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小學(xué)英語教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(更新版)

2024-11-16 00:07上一頁面

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【正文】 活動、健康教育、班主任工作等制定了詳細(xì)的計劃,做到了對自己的各項工作中“胸中有一盤棋”,避免了在紛繁的日常工作中的盲目性和隨意性。教學(xué)管理科學(xué)化、人性化,對學(xué)生不侮辱、不體罰,遇事先冷靜思考。教學(xué)工作中做到有心細(xì)心,時時關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步。微笑進(jìn)課堂。其次,以平常的心態(tài)對待后進(jìn)生。二、調(diào)動學(xué)生的積極性。注重課堂教學(xué)實效。通過在課余班空里和他們交流,發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力、分析問題的能力、對各種信息統(tǒng)籌歸類的能力、處理問題時所表現(xiàn)處的語言表達(dá)能力有了很大程度的提高。而我作為一個剛剛走上工作崗位不久的年輕教師,更應(yīng)當(dāng)做好與家長的交流與溝通,讓家長不會因為我的年輕而懷疑我的能力,讓每個家長都充分的信任并配合我,一起共同努力,讓每個孩子都能健康,全面發(fā)展。二、在課堂中交流,以促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。沒能抓好作業(yè)的檢查,給學(xué)生一個學(xué)習(xí)的緊張感,致使有部分學(xué)生常不按時完成作業(yè)。二、教學(xué)工作工作態(tài)度本學(xué)期來,我認(rèn)真對待英語課堂的教學(xué)工作。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語水平。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語,逐步擴(kuò)大用語量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對每一課都做到“有備而來”,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)的后記。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。本學(xué)期我也積極參加學(xué)校組織的開放課活動,在電教室共授課四次,每次都認(rèn)真對待,通過參與這個活動,使我有了很大的進(jìn)步。二、教育教學(xué)方面:要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。本學(xué)年擔(dān)任本校的四年級以及五年級英語教學(xué)工作,因為我是學(xué)習(xí)英語教育的,再加上之前也從事了英語教學(xué),所以本學(xué)期的教學(xué)工作開展還是挺得心應(yīng)手。我熱愛學(xué)生,平等地對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的39。本學(xué)期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,有實效。小學(xué)英語教師教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)2本學(xué)期,我擔(dān)任二年級以及四年級的英語教學(xué)工作,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,尤其是5年級的學(xué)生。目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,我堅持多用英語與學(xué)生交流,為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語介紹課文背景知識時,這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等,或者借助板書形式加以說明。情況不容樂觀。三、不足之處只管教學(xué),不抓輔差。由于剛修完產(chǎn)假回來,這學(xué)期剛開始的時候我深深地感到教小學(xué)英語之難之累。為此,在早讀時,口語操練時,我充分利用有效時間,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。五、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面經(jīng)驗還不足,我抓緊一切機(jī)會向其他老師學(xué)習(xí),用心收集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,優(yōu)化提高教學(xué)水平。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠、浮躁等錯誤的想法和指責(zé),先信任他們,再鼓勵他們自由討論。不錯過任何一次外出聽課機(jī)會,認(rèn)真記錄,仔細(xì)聆聽專家評課,并融會貫通,學(xué)以致用,將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破。在課堂管理上,徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法,在我們眼中都是孩子。教師常規(guī)教學(xué)工作總結(jié) 教師工作總結(jié)2為進(jìn)一步規(guī)范教師教學(xué)行為,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量,教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了第一階段的檢查。這樣照單全收,是否會形成計劃的制定與教學(xué)工作脫節(jié),使教學(xué)計劃的制定流于形式,只是為了應(yīng)付檢查,失去了意義。本次作業(yè)檢查中發(fā)現(xiàn):教師對學(xué)生作業(yè)有明確的要求。教師在作業(yè)中用一些簡潔明了,自然親切,實事求是,充滿希望的評語,富有啟發(fā)性,這樣會取得預(yù)想不到的教學(xué)效果,還可以從學(xué)生的解題思路、能力習(xí)慣、情感品質(zhì)等多方面評價學(xué)生的作業(yè),它有利于學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新意識的形成,更有利于溝通師生情感,調(diào)動學(xué)生的積極性,促進(jìn)學(xué)生形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。檢查中,先是任課教師對照自評表總結(jié),展示。老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是三一班每周三篇小練筆,六一班的日記,天天堅持,老師在工作辛苦的同時,學(xué)生的寫作水平在不斷提高。③組員積極發(fā)言,各抒己見,提倡團(tuán)隊合作。
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