【正文】 ？請(qǐng)小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)。能正確計(jì)數(shù)分類結(jié)果，并用標(biāo)記方法記錄分類計(jì)數(shù)結(jié)果。引入:海底動(dòng)物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來(lái)了邀請(qǐng)函，請(qǐng)中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰(shuí)想來(lái)報(bào)名參加?提出：老師想把上來(lái)的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰(shuí)幫老師出出主意?孩子們各自表述自己的想法。)引入：今天呀，海底將要舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，想請(qǐng)隊(duì)員最多的一組動(dòng)物當(dāng)裁判，到底哪一組的隊(duì)員最多呢，還得請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫忙，小朋友們?cè)敢鈫?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊(duì)—章魚代表隊(duì)。師幼互動(dòng)游戲《一只小雞》。培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語(yǔ)言表達(dá)操作情況，促進(jìn)語(yǔ)言與思維同步發(fā)展。五、環(huán)保教育師：藍(lán)藍(lán)的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境，讓海洋動(dòng)物有一個(gè)清潔又快樂(lè)的家。教師布置活動(dòng)要求。師：小朋友們，今天談老師請(qǐng)來(lái)了一些好朋友來(lái)我們中二班做客，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)？播放視頻師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。中班海底世界教案8篇這篇文章共32651字。在著色時(shí)，孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。師：幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。作畫紙，水筆與油畫棒。通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時(shí)，孩子們沒有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個(gè)別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡(jiǎn)單的汽車說(shuō)成各種功能的，說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距，為此，我設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。愛。師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？分析：孩子在欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件（媽媽的形象、歌曲、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙活動(dòng)過(guò)程一、運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。本次活動(dòng)，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時(shí)媽媽對(duì)孩子的無(wú)私的愛，讓幼兒懂得關(guān)心媽媽，于是我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)——我送給媽媽的裙子。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，我巡回指導(dǎo)，對(duì)一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵(lì)，對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)地講解，對(duì)一些領(lǐng)悟能力強(qiáng)、創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)予以表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。幫助能力差的幼兒，鼓勵(lì)他大膽變圓。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請(qǐng)幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體，使幼兒在添畫過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。教學(xué)反思：這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合幼兒欣賞與理解。你覺得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的想法。這幅畫呀，是畫家畫的對(duì)一個(gè)城市的印象。體驗(yàn)畫面得美感及欣賞活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。六、作品展示、欣賞。師：今天我們也學(xué)著吳冠中爺爺?shù)漠嫹?，畫一幅《鳥兒樂(lè)園》吧。(二)借助水墨作品《小鳥天堂》，引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察、想象、動(dòng)作表現(xiàn)畫面中的小鳥。難點(diǎn)：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。中班海底世界教案第4篇活動(dòng)目標(biāo)，體會(huì)水墨畫的表現(xiàn)特色。樂(lè)趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過(guò)程。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時(shí)共同把寵物帶回家)?；顒?dòng)名稱：釣魚【活動(dòng)目標(biāo)】親子共同配合，感受釣魚的39。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫﹚家長(zhǎng)和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。因?yàn)槭浅醮芜M(jìn)行綜合技能的使用，會(huì)有些難度，但教師不必參與太多，做好引導(dǎo)和鼓勵(lì)即可。（1）鼓勵(lì)幼兒將本組的作品編成一個(gè)故事。分組討論：用學(xué)過(guò)的多種方法塑造奇妙的海底世界。師幼共同收集各種廢舊材料。幼兒結(jié)伴，分組合作進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師觀察指導(dǎo)。螃蟹的制作方法：這是一個(gè)小小的紙盒，美人魚姐姐先把它用海綿紙包了一下，我們把它當(dāng)做螃蟹的身體，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴，再剪出螃蟹的鉗子和腿，（剪鉗子的時(shí)候可以先把它剪成一個(gè)橢圓形，然后再剪出一個(gè)角。能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。第一篇：中班海底世界教案（共）尊敬的各位評(píng)委老師、聽課老師： 大家下午好！今天我執(zhí)教的活動(dòng)是中班美術(shù)活動(dòng)《海底世界》?，F(xiàn)在就請(qǐng)走進(jìn)美術(shù)活動(dòng)《海底世界》，懇請(qǐng)各位評(píng)委老師和聽課老師多批評(píng)指正，謝謝大家！活動(dòng)內(nèi)容：海底世界 活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、海星等水生動(dòng)物。教師引導(dǎo)，幼兒動(dòng)手操作。讓我們大家一起來(lái)合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動(dòng)物嘍?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已欣賞過(guò)“海底世界”視頻。感知經(jīng)驗(yàn)通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這也是一種知識(shí)的再現(xiàn)和積累過(guò)程，而且通過(guò)讓他們充分表達(dá)，幼兒各自的感知經(jīng)驗(yàn)得到分享。4．展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)。評(píng)析本活動(dòng)是幼兒在陶藝中所學(xué)技能的綜合運(yùn)用。欣賞后提問(wèn)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?海底世界是怎樣的?引導(dǎo)幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來(lái)的嗎?用魔術(shù)表演的形式，分別演示幾種做畫方法。聽!他們說(shuō)：“瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會(huì)好好喂養(yǎng)你的”。魚缸上貼上標(biāo)簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫﹚家長(zhǎng)和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料?；顒?dòng)名稱：釣魚【活動(dòng)目標(biāo)】親子共同配合，感受釣魚的39。(注意標(biāo)簽要貼在魚缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時(shí)共同把寵物帶回家)?；顒?dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風(fēng)格模仿創(chuàng)作。提問(wèn)：?這是一棵樹還是許多樹呢?、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細(xì)細(xì)的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點(diǎn)點(diǎn)是什么?小結(jié)：榕樹枝繁葉茂、枝干交錯(cuò)在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯(cuò)綜的榕樹叢。(三)鼓勵(lì)幼兒模仿水墨畫風(fēng)格，運(yùn)用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂(lè)園》。②鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)添畫小鳥。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽想象，并樂(lè)意表達(dá)自己的見解。提問(wèn)：你看到了什么？你覺得這些線條和方塊可能是什么？幼：迷宮、水管、馬路……二、通過(guò)音樂(lè)與畫面的匹配游戲，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫面的意義“小朋友說(shuō)的很好。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂(lè)（音樂(lè)的表現(xiàn)形式），現(xiàn)在我們聽著音樂(lè)再來(lái)看看這幅圖畫。等音樂(lè)結(jié)束時(shí)，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。小魔術(shù)師表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。變出和別人不一樣的東西來(lái)。在這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵(lì)幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。”繪畫活動(dòng)是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價(jià)值的作品。教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。教學(xué)反思對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛的舞臺(tái)。如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感！中班海底世界教案第8篇活動(dòng)思路：在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力，在過(guò)后的幾次游戲中，美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對(duì)之意猶為盡。大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂(lè)《開汽車》，道具紅綠燈。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。幼兒繪畫時(shí)能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點(diǎn)，由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會(huì)影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過(guò)看實(shí)物，以實(shí)物來(lái)作參照物后，很自然地畫得較大?；顒?dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入。師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？引導(dǎo)幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他們小組的作品。復(fù)習(xí)鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)游戲，復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)。提出問(wèn)題：誰(shuí)能看出在海底一共有幾種不同的動(dòng)物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。情景拓展。教學(xué)反思：本節(jié)課我旨在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用分類計(jì)數(shù)的方法記錄海底動(dòng)物的數(shù)量。幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計(jì)數(shù)，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物———魚的繪畫來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛。我們不要把底色圖上，待會(huì)老師請(qǐng)小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：親近大自然，愛護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。小魚的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚呢？五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個(gè)美麗的家。(1)引導(dǎo)幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。教師：請(qǐng)每組的代表來(lái)講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。如，在制作前注重幼兒間的`相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)的分享。我們可以利用這些國(guó)畫顏料將海水變出來(lái)哦！提出要求，鼓勵(lì)創(chuàng)新。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了，可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？引導(dǎo)語(yǔ)：那你們知道海里的魚兒是長(zhǎng)什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。海底世界中班教案 7活動(dòng)設(shè)計(jì)背景海底世界是一個(gè)絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個(gè)神秘的國(guó)度。難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作。提問(wèn)：剛才看到了些什么？它們都長(zhǎng)什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（）二、老師示范畫魚引導(dǎo)幼兒猜測(cè)背景圖。C、畫好之后可以與同伴交流講講自己的畫面。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。同時(shí)，多層次，多角度對(duì)不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。同時(shí)輔以豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，就會(huì)使孩子對(duì)活動(dòng)充滿興趣，在自由快樂(lè)中獲得成功。針對(duì)小學(xué)生好動(dòng)，注意力易分散等特點(diǎn)，上課時(shí)我使用多種教學(xué)手段，營(yíng)造聽、看、說(shuō)、動(dòng)的愉快學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)(活動(dòng)一、二)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。]三、吟兒歌，學(xué)畫金魚，形成技能。[設(shè)計(jì)意圖：兒歌簡(jiǎn)短押韻，節(jié)奏鮮明，易記易唱，有游戲性和趣味性，適合低年級(jí)學(xué)生集體誦讀、吟唱。[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)演示，引導(dǎo)學(xué)生在操作中體驗(yàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動(dòng)，學(xué)作合一。[設(shè)計(jì)意圖：情境再現(xiàn)，加深了學(xué)生對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為學(xué)生的自由創(chuàng)意表達(dá)提供契機(jī)，使學(xué)生的情感得到升華。 師小結(jié)?？梢?，畫好魚是此次想像畫的關(guān)鍵。[設(shè)計(jì)意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會(huì)，在交流活動(dòng)中提高自己的認(rèn)識(shí)和能力]。有的魚身體形狀和花紋是對(duì)稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對(duì)稱?；顒?dòng)目標(biāo)：，學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。，培養(yǎng)合作意識(shí)。從實(shí)際出發(fā)，以保護(hù)環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動(dòng)。幼兒學(xué)習(xí)資源⑤第11頁(yè)。幼兒分工進(jìn)行泥工、剪貼等制作活動(dòng)，教師可適時(shí)地幫助個(gè)別幼兒。5~9數(shù)字卡片。教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順序一一對(duì)應(yīng)地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關(guān)系。培養(yǎng)孩子想象繪畫。本次活動(dòng)中，通過(guò)視頻引導(dǎo)幼兒感受海底世界的美及海洋動(dòng)物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點(diǎn)較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎?dòng)物，將海洋動(dòng)物與圖形聯(lián)系起來(lái)，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵(lì)幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的成功和喜說(shuō)。提問(wèn)：海底有什么？它們分別是什么樣子的.？（2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導(dǎo)幼兒觀察它們的外形特點(diǎn)?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望?；顒?dòng)過(guò)程導(dǎo)入過(guò)程：小魚在哪里生活?那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?現(xiàn)在小朋友們就來(lái)看看我手中拿的是哪些水中的動(dòng)物!除了這些水中的`動(dòng)物，誰(shuí)還知道其他的呀?小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)這么多水中的動(dòng)物。誰(shuí)知道我們?cè)趺礃幼霾拍茏屝◆~開心呢?(不亂扔垃圾，保護(hù)環(huán)境)教師總結(jié)：以后我們要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護(hù)環(huán)境