【正文】 正所謂“學(xué)高為師，身正為范”。在我來金河中心小學(xué)前，我就期待著自己也能當(dāng)上班主任，所以我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，讓我承擔(dān)了班主任的工作。我也相信在傾聽，記錄，反思，沉淀，實(shí)踐中，我的班主任之路會愈趨于成熟第四篇：小學(xué)班主任全員培訓(xùn)總結(jié)小學(xué)班主任全員培訓(xùn)總結(jié)導(dǎo)語：教師行業(yè)不同于其他行業(yè)，它是一個育人的行業(yè)，要育好人，教師就必須讓自己發(fā)展起來。《家長課程》的課型如何去上，每一個步驟、每一個細(xì)節(jié)，她們都清楚的展示給我們，讓我們一目了然，做到以后上課心中有數(shù)?！敝行男W(xué)的單連美老師則是從自己平時工作的一點(diǎn)一滴中摘取的事例中，告訴我們，一個優(yōu)秀的班主任要具備五心，即責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心、細(xì)心。濱海一中的袁義奎老師則從班級管理方面給了我們寶貴的建議，在班級管理中我們要把握好幾個度。要求老師要及時讀懂孩子，對孩子的情緒作出及時有效的回應(yīng)，例如兒童期，老師要學(xué)會接納孩子，欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。這匆匆而過的兩天卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。培訓(xùn)引發(fā)反思。來自/article/zongjie/在這兩天中，我們還聆聽了心理專家級別的的講座。二是對學(xué)生寬嚴(yán)賞罰的適度。學(xué)校也要經(jīng)常組織家長學(xué)習(xí)，增 強(qiáng)家長的意識，因?yàn)榻鉀Q很多學(xué)生問題的關(guān)鍵，在于家長必須與時俱進(jìn)的改變觀念。在這短短的兩天內(nèi)，我聆聽了具有權(quán)威性的專家教學(xué)的講座，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的經(jīng)驗(yàn)共享，領(lǐng)略了素質(zhì)較高的教師 《家長課程》優(yōu)質(zhì)課。尤其是王兆勇老師的心理講座讓大家耳目一新，津津樂道。14日，我們聽了四位區(qū)優(yōu)秀骨干班主任代表所作的典型發(fā)言，四位優(yōu)秀班主任從自身的班主任工作談起，與大家一起分享了他們在平時工作中的經(jīng)驗(yàn)，并且探討了好的管理方法。這次培訓(xùn)給自己枯燥乏味的假期生活增添亮麗的色彩的同時，也讓我深深體會到作為班主任對學(xué)生成長的重要性。在他的班級管理中，他引導(dǎo)學(xué)生自主管理，三步到位組建班委體系，逐步確立班級領(lǐng)導(dǎo)核心，全面落實(shí)值日班長制度，確保人人參與班級管理。班主任老師是學(xué)生健康成長的導(dǎo)師，班級工作管理中經(jīng)常碰到不同的學(xué)生，如果運(yùn)用積極地心理學(xué)技巧，可以幫助他們揚(yáng)長避短，體現(xiàn)自身的價值，使他們在成長的過程中構(gòu)建完善的人格。翟召博老師的講座雖然我是第一次聽，但他獨(dú)有的魅力和深厚的底蘊(yùn)，對教育心理的理性思考，對教育的無限熱愛，對教育的萬丈激情，感染著在場的每一個老師！他給我們講了對于學(xué)生不同階段的個案進(jìn)行了心理分析。在這次培訓(xùn)中，幾位資深的班主任老師的經(jīng)驗(yàn)交流給了我很大的啟發(fā)。只有用好了這幾個度，我們的班級管理才能得心應(yīng)手。要做一個愛管閑事的老師，因?yàn)樾W(xué)階段接觸到的學(xué)生都還小，他們不論大小事，都會“告老師”，所有一定要像“馬大 姐”那樣不厭其煩。要讓學(xué)生感覺到老師時時在關(guān)注他們，給他們提供成功的機(jī)會，增強(qiáng)他們的自信心。為期兩天的培訓(xùn)中有太多的精彩，就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚。這些在班主任工作上都給了我很大的幫助，并由此引發(fā)出深深的思考，自己這幾年只是在教書中度過的，班主任工作上還是個新手，一定要善于總結(jié)，摸清孩子的心理，對癥下藥。三是與科任教師的配合度。來自濱海三中的楊桂曄老師和濱海中學(xué)的王兆勇老師，他們從心理專業(yè)方面為我們講述了班主任要做學(xué)生的心理保健醫(yī)生；班主任要豐富自己的心理健康知識，明晰學(xué)生問題 ；了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教；尊重學(xué)生，實(shí)施有效的溝通；完善自我，持有一個健康的心。在這兩天的培訓(xùn)中，除去知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。以下是關(guān)于小學(xué)班主任全員培訓(xùn)總結(jié)，歡迎參考閱讀。特別是“全國十佳班主任”段惠民老師的專題講座《感悟生活中的教育智慧》與“全國模范教師”桂賢娣老師的如何《快樂的工作，陽光的生活》讓作為一名新教師的我，更加堅(jiān)定了我教育的理想和信念。他的經(jīng)歷讓我再一次堅(jiān)信我們不能僅僅成為一名教書匠，他的成功告訴我們每一個教師應(yīng)該樹立職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，三年一個計(jì)劃，五年一個規(guī)劃，讓自己在平凡中脫穎而出。其次，我們要面向全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的良心負(fù)責(zé)。段老師說得多好“自習(xí)課上，我走進(jìn)教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發(fā)雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學(xué)生說‘同學(xué)們，你們知道嗎?……’頓時教室里鴉雀無聲。除了段慧民老師和桂賢娣老師的精彩講座外，還有其他優(yōu)秀班主任的講課也給了我很多啟迪。在今后的班主任工作中，我更需要對孩子多份愛心，多份耐心，多份信心，同孩子們一起努力奮斗，力爭使自己的班級更加優(yōu)秀，讓學(xué)生感到生活在這樣的集體中是溫暖的、幸福的、快樂的，讓學(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋！Ｈ亲鲋袑W(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。三、建立良好的師生關(guān)系班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話。六、做好家校聯(lián)系孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。學(xué)校對此次培訓(xùn)工作十分重視，為貫徹落實(shí)好教育局教師暑期培訓(xùn)文件精神，學(xué)校成立了以校長謝全勝同志為組長，副校長杜德信、茍俊彥為副組長，其他班子成員為組員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。內(nèi)容豐富，形式多樣。按出勤情況、培訓(xùn)筆記、學(xué)習(xí)體會等方面進(jìn)行考核。通江縣瓦室中學(xué)