人教新課標五年級下冊語文教案把鐵路修到拉薩去2(更新版)
【正文】 體驗，圖片資料的價值，在于 “ 形象大于思維 ” 。（學生自學勾畫，小組討論交流） 五、想象情境，領悟內涵 出示句子： “ 把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事 ” 。 （ 3）將收集到的有關西部大開發(fā)的資料，講給同學聽。為了造福廣大人民，促進各民族共同繁榮發(fā)展， 2021 年，黨中央作出了指示： （揭題，讀題） ── 《把鐵路修到拉薩去》。 3．體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。有感情地朗讀課文。拉薩地處偏遠，交通閉塞，給物資流通，文化交流帶來了重重困難，是全國唯一一座未通火車的城市。 （ 2）建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。這句話是 ──“ 把鐵路修到拉薩去 ” ！ 四、直擊重點，自學探究 過渡：是啊，要把鐵路修到拉薩去，確實不是一件簡單的事！在修建過程中，建設者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？自讀課文，勾出課文相關語句，聯系實際或資料進行批注，小組交流。 ② 補充資料，深化認識：課件《生命禁區(qū)的早 晨》。本環(huán)節(jié)抓住兩個片段輻射開去，把朗讀、想象、體驗、感受以及情感的升 華結合起來，引導學生細讀課文，披文以明理，體驗以入情，更具有震撼人心的力量。）
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