯萎了！躲起來了！）② 那么菊花又怎么樣了？（引導(dǎo)學(xué)生說出：它們正迎著深秋的寒風(fēng)開放著呢。）３、學(xué)習(xí)第四自然段：⑴ 聽了爸爸的話，我覺得──（板書。第四篇：看菊花教學(xué)設(shè)計(jì)看菊花第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，有感情的朗讀課文。（1）帶著這種感受身來讀一讀，指名讀，（2）出示“好看極了”“好看極了”是什么意思？帶著這種感受來讀一讀，指生讀、評(píng)讀（貼白板上）是啊，公園里的菊花好看極了，我們一起來讀一讀這句話從哪里能看出菊花好看極了，讀一讀課文的第二自然段，找一找能看出菊花好看極了的詞語或者句子反饋，理解數(shù)量的多 一朵：數(shù) 一朵 讀 一朵一朵朵：再一起數(shù)一數(shù) 好幾朵菊花在一起 我們就叫 誰來讀 們一起來讀一下 一朵朵 也叫 一叢一叢：這一朵朵的菊花聚在一起 我們也可以叫它 一起讀 一叢一叢叢：橘黃的一叢，黃色的一叢，紫紅色的一叢 這么多的一叢在一起 我們就叫 讀 一叢叢一片：一叢叢的菊花連在一起就成了一片一片片：下面一片黃色的菊花，中間一片紅色的菊花，上面一片黃色的菊花，都連在一起了，就叫 一片片朗讀感受數(shù)量的多：一朵朵 一叢叢 一片片 教師范讀指生讀請(qǐng)女同學(xué)讀一朵朵 男同學(xué)讀一叢叢 全班來讀 一片片公園里的菊花好看極了：這么多的菊花聚在一起難怪人們會(huì)說，引說： 公園里的菊花好看極了。出示：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去?！睂W(xué)生齊讀。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。教學(xué)方法：談話法、朗讀法、自學(xué)法、講讀法、學(xué)法指導(dǎo)：讀，看，思，悟教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友，天氣漸漸冷了，許多花兒都謝了，有一種花現(xiàn)在卻開得最美最多。教師巡視指導(dǎo)。(1)在公園里，小作者聽了爸爸的話。)(2)學(xué)生練讀。女生讀。指名練習(xí)。顏色真多呀！有哪些顏色？我們來數(shù)一數(shù)吧！指名讀，一起讀。連起來欣賞一下吧?。R讀）菊花又美麗又勇敢，你喜歡它嗎？看花的人們也一樣，他們是怎么做的？讀第三句，把人們流連忘返的心情表達(dá)出來。一開始，我讓學(xué)生選擇喜歡的方式讀文，初步感知哪些語句把菊花寫得美。