人教新課標五年級下冊語文教案童年的發(fā)現(xiàn)1(更新版)
【正文】 活燒死。 ① 那天我們幾個人決定去見我們的老師，讓他來解答這個奇妙的問題 ?? 等你們升入高年級，上課時老師都會給你們講解。 ，根據(jù)學生的理解，大概可以從下面幾個方面隨機指導。 ，課堂交流。 ，并用自己的話轉述。 課時安排 2 課時 教學過程 第一課時 一、談話揭題，激發(fā)興趣 。 7 個生字，能用具體事例說明課文中有關句子的含義，體會課文幽默活潑的語言風格。 ，在這段 話中畫出集中描寫 “ 我 ” 童年的發(fā)現(xiàn)的句子。 ，比較兩句話表達上的不同，體會表達的具體和概括。 （ 3）老師的解答激發(fā)了 “ 我 ” 的想象力， 渴望弄明白人究竟是怎么來的。 ◇ 輕聲朗讀這段話，閉上眼睛想象這段話描寫的情景。 ② 我渴望弄明白，人究竟是怎么來的 ?? 恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應該具有的某些特征。 二、聯(lián)系生活，向往 “ 發(fā)現(xiàn) ” “ 我 ” 的童年發(fā)現(xiàn)中，你有什么啟發(fā)或體會？學生可以從多個角度自由的討論，教師要鼓勵支
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