【正文】 識(shí)點(diǎn)的實(shí)際考查水平，適應(yīng)挖掘或拓展知識(shí)內(nèi)涵，依據(jù)基本要求和中考實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)深度。按照教材編寫(xiě)的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。其指導(dǎo)思想是：基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、扎實(shí)。一是梳理關(guān)系，專題即一類知識(shí)，是從教材整體的角度把關(guān)聯(lián)知識(shí)進(jìn)行匯總，前搭后聯(lián)形成的某一知識(shí)體系。② 從習(xí)題中學(xué)會(huì)總結(jié)基本規(guī)律。四、復(fù)習(xí)計(jì)劃和采取的措施鑒于上述情形，我們深切感到，認(rèn)真組織本學(xué)期備考復(fù)習(xí)至關(guān)重要。重視實(shí)驗(yàn)、科學(xué)訓(xùn)練、提高能力。以綜合訓(xùn)練為主，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。分析中考試卷不難發(fā)現(xiàn)，許多試題都能在課本中找到它們的“影子”，不少中考題就是對(duì)課本原題的變形、改造及綜合，有的是類題，有的是變題。在中考復(fù)習(xí)中，我們要始終保持明確的目標(biāo)、清醒的頭腦和有效的策略，能夠?qū)χ锌紡?fù)習(xí)的課程資源做出正確的判斷、恰當(dāng)?shù)娜∩岷秃侠淼倪\(yùn)用。（六）最后階段復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺：最后留出一周時(shí)間讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)較多的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)講解，時(shí)間是到中考前。三、復(fù)習(xí)方式知識(shí)梳理課（1）章節(jié)復(fù)習(xí)：根據(jù)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)應(yīng)性檢測(cè)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，然后根據(jù)典型問(wèn)題或重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)典型例題，進(jìn)行分析指導(dǎo)，講知識(shí)，講方法，矯正認(rèn)識(shí)誤區(qū)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)，掌握解決問(wèn)題的思路或方法，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練加以鞏固，在學(xué)生熟練掌握各知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)梳理，建構(gòu)知識(shí)體系，使學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。另外，要提高訓(xùn)練的典型性，訓(xùn)練不是越多越好，要注意精選典型試題，做到精講精練。為此，我們精心準(zhǔn)備了若干套中考模擬題供學(xué)生練習(xí)，并準(zhǔn)備在每次模擬測(cè)試中都按中考時(shí)間限時(shí)完成，讓學(xué)生找到中考的感覺(jué)，并且消除學(xué)生內(nèi)心對(duì)中考的緊張和恐懼感。在具體的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我們將對(duì)這四塊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，將知識(shí)凝結(jié)成規(guī)律并加以運(yùn)用，以知識(shí)體系為主線，縱向滲透，橫向穿插，前掛后聯(lián)，重點(diǎn)知識(shí)要突破，核心問(wèn)題要理清，精選與之相關(guān)的中考題及綜合性題來(lái)進(jìn)行練習(xí)、鞏固。從近幾年的中考試題看，試題不僅加大了考查的分值比例，而且還展現(xiàn)了科學(xué)探究的過(guò)程，呈現(xiàn)了科學(xué)探究過(guò)程的多種要素，如：實(shí)驗(yàn)假設(shè)、實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)、實(shí)驗(yàn)儀器選擇、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與處理等，而且將實(shí)驗(yàn)融入社會(huì)熱點(diǎn)、生產(chǎn)生活的背景之中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)探究的情境，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引發(fā)學(xué)生思考，提高了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練。這一階段于5月初開(kāi)始至5月15日左右結(jié)束，時(shí)間約2周。研究中考試題，尋求命題智慧研究近幾年的中考試題，從中了解新課程背景下的中考命題趨勢(shì)，把握中考復(fù)習(xí)方向。其次，以《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》為依據(jù)，命幾套高質(zhì)量的中考模擬試卷，并做好講評(píng)，以便查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行答題指導(dǎo)。以《2012年中考說(shuō)明》為主，按化學(xué)基本概念和原理、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算、推斷題、探究題（等專題來(lái)組織復(fù)習(xí)。緊扣課本、鞏固“雙基”，限量用題。男同學(xué)成績(jī)不理想，班級(jí)前20名僅有幾位男生，這對(duì)理科教學(xué)是不利的。⑶模擬測(cè)試——依據(jù)考題進(jìn)行綜合復(fù)模擬即進(jìn)行定時(shí)、定量、規(guī)范的模擬訓(xùn)練，通過(guò)模擬測(cè)試有利于學(xué)生規(guī)范考試習(xí)慣，掌握正確的答題程序，有利于促進(jìn)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，反思基礎(chǔ)知識(shí)，有利于強(qiáng)化解題規(guī)律或技巧，提高綜合應(yīng)用能力，有利于調(diào)節(jié)情緒，提高應(yīng)考心理。其指導(dǎo)思想是：鞏固、完善、綜合、提高。這一分階段要于6月5日前結(jié)束，時(shí)間約2周。這一階段要于5月20日左右結(jié)束，時(shí)間約3周。一是抓知識(shí)落實(shí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)不僅要記憶準(zhǔn)確，理解透徹，準(zhǔn)確把握內(nèi)涵和外延，而且還要能熟練地進(jìn)行辯析或應(yīng)用；二是抓訓(xùn)練落實(shí)，要加強(qiáng)知識(shí)的對(duì)應(yīng)性或變式性訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生多角度理解知識(shí)，多角度掌握考查方式，熟練掌握解題思路或方法，提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。專題復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。一個(gè)學(xué)科沒(méi)有帶頭人，是很難成氣候的，缺少榜樣、少追趕的目標(biāo)，就會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。首先要認(rèn)真研究2012年《中考化學(xué)說(shuō)明》。重視知識(shí)的歸納和總結(jié)。第三階段：用2周的時(shí)間進(jìn)行綜合試題及實(shí)戰(zhàn)模擬。這種命題的方式有很好的導(dǎo)向作用：一方面引導(dǎo)中考復(fù)習(xí)要重視課本；另一方面，很好地體現(xiàn)公平、公正的中考命題原則。按照教材編寫(xiě)的章節(jié)順序，根據(jù)各章節(jié)內(nèi)容劃分不同的小單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。要通過(guò)知識(shí)的組合，使學(xué)生形成既有具體內(nèi)容，又有組合關(guān)系的專題網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)從新課程要求看，新課程編寫(xiě)的理念是“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，根據(jù)新課程理念，近幾年的中考試題特別注重考查學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容，以學(xué)生的生活實(shí)際為切入點(diǎn)，從應(yīng)用入手，緊密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，以日常生活和社會(huì)建設(shè)所用到的化學(xué)知識(shí)為背景，融入社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓考生在熟悉的生活情景中，運(yùn)用最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。二、第二輪復(fù)習(xí)(五月六月初)：打亂課本知識(shí)順序，構(gòu)建知識(shí)板塊。四、第四輪復(fù)習(xí)（中考前一周）回歸課本。第五篇：初三化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(新)初三化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中考復(fù)習(xí)是初中教學(xué)中的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)復(fù)習(xí)可以