【摘要】原圖原圖圖1圖2圖3你見過左面這些現象嗎？這些現象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮小？8厘米16厘米5厘米10厘米兩幅圖的長有什么關系？寬呢？8厘米5厘米16厘米10厘米第二幅圖的長
2025-12-04 09:59
【摘要】7C教育資源網（免費下載，無須注冊！7C教育資源網（）域名釋義：7c學科網，聯系QQ：372986183，78763217《圖形與變換》基礎習題一、認真思考，準能填好。1、變換圖形的位置可以有（）、（）等方法；按比例放大或縮小圖形可以改變圖形的（）而不改變它的（）。2、圓是軸對稱圖形，它有（
2025-12-02 03:05
【摘要】要把一根細木條固定在墻上，至少要幾枚釘子？為什么？小知識，大學問。知識點一：線段、射線、直線直線上兩點間的一段叫做線段。線段有兩個端點，可以度量它的長度。把線段的一端無限延長，就到一條射線。射線只有一個端點，它是無限長的，不能度量其長度。把線段的兩端無限延長，就可以得到一條直線。直線
2025-12-04 09:58
【摘要】Copyright2021-2021版權所有盜版必究Copyright2021-2021版權所有盜版必究說說下列各圖是由哪些圖形組成的。Copyright2021-2021版權所有盜版必究aor長方體正方體圓柱圓錐球體abhhoororhCo
2025-12-04 15:46
【摘要】運算法則先算一算，再說一說怎么算的。35＋416－125×8×710－182468÷123425＋23118÷整數加法與減法的計算方法加法：相同數位對齊，從個位加起，滿十進1。
2025-12-03 16:27
【摘要】《認識正比例（課時1）》參考教案教學內容：冀教版數學六年級下冊第二單元第7～9頁。教學目標：1、結合具體實例，經歷認識成正比例的量的過程。2、知道正比例的意義，能判斷兩種量是否成正比例關系，能找出生活中成正比例的實例，并進行交流。3、對顯示生活中成正比例關系的事物有好奇心，在判斷成正比例量的過程中，能進行有條理的思考。
2025-11-19 05:37
【摘要】《圓柱的體積》綜合練習1、有一塊正方體的木料，它的棱長是4分米，把這塊木料加工成一個最大的圓柱體（如下圖）。這個圓柱體的體積是多少？2、把一根長米的圓柱形鋼材截成三段后，如圖，表面積比原來增加平方分米，這根鋼材原來的體積是多少？3、一個圓柱體的高是厘米，它的側面展開后恰好是正方形，這個圓柱體的體積是多少立方厘米？
2025-11-19 19:29
【摘要】《生活中的大數》單元分析（一）單元教育目標1．在現實情境中理解萬以內數的意義，能認、讀、寫萬以內的數，能用數表示物體的個數；能說出萬以內各數位的名稱，理解各數位上數字表示的意義，知道萬以內數的組成，能用符號或語言描述萬以內數的大小。2．在生活情境中感受大數的意義，理解近似數的意義，能選擇合適的單位用近似數描述現實生活中熟悉的事物，會進行簡單的加減法估算。
2025-11-19 14:15
【摘要】六年級數學第一單元負數測試題（70分鐘完成，滿分100分）成績：一、認真看，細心填（22分）1、（）和（）表示的量具有相反的意義。2、在數軸上，所有的（）數都在0的左邊，所有的（）
2025-11-19 17:32
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