【正文】 完成及室外垃圾桶的陸續(xù)分配到位，高家園社區(qū)于2010年12月20日啟動了生活垃圾分類，垃圾分撿員、指導員和志愿者也全部投入工作。分撿員、志愿者的培訓。再次高家園社區(qū)在下半年的數(shù)十次活動中不斷宣傳生活垃圾分類，發(fā)放垃圾分類宣傳冊，讓更多的居民對垃圾分類的作用與意義有更深入的了解。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚： 一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條；一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母；一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。4．學生對家長說的一句心里話。我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。特色之四：注重師生的情感交流我利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。3．狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。特色之二：有較強的組織紀律性1．規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律力爭在升旗和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章“天下興亡，我的責任”。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。營造家的氛圍1．學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。2．競爭班干部。最后，再次感謝各位領導對我的信任，謝謝大家！第三篇：經(jīng)驗介紹班主任經(jīng)驗介紹多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。這樣不就可以達到“身正，不令則行”的效果了嗎？否則你只管吹毛求疵，卻不付出自己的努力，又怎能讓人服氣呢？當然，我也相信教研員黃容廷老師說的教導主任其實就是一位“管家婆”，這位“管家婆”其實應該要把教職工的冷暖放在心里，真正地從工作和生活上關心他們，對于他們在工作，業(yè)務上的各種問題應及時地作出處理和幫助，例如：幫忙打印一份資料或在學法，教法上的指導，或是在生病時，煩惱里的一句問候等，教導主任應切記“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，“學校無大事，學校無小事”，良好的溝通也會使你的工作事半功倍。總之，我認為教導主任應當充當三種角色，一是當好校長的得力助手，二是當好教學工作的組織管理者，三是當好教育教學的帶頭人。四、抓好教科研工作，充分挖掘校內(nèi)資源“ 以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W校富有生命力的關鍵所在。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。保證學生流失率為0，鞏固率100%。進一步加強體育、藝術以及衛(wèi)生工作。通過課堂作業(yè)當堂批改的方法，提高了學生的計算能力及綜合運用的能力，從而使教學成績更上一個新的臺階。然后對深入聽課的班級進行意見反饋。我們的教學常規(guī)檢查主要有查計劃，備課，上課，作業(yè)等，并做好檢查記錄。抓好教師的業(yè)務學習三、抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質量加強教學常規(guī)管理。使教師充分認識到，在新形勢下，只有進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，才能在教學中求生存、謀發(fā)展。一年來，我覺得我校的教導處工作主要體現(xiàn)在抓細節(jié)、重過程這兩個方面，從而在有條不紊的工作中才能取得實效。嚴格的按照相關規(guī)定與行業(yè)標準，加強低保以及五保戶的動態(tài)管理，增加實踐調查的次數(shù)，加強對內(nèi)容真實性的核實。隨著戶籍制度的改革以及城鄉(xiāng)發(fā)展水平的提高，社會人口數(shù)量不斷年增加，特別是下崗人口、拆遷戶、失地農(nóng)民人戶分離的情況不斷增多，造成動態(tài)管理難度增大。經(jīng)過這三次分析與對比，為救助工作和扶貧工作實施了有效的銜接，起到了十分關鍵的作用。比較集中的對比主要有3次。嚴格遵照基本原則辦事，嚴把程序準入關?？h領導多次前來視察調研核對工作，每年下?lián)鼙Ｕ辖?jīng)費10萬15萬之間。實施動態(tài)管理是開展社會救助工作的難點之一，一些享受了救助的人不愿意主動退出救助的范圍，就算是工作人員接收到了舉報，也常常缺乏充分的證據(jù)，很難說服救助對象退出救助范圍。第一篇：經(jīng)驗介紹材料經(jīng)驗總結材料一、工作總結性回顧根據(jù)工作的具體安排，我主要負責對居民家庭經(jīng)濟情況的核對。通過開展核對工作向社會傳遞救助機關全面查詢申請人家庭經(jīng)濟狀況的信息，極大的減少了動態(tài)管理過程中出現(xiàn)的糾紛與爭議。二、經(jīng)驗第一，領導重視核對工作。第二，工作嚴格按照規(guī)定開展。主動和扶貧部門開展合作，及時的把動態(tài)調整以后的低保對象與扶貧對象進行對比分析。第三次是在2017年9月初，對動態(tài)管理之后重新確立的64678名扶貧對象，進行了第三次對比工作。其二，動態(tài)管理難度比較大。其二，創(chuàng)建規(guī)范的動態(tài)管理模式。一年來，我校在中心校的關心和指導下，認真貫徹黨的教育方針，在深化教育教學改革的基礎上，緊緊圍繞教學這一中心環(huán)節(jié)，帶領全體教師進一步解放思想，轉變觀念，努力創(chuàng)新，開拓進取，全面提高教育教學質量，穩(wěn)步推進素質教育，使學校教育教學工作再上一個新的臺階。通過加強教師行為規(guī)范的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學生及其他一切有損學校聲譽、教師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進一步純潔教師隊伍，強化教師的服務意識。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。同時，每周我們將安排一名學校領導值周，值周領導將和當天的值日教師評好當天的流動紅旗評分表及領導巡查記錄表，這個記錄表包括清潔、衛(wèi)生、課堂紀律、教師紀律等多方面的內(nèi)容，當然，值周領導還可以根據(jù)具體情況，在不打招呼的情況下深入到班級中隨堂聽課，以便更及時、真實地了解個班的上課情況。對于數(shù)學課，我們積極