人教新課標(biāo)五年級下冊語文教案把鐵路修到拉薩去2(更新版)
【正文】 體驗(yàn)，圖片資料的價(jià)值，在于 “ 形象大于思維 ” 。（學(xué)生自學(xué)勾畫，小組討論交流） 五、想象情境，領(lǐng)悟內(nèi)涵 出示句子： “ 把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事 ” 。 （ 3）將收集到的有關(guān)西部大開發(fā)的資料，講給同學(xué)聽。為了造福廣大人民，促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展， 2021 年，黨中央作出了指示： （揭題，讀題） ── 《把鐵路修到拉薩去》。 3．體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設(shè)者勇克難關(guān)，頑強(qiáng)拼搏的英勇氣概。有感情地朗讀課文。拉薩地處偏遠(yuǎn)，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。 （ 2）建設(shè)者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。這句話是 ──“ 把鐵路修到拉薩去 ” ！ 四、直擊重點(diǎn)，自學(xué)探究 過渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實(shí)不是一件簡單的事！在修建過程中，建設(shè)者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？自讀課文，勾出課文相關(guān)語句，聯(lián)系實(shí)際或資料進(jìn)行批注，小組交流。 ② 補(bǔ)充資料，深化認(rèn)識：課件《生命禁區(qū)的早 晨》。本環(huán)節(jié)抓住兩個(gè)片段輻射開去，把朗讀、想象、體驗(yàn)、感受以及情感的升 華結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，披文以明理，體驗(yàn)以入情，更具有震撼人心的力量。）
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