【正文】 板的男同學）滑板對你有什么價值？生：它能滿足我?？?、鍛煉身體的需要。過渡導(dǎo)入：今天的跳蚤市場非?；钴S，同學們既是老板又是顧客，服務(wù)了別人又滿足了自己，接下來我們就此次的跳蚤市場活動為話題，來共同學習價值與價值觀這一框題。價值觀的導(dǎo)向作用是本課的重點、難點，要突破這個重難點，就需要將生活邏輯和理論邏輯緊密結(jié)合起來，借助一定社會生活的情境引導(dǎo)學生積極主動地參與學習，形成師生互動的教學氛圍，從而達到教師的教與學生的學的心靈的碰撞。第二篇：價值與價值觀《價值與價值觀》教學設(shè)計一．教材分析本課是人教版第四冊《生活與哲學》第四單元第十二課第一框題。人的貢獻是多方面的，但最根本的是對社會發(fā)展和人類進步事業(yè)的貢獻。尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。1～6～答：（1）人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，即通過自己的活動滿足社會、他人以及自己的需要。全國道德模范的事跡在社會上營造了良好風尚，有利于引導(dǎo)廣大群眾正確的認識和改造世界，選擇正確的人生道路，發(fā)揮道德的力量，促進構(gòu)建社會主義和全面建設(shè)小康社會。③人的價值是社會價值與個人價值的統(tǒng)一。有利于在全社會樹立起鮮明正確的價值導(dǎo)向，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想道德保障；（2）價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。學后反思 青州五中高二政治導(dǎo)學案班級：姓名：使用時間：第7周 探究3：（1）①人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責任和貢獻，這是人的真正價值所在。從生活與哲學角度看，這是因為（）①中國共產(chǎn)黨是中國人民和中華民族的先鋒隊，是人民利益的忠實代表②正確的價值觀必須符合我國人民的根本利益③人生價值是自我價值和社會價值的統(tǒng)一④人民群眾是實踐的主體，是歷史的創(chuàng)造者A.①②④B.②③④C.①③D.②④（B級）8．“螺絲精神”是指對崗位不挑剔，扎實工作，刻苦鉆研的精神，它是雷鋒精神的重要內(nèi)容，曾經(jīng)影響了幾代人。方案通過后，他們不辭辛苦，組織黨員，帶領(lǐng)農(nóng)民從事大棚蔬菜種植，并進行蔬菜包裝深加工。由于人們對保護生態(tài)環(huán)境重視不夠，濫砍濫伐導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。從答題上看，要善于運用歸納和演繹的方法。第一篇：青州五中高二政治導(dǎo)學案班級：姓名：使用時間：第7周第四單元認識社會與價值選擇第十一課實現(xiàn)人生的價值 第一框：《價值與價值》【學習目標】識記價值和價值觀的基本含義，價值觀的導(dǎo)向作用理解人的價值是什么，如何評價人的價值運用所學知識及相關(guān)哲學原理，分析物的價值和人的價值的不同，加深對人的價值的理解?！緲?gòu)建知識體系】 青州五中高二政治導(dǎo)學案班級：姓名：使用時間：第7周課堂探究案探究1：易混易錯：所謂價值是指人對事物的積極意義(注意:事物對人的積極意義)價值觀對人生與社會起著重大的指導(dǎo)和促進作用(注意:價值觀不一定都是正確的)集體主義已成為我國每個公民的價值取向(注意:不符合事實)承認個人利益就是個人主義(注意:不能將二者劃等號)集體主義能解決市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種問題(注意:夸大了集體主義的作用)集體利益和個人利益是完全一致的,實現(xiàn)了集體利益也就實現(xiàn)了個人利益(注意:二者是對立統(tǒng)一關(guān)系,實現(xiàn)了前者不一定就能實現(xiàn)后者)先進人物只貢獻不索取,因而人生價值大(注意:不能將奉獻和索取對立起來)要實現(xiàn)人生價值就要犧牲個人利益(注意:實現(xiàn)人生價值不等于犧牲個人利益)9要實現(xiàn)人的社會價值,最好先實現(xiàn)自我價值(注意:二者不存在先后關(guān)系)衡量一個人的人生價值,主要看他的物質(zhì)貢獻,因為物質(zhì)貢獻比精神貢獻更重要(注意:哪個更重要要根據(jù)具體情況而定)1不斷提高個人的科學文化素質(zhì),就能實現(xiàn)人生價值(注意:是必要條件而不是充分條件)1貢獻越多,索取越多(注意:貢獻與索取不是對等關(guān)系,因為人生價值的真正意義在于貢獻,個人對社會的責任和貢獻始終是首要的,第一位的.“大公無私,公而忘私,無私奉獻”是我們應(yīng)該大力倡導(dǎo)的精神.)探究2：哲學主觀題常見題型及其解法題型三：上述材料體現(xiàn)了哪些哲學道理，是如何體現(xiàn)的？此題型和題型二一樣，考生需自己根據(jù)設(shè)問中的指導(dǎo)語和背景材料，選定答題時所用的基礎(chǔ)知識和答題的方向范圍，發(fā)揮的自由度大，難度大，靈活性、綜合性強。說明事物是普遍聯(lián)系的和變化發(fā)展的。他們深入群眾，調(diào)查研究，針對本鎮(zhèn)農(nóng)民收入低的實際，在廣泛征求農(nóng)民意見的基礎(chǔ)上，起草了脫貧致富的方案，提交鎮(zhèn)人大常委會討論。繁榮發(fā)展農(nóng)村文化的生活與哲學依據(jù)是（）①物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)具有反作用②社會存在決定社會意識，社會意識反作用于社會存在 ③價值觀具有導(dǎo)向作用④科學理論對實踐起指導(dǎo)作用 A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④青州五中高二政治導(dǎo)學案班級：姓名：使用時間：第7周（C級）7．胡錦濤強調(diào)，我們必須把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為制定各項方針政策的出發(fā)點和落腳點，堅持問政于民、問需于民、問計于民?！?曾慶香、劉 薇、王茂華、譚良才等10位同志獲得“全國見義勇為模范”，表彰大會給予的頒獎詞是——“舍己為人！你們，面對危難和死神，挺身而出，大義凜然！用瞬間的選擇，維護正義，擔當?shù)懒x，舍生取義，書寫了自己的壯麗人生，昭示了中華民族的精神高度，在天地之間奏響了義字正氣歌！”結(jié)合材料，根據(jù)所學價值觀的知識，談?wù)勀銓θ说膬r值的認識。材料中的“全國助人為樂道德模范”、“全國見義勇為模范”以自己的善行善舉、崇高的精神溫暖了億萬人民的心，昭示了中華民族的精神高度。②人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者。價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用；對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。（2）①價值觀作為一種社會意識，對社會存在具有重大的反作用，對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用；②倡導(dǎo)大學生服務(wù)基層，有利于在全社會樹立起正確的價值導(dǎo)向，營造良好的社會風尚，促進社會主義核心價值體系建設(shè)，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的思想道德保障；有利于引導(dǎo)廣大群眾正確認識和改造世界，選擇正確的人生道路，促進構(gòu)建社會主義和諧社會和全面建設(shè)小康社會。（3）價值觀是人生的重要向?qū)В俏覀兡芊駬碛忻篮蒙畹暮綐?。對一個人的價值評價主要看他的貢獻。全國道德模范通過自己的奉獻，為社會貢獻了巨大的精神財富，同時也贏得了全社會對他們的尊重和崇敬，可以說，奉獻的人是幸福的。三、設(shè)計思路價值與價值觀這一框題涉及價值、人的價值、價值觀多個抽象的哲學概念，學生理解起來有一定難度。設(shè)計意圖：通過生生互動，讓學生感受物的價值以及為他人服務(wù)的樂趣和滿足，為新課導(dǎo)入打下伏筆。所以價值不僅指物質(zhì)方面，也包括精神方面。生：這次活動有價值，其價值就在于我們通過班級跳蚤市場，用自己的服務(wù)滿足了其他同學的需要，也使自己的需要得到了滿足，要么獲得一定的收益，要么也買到了自己需要的東西。價值觀是指人們在認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，形成對事物價值的總的看法和根本觀點。第三組同學通過對2013年感動中國人物陳家順、高淑珍、何玥、張麗莉等人成長事跡，以及鳳姐、芙蓉姐姐、獸獸等網(wǎng)絡(luò)人物的表現(xiàn)，展示價值觀對人生道路選擇具有重要導(dǎo)向作用。不足之處，課堂組織還是有些松散，問題的層次性不夠，探究性不足，思辨性不很強。生活在社會中，用自己的勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富來回報社會、滿足他人的需要，即為個人的。 和 世界的活動有重要導(dǎo)向作用。該活動由內(nèi)地文化部門組織招募文化志愿者，深入邊疆民族地區(qū)為當?shù)厝罕娞峁┪乃囇莩觥⒅v座培訓和文化展覽等公益性文化服務(wù)。這體現(xiàn)了()①個人的自我價值與社會價值是對等的 ②人生價值是貢獻與索取的統(tǒng)一 ③人既是價值的創(chuàng)造者，又是價值的享受者 ④人生的真正價值在于實現(xiàn)對自我的滿足A．②③C．①③B．①② D．②④2．志愿者是指志愿貢獻個人的時間及精力，在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改善社會服務(wù)，促進社會進步而提供服務(wù)的人。從哲學角度看，上述材料說明()A．文化對人具有潛移默化的影響B(tài)．社會文明和哲學發(fā)展是不可分的 C．要在實踐中認識、檢驗和發(fā)展真理D．價值觀是人生的重要向?qū)?6．擇業(yè)觀是職業(yè)價值觀的重要組成部分，對人們的擇業(yè)行為有著重要影響。社會主義法治精計具體表現(xiàn)為人們的理性精神、誠信守法的精神、尊重法律權(quán)威的精神、權(quán)利和義務(wù)對稱的精神、依法維權(quán)和依法解決糾紛的習慣等等。4．解析：本題考查價值觀。6．解析：材料說明價值觀是人生的重要向?qū)б约跋雴栴}、辦事情要一切從實際出發(fā)，實事求是，①③符合題意；②④說法都過于絕對且不符合題意，舍去；故應(yīng)選A。法治是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，弘揚社會主義法治精神能引導(dǎo)人們正確認識和理性看待社會現(xiàn)象，引導(dǎo)人們將法治精神轉(zhuǎn)化為建設(shè)社會主義法治國家的自覺行動。探究二：答案 價值觀對人們認識和改造世界的活動有重要導(dǎo)向作用，價值觀是人生的重要向?qū)?。中國好人榜入選人物敬業(yè)奉獻、孝老愛親、見義勇為、誠實守信、助人為樂，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)了人生價值。（4）運用課堂討論會、辯論會、演講比賽等形式，深化對人生價值的理解，樹立奉獻意識。哲學意義上的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。而這些具體的價值又可以概括為幾個領(lǐng)域，即經(jīng)濟價值、道德價值、審美價值等，這是具體事物、具體領(lǐng)域的價值。◇課堂練習：西紅柿生長在野外，沒有與人發(fā)生關(guān)系時，并不具有價值，后來人們逐漸發(fā)現(xiàn)了它能觀賞和食用，它才具有價值。人的存在的雙重性決定了人的價值的兩個方面，一方面就在于對社會的責任和貢獻，另一方面是社會對個人的尊重和滿足。在今天，評價一個人價值的大小，就是看他為社會、為人民貢獻了什么。人們在認識各種具體事物的價值的基礎(chǔ)上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。二是價值觀影響著人們改造世界的活動。◇課堂探究：為什么正確的價值觀往往同光明的未來和美好的前途聯(lián)系在一起，錯誤的價值觀則容易與平庸和茍且為伍？◇探究提示：價值觀對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。教材設(shè)“專家點評”分析了集體主義價值觀，集體主義價值觀正確處理了集體利益與個人利益的關(guān)系，是我們所倡導(dǎo)的正確的價值觀。（三）、作用分析：在我國現(xiàn)階段，以為人民服務(wù)為核心的社會主義道德建設(shè)過程中涌現(xiàn)了大批的先進人物和道德典范，但同時由于社會的多元化，個人主義、享樂主義、拜金主義等資本主義腐朽思想也同樣在影響著當代的中學生。（1）知識目標：高二學生，能夠通過閱讀思考，在教師指引下深刻理解價值及價值觀的含義，明確價值觀的導(dǎo)向作用。九、教法學法本節(jié)教學以調(diào)動學生積極性、主動性，加強學生的參與和交流，激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)學生積極思考為目的，確定以情境教學、討論法和啟發(fā)式的教學方法為主，輔助以案例分析、情感體驗等方法使教師教的目標轉(zhuǎn)化為學生學的目標。這件事情過后，在社會中引起了很大的爭論。問題設(shè)置：如果你來辦party，你會選擇誰來幫你呢？說說你的理由。通過這兩個情境可以自然的使學生理解價值的含義，同時使學生在物的價值上思考，從而自然得出人的價值。設(shè)置目的：從學生感興趣的人物入手，分析對人的價值的評價。探究價值觀的導(dǎo)向作用多媒體展示：90后大學生救人事件，輿論對此褒貶不一。八、板書設(shè)計（一）人的價值 2．物的價值、人的價值 3．人的價值的評價（二）價值觀的導(dǎo)向作用價值觀的含義2．價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導(dǎo)向作用 3．價值觀對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用