【正文】 睦相處，共同建設(shè)著美好的家園。設(shè)計(jì)意圖：渲染氣氛，讓學(xué)生置身優(yōu)美的音樂(lè)和畫(huà)面中，引起學(xué)生注意，集中學(xué)生思維，使學(xué)生放松心情，為上課做好準(zhǔn)備。l 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：我國(guó)民族的構(gòu)成和分布特點(diǎn)，民族文化絢麗多彩。要突出重點(diǎn)寫(xiě)好重點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。六、總結(jié)的寫(xiě)作要求忌冗贅。四、總結(jié)常見(jiàn)的形式獨(dú)體式 圍繞中心，從開(kāi)頭到結(jié)尾，一氣貫通。（一）標(biāo)題公文式標(biāo)題（1）單位名稱＋時(shí)限＋內(nèi)容＋文種例：貴陽(yáng)市交通技工學(xué)校2010年教學(xué)工作總結(jié)（2）時(shí)限＋內(nèi)容＋文種 例：2013年財(cái)務(wù)工作總結(jié)（3）內(nèi)容＋文種 例：銷售工作總結(jié)新聞式標(biāo)題（1）單式標(biāo)題：用一句話或一兩個(gè)短語(yǔ)概括總結(jié)主題或提出總結(jié)要回答的問(wèn)題。稍微有了點(diǎn)傷感。再見(jiàn)了，我那些有些舍不得的老師們。161。謝謝景老師讓我有這么愉快的課堂！李XX二OO九年六月十日總結(jié)例文2 課程小結(jié)這個(gè)學(xué)期選修的法律課使我獲益匪淺，我學(xué)會(huì)了從不同角度去看待同一件事情，并且還學(xué)到了很多法律知識(shí)，我不僅知道了什么該做或不可以做！還懂得如何捍衛(wèi)自己的權(quán)利?？偨Y(jié)例文1 課程小結(jié)法律課是我本學(xué)期選擇的院選修課。法律課是一堂形式多變、活潑的課。X X X X年X月X日問(wèn)題：哪位同學(xué)的總結(jié)寫(xiě)得好？講授新課一、總結(jié)的概念單位、部門(mén)或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)、生活告一段落后，對(duì)此做出的回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，從前一段的實(shí)踐活動(dòng)中分析成功的經(jīng)驗(yàn)以及存在的問(wèn)題，以此指導(dǎo)今后的工作而形成的一種書(shū)面材料。都是針對(duì)一定期限內(nèi)的工作或活動(dòng)，都對(duì)工作有指導(dǎo)作用。再見(jiàn)了，我呆過(guò)的五個(gè)教室。再見(jiàn)了，號(hào)稱煙臺(tái)第二監(jiān)獄的萊陽(yáng)一中。例：《探索道路上的得與失——我校兩年來(lái)教育體制改革情況總結(jié)》（二）正文的寫(xiě)法前言（導(dǎo)語(yǔ)）——概述基本情況（單位名稱、工作性質(zhì)、主要任務(wù)、時(shí)代背景、指導(dǎo)思想，以及總結(jié)目的、主要內(nèi)容提示等)。排列式 小標(biāo)題式?！耙话?、一定的、比較、較為、基本上、大體上、部分的”這些字眼不能亂用。八、課堂演練第二篇：第三節(jié) 民族 教案第三節(jié) 民 族l 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：、構(gòu)成及分布特點(diǎn)；。通過(guò)小組合作完成電子作品，既激發(fā)了學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)了合作意識(shí)，又給了學(xué)生一個(gè)創(chuàng)意和展示個(gè)性的空間。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)懸念，喚起學(xué)生參與意識(shí)；貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；揭示課題，體現(xiàn)教學(xué)意圖?！緶剀疤崾尽浚谝?guī)定的時(shí)間里完成小組的電子作品，我們看看哪個(gè)組的作品最好?！舅伎肌恐腥A民族的分布有什么特點(diǎn)？漢族主要分布在哪里？少數(shù)民族主要分布在哪里？【學(xué)生活動(dòng)】根據(jù)課堂任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)資源查找、提取、歸納和總結(jié)。【提問(wèn)】這體現(xiàn)了我國(guó)在對(duì)待民族問(wèn)題上是什么態(tài)度，我國(guó)目前的多民族之間的關(guān)系如何？【總結(jié)】我國(guó)各民族無(wú)論大小，人口多少，都是平等的。，推出一項(xiàng)旅游項(xiàng)目并設(shè)計(jì)出宣傳單（廣告愛(ài)好者）。重點(diǎn)：1．比例尺的計(jì)算公式 2．等高線地形圖的地形判讀3．根據(jù)不同實(shí)際情況需要選擇不同地圖難點(diǎn)：比例尺大小的判斷 教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)地圖、直尺、圓規(guī)、米尺、計(jì)算機(jī)課件 課時(shí)安排：1課時(shí) 板書(shū)：第三節(jié)地圖167。板書(shū)：無(wú)指向標(biāo)的地圖：上北下南，左西右東 那么有指向標(biāo)的地圖呢？板書(shū)：有指向標(biāo)的地圖，指向標(biāo)的箭頭指向北方。板書(shū)：二、地形圖的判讀 過(guò)渡：珠穆朗瑪峰海拔8844．43米，可是生活在青藏高原上的人們看它只不過(guò)4000多米高，這是為什么？（因?yàn)橛^測(cè)的基準(zhǔn)面不同，測(cè)得的高度就不同）多媒體演示：課本P16圖1．27“海拔和相對(duì)高度示意”導(dǎo)讀：看圖，以海平面為基準(zhǔn)面，乙點(diǎn)的高度為500米，甲點(diǎn)的高度1500米，以乙點(diǎn)為基準(zhǔn)面則甲點(diǎn)高度只有1000米，1500米為甲點(diǎn)的絕對(duì)高度，也叫海拔；1000米為甲點(diǎn)與乙點(diǎn)之間的相對(duì)高度?？磮D：地圖冊(cè)第11頁(yè)“坡度陡緩與等高線疏密的關(guān)系”。（3）掌握節(jié)肢動(dòng)物的基本特征?；认x(chóng)（1）蝗蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)：身體分為頭部、胸部和腹部。（3）外骨骼蝗蟲(chóng)身體外表面包圍著堅(jiān)韌的外骨骼。蜜蜂等昆蟲(chóng)為地球上幾十萬(wàn)種開(kāi)花植物傳播花粉蝎、蜈蚣、蟬蛻等可以入藥，治療疾病果蠅是非常經(jīng)典的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料困擾：蚊、蜱蟲(chóng)、螨 叮咬人并傳播疾病板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié) 軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物(第2課時(shí))一、昆蟲(chóng)蝗蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)頭部：一對(duì)觸角，三個(gè)單眼，一對(duì)復(fù)眼，口器胸部：一對(duì)前足、一對(duì)中足和一對(duì)后足、兩對(duì)翅膀腹部：集中容納內(nèi)臟器官，聽(tīng)覺(jué)器官，生殖器官體表：外骨骼：包裹在體表外，保護(hù)和防止水分蒸發(fā)，具有蛻皮現(xiàn)象呼吸：氣門(mén)是氣體出入蝗蟲(chóng)身體的門(mén)戶。與物體質(zhì)量有關(guān)（m）、與物體溫度有關(guān)（t）、與溫度變化多少和t2t1有關(guān)、與物體的密度有關(guān)（ρ）與物體受熱面積有關(guān)（s）如何驗(yàn)證物體吸熱多少與所猜物理量有關(guān)，并且知道什么關(guān)系呢？引導(dǎo)用“控制變量法”解決問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們閱讀12頁(yè)，復(fù)述和記憶比熱容的定義、單位及讀法；了解不同物質(zhì)的比熱容值。三、熱量的計(jì)算1．推導(dǎo)公式。所以，計(jì)算熱量的公式是Q吸=cm(TT0)其中c表示物質(zhì)的比熱，用焦/（千克℃）（注意讀法、寫(xiě)法）（3）決定因素：物質(zhì)種類；還受物質(zhì)狀態(tài)等影響4．熱量計(jì)算：Q吸=cm(TT0)及變形公式 教學(xué)后記：