【正文】 的成果與社區(qū)居干的努力與垃圾分撿員、指導(dǎo)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)是密不可分的。四、監(jiān)管結(jié)合，多方促進(jìn)分類工作，及時(shí)反饋。分撿員、志愿者的培訓(xùn)。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。4．學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句心里話。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。特色之四：注重師生的情感交流我利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律力爭(zhēng)在升旗和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。2．競(jìng)爭(zhēng)班干部。這樣不就可以達(dá)到“身正，不令則行”的效果了嗎？否則你只管吹毛求疵，卻不付出自己的努力，又怎能讓人服氣呢？當(dāng)然，我也相信教研員黃容廷老師說(shuō)的教導(dǎo)主任其實(shí)就是一位“管家婆”，這位“管家婆”其實(shí)應(yīng)該要把教職工的冷暖放在心里，真正地從工作和生活上關(guān)心他們，對(duì)于他們?cè)诠ぷ鳎瑯I(yè)務(wù)上的各種問(wèn)題應(yīng)及時(shí)地作出處理和幫助，例如：幫忙打印一份資料或在學(xué)法，教法上的指導(dǎo)，或是在生病時(shí)，煩惱里的一句問(wèn)候等，教導(dǎo)主任應(yīng)切記“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，“學(xué)校無(wú)大事，學(xué)校無(wú)小事”，良好的溝通也會(huì)使你的工作事半功倍。四、抓好教科研工作，充分挖掘校內(nèi)資源“ 以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。通過(guò)課堂作業(yè)當(dāng)堂批改的方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力及綜合運(yùn)用的能力，從而使教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。我們的教學(xué)常規(guī)檢查主要有查計(jì)劃，備課，上課，作業(yè)等，并做好檢查記錄。使教師充分認(rèn)識(shí)到，在新形勢(shì)下，只有進(jìn)一步端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)改革潮流，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能在教學(xué)中求生存、謀發(fā)展。嚴(yán)格的按照相關(guān)規(guī)定與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)低保以及五保戶的動(dòng)態(tài)管理，增加實(shí)踐調(diào)查的次數(shù)，加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容真實(shí)性的核實(shí)。經(jīng)過(guò)這三次分析與對(duì)比，為救助工作和扶貧工作實(shí)施了有效的銜接，起到了十分關(guān)鍵的作用。嚴(yán)格遵照基本原則辦事，嚴(yán)把程序準(zhǔn)入關(guān)。實(shí)施動(dòng)態(tài)管理是開(kāi)展社會(huì)救助工作的難點(diǎn)之一，一些享受了救助的人不愿意主動(dòng)退出救助的范圍，就算是工作人員接收到了舉報(bào)，也常常缺乏充分的證據(jù)，很難說(shuō)服救助對(duì)象退出救助范圍。通過(guò)開(kāi)展核對(duì)工作向社會(huì)傳遞救助機(jī)關(guān)全面查詢申請(qǐng)人家庭經(jīng)濟(jì)狀況的信息，極大的減少了動(dòng)態(tài)管理過(guò)程中出現(xiàn)的糾紛與爭(zhēng)議。第二，工作嚴(yán)格按照規(guī)定開(kāi)展。第三次是在2017年9月初，對(duì)動(dòng)態(tài)管理之后重新確立的64678名扶貧對(duì)象，進(jìn)行了第三次對(duì)比工作。其二，創(chuàng)建規(guī)范的動(dòng)態(tài)管理模式。通過(guò)加強(qiáng)教師行為規(guī)范的檢查力度，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生及其他一切有損學(xué)校聲譽(yù)、教師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進(jìn)一步純潔教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。對(duì)于數(shù)學(xué)課，我們積極響應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，做到每節(jié)課練的時(shí)間最少有三分之一，盡量課上多個(gè)別提問(wèn)，課下多個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)多眉批，并力求每節(jié)課讓學(xué)生知識(shí)當(dāng)堂消化，問(wèn)題當(dāng)堂消化，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練當(dāng)堂消化。嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學(xué)習(xí)，將檔案分門別類，平時(shí)就注意收集，保存好檔案資料，科學(xué)規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。當(dāng)然，金無(wú)赤足，人無(wú)完人，就上課來(lái)說(shuō)，有可能我上得不是很精彩，但是我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)達(dá)標(biāo)課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一位學(xué)生，做好每一份本職工作。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。3．圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，現(xiàn)在已有藏書(shū)一百余本。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)?，全班同學(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。3．家長(zhǎng)代表發(fā)言。三．班主任隨想當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的。二、精心準(zhǔn)備，深入開(kāi)展多方學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，讓每一個(gè)居干學(xué)習(xí)生活垃圾分類的意思義，垃圾分類的方法，并對(duì)居干進(jìn)行生活垃圾的考核，通過(guò)問(wèn)答形式相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，保證讓兩委一站的同志對(duì)垃圾分類意義及如何進(jìn)行垃圾分類知曉率達(dá)100%；、層長(zhǎng)、志愿者進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。不管是大風(fēng)還是大雪，他們一直在堅(jiān)持。居干與各指導(dǎo)員的努力促使居民們積極參與到垃圾分類中來(lái)，并針對(duì)社區(qū)的宣傳寫(xiě)出了《告訴大家：生活垃圾怎么分類》。第二次于春節(jié)后，組織居干對(duì)所包樓的樓層居民進(jìn)行入戶檢查，經(jīng)過(guò)兩次入戶調(diào)查，高家園社區(qū)的垃圾分類中所存在的問(wèn)題基本得到解決，垃圾分類的成果得已鞏固。三年來(lái)，我們已為3800余個(gè)家庭、發(fā)放了累計(jì)3835人次、2011余萬(wàn)元的助學(xué)貸款，資助對(duì)象和資助金額居全省前列，基本實(shí)現(xiàn)了“應(yīng)貸盡貸全覆蓋，沒(méi)有任何一個(gè)大學(xué)生因家庭貧困而上不了大學(xué)”的承諾。為把生源地信用助學(xué)貸款這項(xiàng)民心工程做到人人皆知,縣學(xué)生資助管理中心在充分利用縣教育電視臺(tái)、電子顯示屏等媒體常年向社會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳的同時(shí)，搜集整理了《樂(lè)都縣生源地信用助學(xué)貸款政策宣傳》資料，組織撰寫(xiě)了《致申請(qǐng)生源地信用助學(xué)貸款學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，貸款學(xué)生及家長(zhǎng)人手一份，并在各中學(xué)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（居）委會(huì)的公示欄中張貼，讓學(xué)生和家長(zhǎng)全面及時(shí)的了解了生源地信用助學(xué)貸款的相關(guān)政策。我們從增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)入手，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷提高資助工作人員的思想覺(jué)悟和為困難學(xué)生服務(wù)的自覺(jué)性，嚴(yán)防操作失誤、違規(guī)操作以及貸款發(fā)放中可能滋生的道德風(fēng)險(xiǎn)。首先各中學(xué)根據(jù)申貸學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活等情況，審核學(xué)生提供信息的準(zhǔn)確性。每個(gè)辦理點(diǎn)均設(shè)立了咨詢處、在線申請(qǐng)?zhí)?、材料審核處、蓋章簽字處、休息等待處五個(gè)工作小組。學(xué)生還清貸款后，感謝他們對(duì)我院助學(xué)貸款工作的支持，感謝他們所做的工作；④與獲貸學(xué)生談一次心。要做好貸后監(jiān)控工作，加大對(duì)違約學(xué)生懲處力度，讓學(xué)生主動(dòng)找資助中心還款，而不是資助中心找學(xué)生督促還款。2011年5月30日