城關(guān)送課聽課心得體會(更新版)
【正文】 析的內(nèi)容很多，比如語言文字的傳神、段落排序之妙、修辭手法、文章內(nèi)容、作者風(fēng)格、文章寫法等等。語文教學(xué)不是字詞教學(xué)，不是故事教學(xué)，而是語言文字與內(nèi)容相統(tǒng)一的教學(xué)。三、整體感知要充分。在講課中，對于課堂隨機(jī)生成的東西不會很好的因勢利導(dǎo)，駕馭課堂能力還很低。老師教學(xué)給我也留下了深刻的印象。語文教學(xué)不是字詞教學(xué)，不是故事教學(xué)，而是語言文字與內(nèi)容相統(tǒng)一的教學(xué)。三、整體感知要充分。聽了她們的課后，讓我更加感覺到了與她們的差距還很大。這一天，雖然我們很忙碌，但是也收獲頗豐。范老師和藹可親的語言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)，并能有感情的朗讀課文。并且她在每一環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過渡中都在反復(fù)應(yīng)用本節(jié)課的語法重點(diǎn)，孩子們很自然的完成了接觸，理解，使用的一系列過程。只有做到這一點(diǎn)，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學(xué)到正確的知識，地道的語言；善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識，詞匯豐富，課堂充實(shí)。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。第三篇：送課下鄉(xiāng)活動聽課心得體會送課下鄉(xiāng)活動聽課心得體會修 艷 美 新學(xué)期初始，我校開展了送課下鄉(xiāng)教學(xué)活動，從中收獲頗多。這次送課下鄉(xiāng)活動，我們吸收了很多有點(diǎn)之處，但我認(rèn)為每個老師都有她的閃光點(diǎn)，但閃光的同時也會出現(xiàn)不足之處，針對范老師的課而言，我覺得老師在提問題的時候，要把問題先交代清楚，詢問學(xué)生是否了解老師交代的任務(wù)，然后再發(fā)出命令，由于老師提問的問題不明確，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)了小小錯誤，例如：在多音字組詞時，孩子既然聽成了造句，這時教師就應(yīng)該及時的改正過來，老師應(yīng)該舉例說明，以免以后還會出現(xiàn)錯誤。這堂語文課真真正正的讓學(xué)生們感受到了經(jīng)典的魅力，給我也留下了深刻的印象。通過聽課，我學(xué)到：一、注重語言內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。一段文字即使再優(yōu)美，沒有一定的語言環(huán)境，學(xué)生也不會為所動。我太高興了，因?yàn)橛挚梢詫W(xué)習(xí)到很多東西了。老師通過抓重點(diǎn)詞句來體會句子。通過他們的評課，我學(xué)到：一、注重語言內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。一段文字即使再優(yōu)美，沒有一定的語言環(huán)境，學(xué)生也不
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