【正文】 業(yè)后，我讓學(xué)生把作業(yè)保存在網(wǎng)絡(luò)教室作業(yè)區(qū)“美工作業(yè)文件夾”中，這樣每個學(xué)生的作業(yè)就呈現(xiàn)在同一頁面上，學(xué)生只要打開文件夾就可以欣賞到同伴作業(yè)，在班級學(xué)生都能欣賞到的情況下，老師及時選擇典型作業(yè)展開評析，讓作者講述設(shè)計意圖，分析設(shè)計主題，介紹設(shè)計過程，然后師生共同評議，相互溝通、促進。然而，在電腦中進行圖形繪制、著色、編輯和修改，方便快捷多了。五、降低教學(xué)難度，增強自信結(jié)合信息技術(shù)恰如其分的聲、形，常常能把學(xué)生帶入美的氛圍，信息技術(shù)在教學(xué)上大大強化了美術(shù)教學(xué)的視聽效果，減少了教學(xué)的難度，讓學(xué)生在美的熏陶下產(chǎn)生不可遏止的創(chuàng)作沖動，激發(fā)出創(chuàng)造力，而且能節(jié)省教學(xué)時間，實現(xiàn)精講多練，從而大大提高了教學(xué)效率。如何用學(xué)生熟悉的人、物、景來設(shè)置情境呢？在教學(xué)《海底世界》中我設(shè)計了這么一個課件：將搜集的海底的錄像帶剪輯加工，通過控制操作面版，給學(xué)生展現(xiàn)出神奇真實的海底世界。三、發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)求異思維創(chuàng)造性思維的特點是其思路具有多向性。例如在上《美麗的四季》一課時，我用FLASH軟件做了一個生動的課件。直觀形象的視覺信息通過現(xiàn)代信息媒體呈現(xiàn)在學(xué)生面前，能相對補償聽覺缺陷，開闊學(xué)生視野，幫助學(xué)生利用形象進行思維，提高學(xué)習(xí)效率?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了中國畫欣賞的基本方法，利用這種方法我們以小組學(xué)習(xí)的方式欣賞教材中的幾幅作品。學(xué)具準(zhǔn)備：中國畫的工具材料 教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入：介紹當(dāng)今中國畫已被世人矚目，今天我們就學(xué)習(xí)中國畫欣賞。大膽想象，用圓盤組成不同的造型物體，最后還可以貼畫背景，完成一幅美麗的作品。提示要領(lǐng)：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個位置，這樣的“圓盤”才圓。教學(xué)難點：大膽想象，能將自己的想法融入到卷紙畫中。作業(yè)完成后，由每個學(xué)習(xí)小組的組長選出各組的2一3個佳作，集中一起由評介小結(jié)。三、講解設(shè)計制作方法：用二方連續(xù)的紋樣花邊來裝飾筆筒。五欣賞帽子第十四課設(shè)計筆筒紋樣 教學(xué)目標(biāo)：通過紙筆筒造型的制作，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計及制作的能力。四、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。第十三課設(shè)計帽子紋樣(2課時)教學(xué)目標(biāo)初步學(xué)會帽子的設(shè)計，掌握帽子紋樣的添加，了解一些形式美的知識。三、作業(yè)要求：(1)每人發(fā)一張宣紙，讓學(xué)生把變出的顏色拓印在紙上。通過玩顏色，對色彩的變化產(chǎn)生興趣。五、總結(jié)下課，布置下節(jié)課的用具。教具準(zhǔn)備：教材，資料、范畫等。(2)著色。(1)用鉛筆輕輕定出大致位置。出示課件，欣賞有關(guān)鴨子的作品。四、作業(yè)評價:找造型準(zhǔn)確，動態(tài)多樣，色彩鮮艷的學(xué)生作業(yè)分析表揚。五、總結(jié)下課，布置下節(jié)課的用具。公雞個子大，腿長，雄偉矯健，大冠子，長尾巴，很威武。2發(fā)揮想象，運用基本形來大膽表現(xiàn)自己喜愛的雞的一家。二、優(yōu)秀作品欣賞。教具準(zhǔn)備：課件、范畫、國畫工具 學(xué)具準(zhǔn)備：同上一節(jié)課第一課時：教學(xué)過程：一、激情引趣：出示一缸金魚，讓大家觀賞，大家看這是什么？它們美嗎？老師很想把它畫出來，你們想看嗎？注意看老師用什么方法畫的，你們想不想用這種方法畫一畫呢？今天老師就教你們用中國畫的方法表現(xiàn)金魚，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)：《中國畫——金魚》二、感受探究：了解金魚的結(jié)構(gòu)特征：金魚由頭、身、尾三部分組成，頭部長有大眼睛、身體上長有鰭，尾巴很漂亮，像美麗的扇子。為使畫面更豐富，可添畫水草等。三、作業(yè)要求：讓學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的宣紙上，運用中鋒進行筆墨練習(xí)。第七課：中國畫——小魚（2課時）教學(xué)目標(biāo) ：了解體驗中國畫的繪畫特點和工具的使用.通過嘗試中國畫的表現(xiàn)技法提高學(xué)生對中國古老藝術(shù)的興趣運用所學(xué)的中國畫的表現(xiàn)技法創(chuàng)作一幅水墨小品。在美術(shù)課程的教學(xué)中，只有讓情感得到充分體驗、感受和理解，才能讓學(xué)生接觸到藝術(shù)的本質(zhì)掌握必要的知識技能。三、示范練習(xí)教師示范手的畫法步驟，學(xué)生練習(xí)。教學(xué)重點：整體觀察與認(rèn)識手，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表現(xiàn)能力。二、優(yōu)秀作品欣賞。教具準(zhǔn)備：多媒體投影儀、范畫等。幫助學(xué)生選擇材料工具，描繪或制作出一件自己喜愛的民間玩具。教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生對民間藝術(shù)的興趣。學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。提高學(xué)生對物體形體的分析能力。著重強調(diào)遮擋的水果，要先畫前面的，再畫后面的。處理好畫面的疏密關(guān)系。要求：涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。評出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè)，給予表揚鼓勵。教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。師小結(jié)給予鼓勵：看來大家平時是很注意觀察事物的。啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺？看哪位同學(xué)觀察的仔細(xì)?！吧视杏胁噬蜔o彩色之分?！苯處熖釂枺海?）你喜歡穿什么顏色的衣服？學(xué)生爭先恐后地回答：我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色的……。教學(xué)重點：了解什么是冷色，什么是暖色。教具準(zhǔn)備：多媒體、生活中冷暖色調(diào)的作品、色輪等。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個屋子涂成藍(lán)色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。（1）在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。二、講授新課。五、講評學(xué)生作業(yè)，課堂小結(jié)，：將學(xué)生作業(yè) 分組（分為冷、暖、冷色調(diào)中偏暖的、暖色調(diào)中偏冷的）全部展示出來。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩畫常規(guī)用具，油畫棒、水彩筆。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了山里紅的繪畫步驟，初步掌握了有遮擋關(guān)系的山里紅的繪畫方法和畫一盤山里疏密安排，現(xiàn)在我們一起來欣賞幾幅作品，并給予表揚。學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫棒。對好的作品及時鼓勵表揚，并指出作業(yè)中存在的不足，加以改進。教具準(zhǔn)備：多媒體、布老虎玩具等。（民間玩具美在哪里？為什么？）（如材料美、裝飾美、對稱美、質(zhì)樸、飽滿、逼真、色彩華麗、對比強烈）三、作業(yè) 要求：選擇兩件課本上的民間玩具，簡單說出其外形、色彩、材料的特點。第五課記憶畫——毛驢（2課時）教學(xué)目標(biāo)通過欣賞、感知毛驢的形態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識。學(xué)生談自己的感想：小毛驢既美麗又可愛，我們應(yīng)該保護動物，保護動物生存的家園。教師巡回指導(dǎo)。學(xué)生表演（可課前找到會手影表演的學(xué)生）。二、示范練習(xí)：示范通過描畫我自己的手勢或手影的方法也可完成一份優(yōu)美的畫。第三、通過介紹能引起學(xué)生們感興趣的藝術(shù)作品和其他同齡人的學(xué)生作品，感受手的不同美感。教學(xué)方法：互動嘗試教學(xué)準(zhǔn)備：教具:毛筆 墨汁 宣紙及 臉盆 范畫等 學(xué)具準(zhǔn)備：毛筆 墨汁、筆洗、報紙等。第二課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：把學(xué)生分成四個小組，并檢查學(xué)生的學(xué)具準(zhǔn)備情況。鍛煉學(xué)生語言概括能力。身體：用了淡墨勾出來的。四、作業(yè)要求：每人畫2到3條金魚構(gòu)成完整畫面。教具準(zhǔn)備：教材，資料、范畫等。三、作業(yè)要求：(1)參考課本上的學(xué)生作業(yè)及圖片設(shè)計鉛筆稿。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。教學(xué)重點：利用基本形畫鴨子。(2)演示:教師用簡筆畫形式示范鴨子的畫法步驟，告訴同學(xué)們可以用圓形、橢圓形組合描畫。第二課時一、組織教學(xué)檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。四、作業(yè)評價:找造型準(zhǔn)確，情節(jié)多樣，色彩鮮艷的學(xué)生作業(yè)分析表揚。提問:你們能分別說出它們的名字嗎?(2)演示:教師用簡筆畫形式示范幾種家禽畜的畫法步驟，告訴同學(xué)們可以用圓形、橢圓形、梯形、三角形等組合描畫。三、播放課件，讓學(xué)生欣賞有關(guān)家禽畜的畫作。教具準(zhǔn)備：若干小物件、范畫、水彩顏料、宣紙等。第二課時一、組織教學(xué)檢查學(xué)生的用具準(zhǔn)備情況。教具準(zhǔn)備：課件學(xué)具準(zhǔn)備：水彩畫筆等 教學(xué)過程 第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，用你們的小眼睛觀察一下今天老師和平時有什么不同？（戴了帽子）同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們就來研究與帽子有關(guān)的美工設(shè)計——第十三課《設(shè)計帽子紋樣》。三、學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上繼續(xù)練習(xí)設(shè)計，教師個別指導(dǎo)。教具準(zhǔn)備：彩紙、膠水、剪刀、可樂瓶子等。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。2：刻畫用鉛筆在剪下的形上添畫裝飾線條，使形更加具有裝飾性，更加美觀，在刻畫時，力度要掌握好，太輕紋理會不清晰，過重會把紙畫破。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：欣賞作品。三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，把地面打掃干凈。我們把由畫引發(fā)出來的感受和想象稱為意境，這也是中國畫的一大特點，這就是中國畫的欣賞方法?！娟P(guān)鍵詞】 信息技術(shù) 補償缺陷 主體意識 自主學(xué)習(xí)直觀形象互動平臺 課堂延伸美術(shù)課堂教學(xué)由于時間緊、任務(wù)重，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式來授課，教學(xué)任務(wù)往往難以落到實處。第三，信息技術(shù)的應(yīng)用為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣打下基礎(chǔ)。聾啞學(xué)生相互間交 流還是比較方便的，所以在課堂上，我常常讓學(xué)生互相討論比較作品，提出各式各樣的意見，有的作業(yè)（特別是一些手工作業(yè)），我鼓勵學(xué)生團結(jié)協(xié)作共同完成，座位也可以自由安排，這樣一來，學(xué)生上課積極性高，而且課堂氣氛活躍，完成的作業(yè)內(nèi)容豐富，質(zhì)量很高。學(xué)生也意識到了這一點，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題，他們迫切需要解決問題的方法。畫出了色彩斑斕的海底世界，有的 學(xué)生還畫出了海底的龍宮，自己則開著漂亮的潛水艇去探險。還有一些常見的方法比如通過“變色”、“閃爍”等手段突出重點，刺激學(xué)生注意。多媒體可以讓學(xué)生自由選擇適合自己的作業(yè)形式，不會因為畫不好而喪失信心，失去持續(xù)發(fā)展的動力。八、有利于課堂延伸學(xué)生掌握知識的快慢程度不同，對于那些接受能力較好的學(xué)生，我在教學(xué)中設(shè)計了課堂延伸這一塊，例如，在《中國畫――麻雀》課件中，我先講了麻雀的結(jié)構(gòu)特點，以及中國畫中麻雀的畫法，最后提出學(xué)生思考：其它與麻雀類似的小鳥應(yīng)怎樣畫？讓他們在網(wǎng)絡(luò)上自己搜索其他鳥類的圖片。知道對比色。教學(xué)方法：講授示范法，演示法，實踐法 課時：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課件圖片導(dǎo)入，讓學(xué)生首先欣賞一些花的圖片，認(rèn)識一些身邊常見的花。三原色——紅黃藍(lán) 三間色——綠紫橙接下來讓學(xué)生對色環(huán)相對的兩種色進行比較。但是個別同學(xué)還是沒有動腦去發(fā)揮自己的想象力，以臨摹為主，所以在今后的教學(xué)中要多引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，加強想象里的鍛煉。所以特聯(lián)合蘭州大學(xué)達爾文協(xié)會，將于活動當(dāng)天一同走進蘭州市盲聾啞學(xué)校，為他們送去及豐富的環(huán)保方面宣傳資料，和他們進行心與心的交流。準(zhǔn)備好后，由老師帶著志愿者與聾啞兒童一起參觀他們的宿舍、教室以及在他們的食堂就餐。（2）讓同學(xué)們更加深刻的感受作為一個志愿者的責(zé)任與自豪，給聾啞兒童送去愛心，幫助他們快樂的成長。第五篇：聾校第一冊教案1一、教學(xué)要求：掌握ɑ、o、e、i、u、252。會正確書寫、默寫六個單韻母和三個復(fù)韻母。板書：ɑ出示“ɑ”的發(fā)音器官圖、指式圖和口型圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖，教師作講解、示范。ǎ224。⑤指導(dǎo)學(xué)生在拼音練習(xí)簿上書寫，教師作個別指導(dǎo)。五、作業(yè)。二、新授。①板書“o”的四聲：ō243。④指導(dǎo)學(xué)生書空。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢語拼音字母“o”及其四聲，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，課后要把它多讀讀多寫寫。二、新授。進行四聲練習(xí)。（中格）③教師在四線三格中范寫，讓學(xué)生注意觀察筆順。四、小結(jié)。師小結(jié)復(fù)習(xí)情況并導(dǎo)入新課。進行四聲練習(xí)。（中格）③教師在四線三格中范寫，讓學(xué)生注意觀察筆順。四、小結(jié)。師小結(jié)復(fù)習(xí)情況并導(dǎo)入新課。進行四聲練習(xí)。④指導(dǎo)學(xué)生書空。今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了漢語拼音字母“u”及其四聲，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，課后要把它多讀讀多寫寫。二、新授。齊讀。”。三、鞏固練習(xí)?！奔捌渌穆暎瑢W(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，課后要把它多讀讀多寫寫?！奔捌渌穆暤目ㄆ寣W(xué)生讀。）師教讀，指導(dǎo)讀，并指導(dǎo)學(xué)生打出正確的指式。③指名讀。⑦讓學(xué)生上黑板寫，其他學(xué)生注意看，然后師生評議。“iɑ”及四聲寫5遍。（讓學(xué)生領(lǐng)會：uɑ是復(fù)韻母，是由單元音“u”和“ɑ”組成，它的發(fā)音也由“u”過渡到“ɑ”，“u”音發(fā)的時間短，“ɑ”音發(fā)的時間長。②指導(dǎo)學(xué)生讀。⑥教師小結(jié)書寫情況。“uɑ”及四聲讀10遍。板書：uo師范讀。uǒu242。⑤指導(dǎo)學(xué)生在拼音練習(xí)簿上書寫，教師作個別指導(dǎo)。五、作業(yè)。ǒ242。iǎi224。ǎ224。ǔ249。eiɑuɑuo（有鴨子的掛圖、鵝的掛圖、鳥窩的掛圖、青蛙的掛圖）四、看口型或指語默寫。ī237。uōu243。