【正文】 有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。活動準備：、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套 、海底世界PPT。——有這么多的的海洋生物在一起，這個海底世界看起來是怎么樣的?小結(jié)：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡單，有三角形和半圓形樣子的動物，底色用了許多色塊拼貼起來，就像是陽光照在海底，海水五光十色，色彩看起來很豐富、很美。——我今天帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。3．體驗創(chuàng)作剪貼的樂趣。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。幼兒自由操作。通過玩彩沙激發(fā)幼兒對創(chuàng)意藝術(shù)活動的興趣。你喜歡它們嗎?請你仔細地摸一摸、看一看，猜猜它是用什么方法做成的?；顒訙蕚湎鹌つ唷⒔處熥髌?、課件。大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。在觀察圖片的過程中讓他們主要對畫面顏色進行了觀察與分析，并運用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當時我采用了談話的方法。(律動：網(wǎng)小魚)活動反思：本次活動是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認識海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對海底世界的認識。師：魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。這樣的教學方法，不但激發(fā)了學生的學習興趣，而且還使學生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容?；顒臃此迹骸逗５资澜纭肥且黄破瘴模陨鷦?、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學習各種工具進行繪畫。大班美術(shù)《海底世界》教案11活動目標：運用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動物的動態(tài)及海底的美學。第二步涂膠水。師：魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。但也存在一些不足：整個活動時間的分配不夠合理，導入部分花費了很長時間，海底世界圖生動形象，幼兒都能看出來，不用一個幼兒只說一樣。樂于探索、交流與分享。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？”“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。大班美術(shù)《海底世界》教案7活動目標：，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。他們在快樂的活動中掌握了新知識。小結(jié)“油水分離“的現(xiàn)象。活動過程一、發(fā)現(xiàn)隱身的《海底世界》。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。把完成的作品涼曬。提出版畫要求。師：“小朋友我們知道海洋是什么樣了?”(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進行回答，教師提醒幼兒較完整地表達自己的意思，并說說不同生物的樣子。在涂色時注意涂在相應位置，不涂到外面，學習涂波浪。（1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術(shù)活動，體驗”變魚”過程帶來的快樂。“這種實踐性的作業(yè)形式，讓學生親近自然，很好的淡化了訓練意識，消除了學生與生活的界限，激發(fā)學生主動參與實踐的熱情。先是情境的創(chuàng)設：在廣闊的海洋里生活繁衍著無數(shù)的生物，神秘而又美麗的海底世界令無數(shù)人為之傾倒，為之贊嘆。小兔子掉進海里以后結(jié)果怎么樣？幼兒選擇獨立或小組結(jié)合的方式進行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。幼兒相互欣賞作品。二、探索發(fā)現(xiàn)鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動所體驗的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，知道環(huán)境問題與我們個人息息相關(guān)。我在教學時，抓住這四個句子，結(jié)合學生的生活實際和情感體驗，讓學生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。評價。教師講解制作要求，重點講解雕刻方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)《海底世界》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。小結(jié)：水自動分開了，露出了下面的油畫棒畫好的圖案，這就是油水分離?；顒訙蕚洌河彤嫲簦{色水粉顏料，毛筆，海洋生物光碟，范畫兩幅，幼兒操材料人手一份，玩具螃蟹一只，海洋生物小粘貼若干。油和水的不相溶性使得用油畫棒畫成的魚兒更加立體、逼真；水粉顏料涂就的底色清澈透明，“水”和“魚”的對比特別明顯。小螃蟹不僅給我們帶來了海底世界的光盤，還給我們帶來了海底世界的小粘貼，誰的作品最有創(chuàng)意就送給他，大家加油啊。鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。幼兒動手操作，教師指導。海底世界非常奇異美麗，但學生真正見過的不多，因此我運用現(xiàn)代多媒體計算機技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。大班美術(shù)《海底世界》教案2【活動目標】1。2。圖案有大有小，線條有細有粗，作品才會好看。整節(jié)活動孩子興趣高漲，氣氛良好。準備一些白紙、彩筆等活動準備：從新學期開始引導幼兒討論在空空的墻壁上，我們布置些什么，引導幼兒充分發(fā)表自己的看法，組織幼兒討論并基本達到共識。游戲；我們要表演：引導幼兒將自己創(chuàng)編的故事進行表演。當學生身臨其境，激起探究欲時，教師實行角色的轉(zhuǎn)換。為了讓孩子們對海洋產(chǎn)生更大的興趣，增加幼兒的常識知識，我對”海洋”這個主題展開了一系列的活動。談話導入。講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。師：“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”(這個環(huán)節(jié)是引導幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。教師在幼兒活動過程中，提醒幼兒選擇除藍色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。大家都仔細看著自己碗里的湯紛紛議論起來。教學重點、難點重點：讓幼兒自主探索，哪些材料不能讓《海底世界》現(xiàn)身，初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。小結(jié)：師：《海底世界》現(xiàn)身了，你們覺得神奇嗎？我告訴你們這其中的奧妙。幼兒再次作畫，教師巡回指導。在本次活動中幼兒第一次作畫時，孩子思索怎樣才能看清楚自己在白色畫紙里的作品，并且有什么方法可以用水粉以最快的速度刷出畫紙上的作品等。，并用對稱的方法進行裝飾。出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。三、操作部分。四、結(jié)束部分。小百科：指海洋的深水下面，海水和陸地的接觸面。樣品不可固定幼兒思維，盡可能給幼兒展示空間）欣賞和評價展示每一組作品，幼兒欣賞，老師用相機拍攝，可以將幼兒的作品擺放在教室（賞識教育很重要）師：海底世界，因為小朋友的到來和參與，讓這次探險變得越來越有趣生動，小朋友，開不開心?。ńY(jié)尾播放《如果感到幸福你就拍拍手》）活動反思：《海底世界》這個活動我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學過程，我對整個活動進行以下反思。大班美術(shù)《海底世界》教案9設計意圖：大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗和熟練的繪畫技能,對新鮮的事物具有強烈的探究欲望,簡單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對孩子來說是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象。師：寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦?那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢?(幼兒自由回答)二、引導幼兒用多種材料裝飾?？矗@兒有哪些材料?(盒蓋、膠棒、沙子)師：先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。在拓展學習內(nèi)容過程中，我適時傳授美學知識，培養(yǎng)了學生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。(教師邊說邊示范)你們看，水草種好了，再種一些珊瑚吧，小魚們也很喜歡呢!用同樣的方法，找到珊瑚的圖標，有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚，你們看，我已經(jīng)種好了(教師邊說邊示范)!你們也趕緊來試一試吧!(幼兒操作)(3)學習使用圖庫工具。利用視頻的播放創(chuàng)設情境，再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解，這樣學生的積極性會更容易被調(diào)動起來。因此我以給魚兒穿花衣為主題,選擇比較新穎的沙畫,來激發(fā)孩子的積極性和創(chuàng)作欲望,充分調(diào)動孩子的想象力來進行美術(shù)創(chuàng)作,體驗沙畫活動的樂趣。師：寒冷的冬天到了，我們都穿上了厚厚的衣服，可是河里的魚寶寶還沒有漂亮的衣服呢，你們說，該怎么辦？那你們想送一件什么樣的衣服送給魚寶寶呢？（幼兒自由回答）二、引導幼兒用多種材料裝飾?？?，這兒有哪些材料？（盒蓋、膠棒、沙子）師：先把魚媽媽放到盒子里，躺躺好。我對這次活動做了一些課后反思同時也希望把這種收獲的喜悅能和大家分享。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。所以對于兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。通過多媒體教學，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。師：魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。師：身上的花紋誰來裝飾？（請一寶寶來操作）做的真好！哎，我剛才是怎么做的？教師小結(jié)（第一步把魚放到蓋子里；第二步涂膠水；第三步鋪沙子）?；顒舆^程一、了解剪影的藝術(shù)特征，引發(fā)聯(lián)想1．出示PPT(喜洋洋)，通過觀察圖片，了解剪影的特點?！阏业搅耸裁?從哪里看出來的?3．集體交流對作品的感受和認識。小朋友也要好好觀察海洋生物，記住它們身體的形狀，剪出來的一定和馬蒂斯爺爺一樣好!2．引導幼兒分組交流自己的創(chuàng)作意向，滲透剪紙要求。師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？” 幼：“見過，幼好多種類的魚，有海草。師：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”幼：“變出了小魚，他身體的形狀是橢圓的，他們在海里游泳呢。三、操作部分。四、結(jié)束部分?；顒訙蕚洌河變和ㄟ^電視、圖片等途徑了解海底世界。作品展示、交流、評價