【正文】 ？請小朋友輕輕的下火車，安靜的繪畫。愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。上完這節(jié)課后，我感覺不是很理想，有以下幾個方面需要改進。能正確計數(shù)分類結(jié)果，并用標記方法記錄分類計數(shù)結(jié)果。引入:海底動物為了表示感謝，還特意給我們中一班的小朋友送來了邀請函，請中一班的小朋友去觀看他們的比賽，誰想來報名參加?提出：老師想把上來的這些幼兒分成兩組，可以怎樣分呢?誰幫老師出出主意?孩子們各自表述自己的想法。)引入：今天呀，海底將要舉行一場運動會，想請隊員最多的一組動物當裁判，到底哪一組的隊員最多呢，還得請小朋友來幫幫忙，小朋友們愿意嗎?讓我們熱烈歡迎第一支代表隊—章魚代表隊。師幼互動游戲《一只小雞》。培養(yǎng)幼兒操作興趣，能用語言表達操作情況，促進語言與思維同步發(fā)展。五、環(huán)保教育師：藍藍的大海是那么的寬廣美麗，美人魚姐姐和伙伴們喜歡生活在怎樣的海水中？（干凈的）希望小朋友回去告訴自己周圍的人，讓大家一起來保護環(huán)境，讓海洋動物有一個清潔又快樂的家。教師布置活動要求。師：小朋友們，今天談老師請來了一些好朋友來我們中二班做客，我們一起來看看它們是誰？播放視頻師：你看到了什么？小魚兒都有哪些顏色？它們是什么形狀的？海底世界可真美麗。中班海底世界教案8篇這篇文章共32651字。在著色時，孩子們也有意識地挑起了色彩，嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點。師：幼兒繪畫，教師指導。作畫紙，水筆與油畫棒。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點都停留在粗輪廓上，畫的汽車只是簡單的長方形和圓形的組合，沒有注意到汽車的另一些主要的特征；在涂色時，孩子們沒有意識到用多種色彩表現(xiàn)會更漂亮，只是一色到底；在與孩子們的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的，如他們把簡單的汽車說成各種功能的，說出想象中的漂亮的顏色等，可見，孩子們有美化汽車的愿望，只是表現(xiàn)與設想之間存在著一定的差距，為此，我設計了汽車這一活動，旨在引導幼兒在學會觀察的基礎上，更好更流利地表現(xiàn)設想中的汽車。愛。師：你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們？師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？分析：孩子在欣賞過程中，培養(yǎng)幼兒關心媽媽。活動準備課件（媽媽的形象、歌曲、三幅關于媽媽愛寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙活動過程一、運用課件，觀看媽媽偉大的形象。本次活動，我結(jié)合三八節(jié)，選擇平時媽媽對孩子的無私的愛，讓幼兒懂得關心媽媽，于是我設計了美術活動——我送給媽媽的裙子。幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，我巡回指導，對一些能力弱、不夠大膽的幼兒以積極鼓勵，對個別不會的幼兒做詳細地講解，對一些領悟能力強、創(chuàng)作好的幼兒及時予以表揚、引導。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。）小朋友，你能把兩個圓，三個圓，四個圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。指導幼兒在圓形的基礎上添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。教學反思：這一活動美術欣賞活動設計選材于荷蘭著名的新造型主義作畫的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來概括各種事物，簡潔而大氣，適合幼兒欣賞與理解。你覺得這些大大小小的格子可能是什么？（鼓勵孩子大膽說出自己的想法。這幅畫呀，是畫家畫的對一個城市的印象。體驗畫面得美感及欣賞活動帶來的樂趣。六、作品展示、欣賞。師：今天我們也學著吳冠中爺爺?shù)漠嫹ǎ嬕环而B兒樂園》吧。(二)借助水墨作品《小鳥天堂》，引導幼兒結(jié)合觀察、想象、動作表現(xiàn)畫面中的小鳥。難點：感受水墨畫中樹的墨色濃淡變化美。中班海底世界教案第4篇活動目標，體會水墨畫的表現(xiàn)特色。樂趣，體驗獲得成功的喜悅，培養(yǎng)自信心和愛心。組織指導親子分組活動的過程。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)?；顒用Q：釣魚【活動目標】親子共同配合，感受釣魚的39。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋嫛⒕€條畫、裝飾畫﹚家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料。因為是初次進行綜合技能的使用，會有些難度，但教師不必參與太多，做好引導和鼓勵即可。（1）鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。分組討論：用學過的多種方法塑造奇妙的海底世界。師幼共同收集各種廢舊材料。幼兒結(jié)伴，分組合作進行創(chuàng)作活動，教師觀察指導。螃蟹的制作方法：這是一個小小的紙盒，美人魚姐姐先把它用海綿紙包了一下，我們把它當做螃蟹的身體，然后用剪刀剪出螃蟹的眼睛和嘴巴，再剪出螃蟹的鉗子和腿，（剪鉗子的時候可以先把它剪成一個橢圓形，然后再剪出一個角。能與同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。第一篇：中班海底世界教案（共）尊敬的各位評委老師、聽課老師： 大家下午好！今天我執(zhí)教的活動是中班美術活動《海底世界》?，F(xiàn)在就請走進美術活動《海底世界》，懇請各位評委老師和聽課老師多批評指正，謝謝大家！活動內(nèi)容：海底世界 活動目標：嘗試用剪貼、泥工等不同表現(xiàn)形式和多種材料制作螃蟹、海星等水生動物。教師引導，幼兒動手操作。讓我們大家一起來合作吧，現(xiàn)在開始制作海底小動物嘍?；顒訙蕚洌河變阂研蕾p過“海底世界”視頻。感知經(jīng)驗通過語言表達出來，這也是一種知識的再現(xiàn)和積累過程，而且通過讓他們充分表達，幼兒各自的感知經(jīng)驗得到分享。4．展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。評析本活動是幼兒在陶藝中所學技能的綜合運用。欣賞后提問：請幼兒說說自己看到了什么?海底世界是怎樣的?引導幼兒觀察范畫⑴老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?⑵你們知道這幅畫是怎么做出來的嗎?用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法。聽!他們說：“瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚，你別傷心，我會好好喂養(yǎng)你的”。魚缸上貼上標簽，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養(yǎng)。﹙宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫、裝飾畫﹚家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料?；顒用Q：釣魚【活動目標】親子共同配合，感受釣魚的39。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助，離園時共同把寵物帶回家)?；顒又仉y點重點：初步嘗試使用水墨畫的創(chuàng)作風格模仿創(chuàng)作。提問：?這是一棵樹還是許多樹呢?、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?細細的、黑黑的、彎彎曲曲的線是什么?向下垂落的淡淡的黑色的線是什么?各種顏色的點點是什么?小結(jié)：榕樹枝繁葉茂、枝干交錯在一起，枝上又生根，很多的根垂到泥土里，成了新樹干，于是一棵榕樹變成了一片根枝錯綜的榕樹叢。(三)鼓勵幼兒模仿水墨畫風格，運用水墨創(chuàng)作《鳥兒樂園》。②鼓勵幼兒運用自己的經(jīng)驗添畫小鳥。根據(jù)已有經(jīng)驗大膽想象，并樂意表達自己的見解。提問：你看到了什么？你覺得這些線條和方塊可能是什么？幼：迷宮、水管、馬路……二、通過音樂與畫面的匹配游戲，引導幼兒體驗畫面的意義“小朋友說的很好。百老匯是紐約著名的一條街道，街道兩旁都是歌劇院（表演），爵士樂（音樂的表現(xiàn)形式），現(xiàn)在我們聽著音樂再來看看這幅圖畫。等音樂結(jié)束時，你們可以帶著作品，到老師身邊介紹你的作品。教學重點、難點：喜歡參與美術活動，體驗活動帶來的樂趣。小魔術師表演（把兩個圓變成了小雞，三個圓變成了小花，四個圓變成了蝴蝶。變出和別人不一樣的東西來。在這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的想象，鼓勵幼兒與從不同的想象，拼出與別人不一樣的作品。”繪畫活動是幼兒情感表述的方法之一，讓幼兒帶著自己的情感而畫，讓幼兒帶著自己的情感想象，只有溶入感情的作品，才是一副真正有價值的作品。教學難點：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運用色彩創(chuàng)造不同的作品。二、出示三幅作品，引導幼兒觀賞。教學反思對幼兒發(fā)展的反思：這是一個情感的驛站，是愛的舞臺。如果讓我從新上這節(jié)課，我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來當作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗合作帶來的成就感！中班海底世界教案第8篇活動思路：在語言活動區(qū)，我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設了一幅背景圖，有草地、馬路、家門口等地點，引導孩子們擺圖講述，在馬路上，我添上了一些汽車，這無意的一舉著實吸引了孩子們的注意力，在過后的幾次游戲中，美術區(qū)的孩子們畫起了汽車，并且對之意猶為盡。大的汽車模型（轎車、公共汽車），音樂《開汽車》，道具紅綠燈。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫，使幼兒明白觀察的作用。幼兒繪畫時能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征，有創(chuàng)新，如：李瑭小朋友就畫出了車門，好些小朋友添畫了人物，胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的，充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識。本次活動實施中的重點在于幼兒的觀察，如思路是否開拓，幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動中，而不單是為了畫得好，輪廓定位也是一重點，由于幼兒的動作發(fā)展及其他心理等原因的限制，幼兒下筆畫的都比較小，這樣會影響到下面的添畫，在操作中，孩子們通過看實物，以實物來作參照物后，很自然地畫得較大?；顒舆^程：一、視頻導入。師：各種形狀的小魚在海底世界里玩耍得真開心，海底世界里還有什么呢？引導幼兒添畫螃蟹、章魚、海星等海洋生物。請個別幼兒介紹他們小組的作品。復習鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認識?；顒舆^程：一、律動游戲，復習5以內(nèi)的數(shù)。提出問題：誰能看出在海底一共有幾種不同的動物，它們分別是什么?(幼兒：有三種：章魚、水母、小魚。情景拓展。教學反思：本節(jié)課我旨在引導幼兒學習用分類計數(shù)的方法記錄海底動物的數(shù)量。幼兒分組合作操作，借助老師的提示或用自己喜歡的方式分類計數(shù)，從而鞏固所學知識。通過對海底世界動物———魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛。我們不要把底色圖上，待會老師請小朋友們用水粉顏料涂，我們只畫海底里面的小生物，除了小生物，我們還可以畫海草，石頭裝飾。活動準備: 卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等有益學習經(jīng)驗：親近大自然，愛護動物，有同情心，有初步的環(huán)保意識。小魚的家變成如今這個樣子，這是誰造成的呢？今后我們應該怎樣保護海洋呢？ 現(xiàn)在，我們應該如何幫助小魚呢？五、清理海洋垃圾，請小朋友用雙手清理垃圾，還魚兒一個美麗的家。(1)引導幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。如，在制作前注重幼兒間的`相互交流和協(xié)商，體現(xiàn)幼兒間的互動與經(jīng)驗的分享。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦！提出要求，鼓勵創(chuàng)新。引導語：小朋友們，我們已經(jīng)幫阿達變出海水了，可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里，怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢？引導語：那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢？小結(jié)：有的是大魚，有的是小魚；，有的是圓形；有的自己生活，有的聚在一起玩耍。海底世界中班教案 7活動設計背景海底世界是一個絢麗多彩的世界，生活著許多新奇的生物，也是一個神秘的國度。難點：鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。提問：剛才看到了些什么？它們都長什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（）二、老師示范畫魚引導幼兒猜測背景圖。C、畫好之后可以與同伴交流講講自己的畫面。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。同時，多層次，多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受，為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。同時輔以豐富的活動設計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。針對小學生好動，注意力易分散等特點，上課時我使用多種教學手段，營造聽、看、說、動的愉快學習環(huán)境，讓學生在“看看、想想、畫畫、做做、玩玩”中，找感覺、畫感受，開拓他們的想象能力和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的個性。教學過程第一課時(活動一、二)一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。]三、吟兒歌，學畫金魚，形成技能。[設計意圖：兒歌簡短押韻，節(jié)奏鮮明，易記易唱，有游戲性和趣味性，適合低年級學生集體誦讀、吟唱。[設計意圖：通過演示，引導學生在操作中體驗，在發(fā)現(xiàn)中感悟，化靜為動，學作合一。[設計意圖：情境再現(xiàn)，加深了學生對環(huán)保重要性的認識，同時也為學生的自由創(chuàng)意表達提供契機，使學生的情感得到升華。 師小結(jié)?？梢?，畫好魚是此次想像畫的關鍵。[設計意圖：采用相互交流的方式，欣賞別人的作品，談自己的體會，在交流活動中提高自己的認識和能力]。有的魚身體形狀和花紋是對稱的，有的魚身體形狀和花紋是不對稱。活動目標：，學習用不同的美術技法表現(xiàn)海底世界。，培養(yǎng)合作意識。從實際出發(fā)，以保護環(huán)境為主題開展“從我做起”的主題活動。幼兒學習資源⑤第11頁。幼兒分工進行泥工、剪貼等制作活動，教師可適時地幫助個別幼兒。5~9數(shù)字卡片。教師和幼兒一起把數(shù)好的每一種海洋生物，一行行按從少到多的順序一一對應地整齊排列，并在后面擺放5~9的數(shù)字卡片，感知數(shù)量的遞增關系。培養(yǎng)孩子想象繪畫。本次活動中，通過視頻引導幼兒感受海底世界的美及海洋動物種類的豐富，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；選取外形特點較明顯的水母、小魚、海龜?shù)葎游铮瑢⒑Ｑ髣游锱c圖形聯(lián)系起來，便于幼兒理解，創(chuàng)作；鼓勵幼兒從形狀聯(lián)想、畫面布局、添畫背景等角度介紹、分享作品，體驗創(chuàng)作的成功和喜說。提問：海底有什么？它們分別是什么樣子的.？（2）出示水母、小魚、海龜?shù)膱D片，引導幼兒觀察它們的外形特點?；顒幽繕苏J識各種海洋生物，激發(fā)幼兒的探索欲望。活動過程導入過程：小魚在哪里生活?那在什么地方生活著不同的小魚、螃蟹、海豚呢?現(xiàn)在小朋友們就來看看我手中拿的是哪些水中的動物!除了這些水中的`動物，誰還知道其他的呀?小朋友們真棒，認識這么多水中的動物。誰知道我們怎么樣做才能讓小魚開心呢?(不亂扔垃圾，保護環(huán)境)教師總結(jié)：以后我們要保護環(huán)境，不要亂扔垃圾，還要告訴你身邊的小朋友要保護環(huán)境