【正文】 知識點，回顧解題方法等；強化：即通過訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，便于考試中迅速提取；調節(jié)：即調節(jié)學生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。這是綜合復習階段，是中考復習的關鍵環(huán)節(jié)，決定著能否大幅度提高教學質量。這一階段于5月中旬開始至6月5日前前結束，時間約2周。二、時間安排（一）開學至3月2日，授完新課，時間約2周。中考復習需要智慧，有了中考復習的智慧，中考復習的課堂才會煥發(fā)出生命的活力。與舊教材相比，新教材更突出化學實驗在教學中的作用和地位，更關注學生在實驗中的參與性、研究性和創(chuàng)造性?；貧w課本，但不拘泥于課本教科書是命題的出發(fā)點和歸宿，課本中的習題、例題、實驗、插圖等廠用作編題的材料。在復習時應將課本中各部分相應的知識點按其內在聯(lián)系進行歸納，整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng)，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。第三階段：綜合訓練和查漏補缺（5月初至6月中旬）。既要重視“目標生”的培養(yǎng)，也要關注其他學生的學習情況，點面結合，互相促進，共同進步。切忌因為開放性試題的出現(xiàn)，盲目搞“題海戰(zhàn)術”。針對學生的薄弱知識點，選擇典型題目，加強訓練和輔導，力爭能夠做到復習無盲點。迎難而上，沒說的，教師職業(yè)決定我們必需這樣。今年中考要將平均分、及格率、優(yōu)秀率三項質量指標排在區(qū)前列，難度相當大。總之初中化學復習時，采取三個“階段”，具體應對方法是： ① 立足“雙基”，提高運用能力。一是知識綜合，章節(jié)復習完成了知識點的理解，但相關知識之間的聯(lián)系不足，知識綜合程度不夠，知識辯析能力相對薄弱，因此，要在加強相近知識的辯析的基礎上，加強知識間的聯(lián)系與對比，提高知識的跨度和綜合性，提高學生的綜合辯析能力。②完善體系。一是要建立知識體系，對單元知識點要進行歸納、梳理，找清相互之間的聯(lián)系，與本單元相關的知識點，可以打破教材章節(jié)，不斷融合、對比，使學生形成較好完善的知識體系；二是要形成方法體系，知識點的考查是通過習題呈現(xiàn)的，在知識梳理或習題訓練中，要不斷抽取知識規(guī)律及解題方法，讓學生掌握建構知識的方法，掌握知識存在的規(guī)律，掌握解決問題的思路或方法，形成較為完整知識及方法體系。章節(jié)復習要按照有利于基礎知識的理解，有利大面積提高教學質量的原則，降低教學重心，面向全體學生，全面復習基礎知識，通過章節(jié)復習要達到記憶準確、理解透徹、應用靈活的作用。第二階段是專題復習。這一階段要于4月30日左右結束，時間約 2周。這是基礎復習階段，是中考復習的基礎環(huán)節(jié)，決定著能否大面積提高教學質量。③建立體系。專題是對教材知識進行橫向歸類形成的，在知識歸類的過程中，仍要涉及到各個知識點，對各知識點的理解程度必然會影響知識關系的認識，影響專題復習的效果，因此，要通過設計知識點的辯析與對比性，促進學生進一步理解基礎知識。專題復習尤其注重知識的橫向聯(lián)系，③綜合應用。指導，即指導學生糾正不良的答題習慣，掌握正確的答題程序和答題技巧等；回扣，即反思知識，使學生進一步鞏固基礎知識，回顧教材，回顧知識點、回顧解題方法等；強化，即通過訓練強化重點，對重點題型分析歸類，強化解題規(guī)律，便于考試中迅速提??；調節(jié)，即調節(jié)學生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學生的知識、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。其中優(yōu)秀率偏少，平均分、及格率嚴重偏低。因而，這一屆絕對又是一個新的挑戰(zhàn)，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中墮落。在復習選題上，精選歷年各地中考試題，可縱橫展開，也可多步設問，逆向思維等，這樣，同學們才能真正透徹的理解這些典型試題，做到舉一反三，觸類旁推，收到“以一當十”的效果。面向全體學生：在教學中我們要關注學生的個體差異，不隨意放棄一個學生，要使不同層次的學生都有所提高。要重視化學知識與日常生活實際的聯(lián)系。采用分塊復習及章節(jié)復習相結合，具體分為五部分：物質構成的奧秘、身邊的化學物質、化學實驗與科學探究、化學與社會發(fā)展、化學計算。緊扣《考試說明》，加強復習的針對性仔細閱讀《考試說明》，熟悉“九年級化學測試評價標準語水平要求”，了解紙筆測試的卷式結構、題型示例等，不“超綱”復習，不隨意加大復習的難度。注重化學實驗能力的培養(yǎng)“化學實驗”的考查是基礎和探究并存、操作和表達并重。從而體現(xiàn)課程標準的要求和“穩(wěn)中求進”的命題思想。我計劃期末前75班結束第九單元的學習，76班結束第十單元的學習，期末考試前用一周的時間進行期末總復習。（五）第四輪復習模擬測試：按照中考試題格式及標準，設計中考模擬試題，進行中考模擬訓練。專題復習——依據(jù)知識點進行橫向復習。其指導思想是：指導、回顧、強化、調節(jié)。四、教學要求降低教學難度。教師講解的效果要通過訓練來反饋，以檢驗學生的理解程度，還要通過訓練來鞏固，促進學生進一步落實知識和方法。聯(lián)系實際問題，重點選擇以環(huán)保、能源等社會廣泛關注的問題為背景設計的題目，以檢查學生對所學知識的理解和應用。三、第三輪復習(六月初六月中旬)：以考代練，綜合提高