北京版五年級下冊數(shù)學教案長方體的認識(更新版)
【正文】 把相交于一個頂點的三 條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。 （ 1）說出 這個長方體的長、寬、高 （ 2）改變長方體擺放的位置，分別說出它們的長、寬、高。上面沒有標明數(shù)據(jù)，你們是怎么知道它的長、寬？ 。 （ 2）練習。 長方體有 6 個面，每個面的形狀都是長方形，特殊情況有一組相對的面是正方形，相對的面完全相同。 可能發(fā)生爭執(zhí)的有： “ 相對 ” 的理解； 4 條，而不是2 條。 師：這些物體，它們的大小高矮都不一樣，為什么都是長方體？長方體究竟有什么特征呢？這節(jié)課我們就來學習和研究。掌握有序觀察、分類比較等學習方法。 教學難點： 形成長方體的空間觀念。 學生可以自己制作，也可以小組合作。 同學們說的特別精彩，老師很佩服，但是你們是怎樣知道長方體相對的面完全相同？ 學生回 答可能出現(xiàn)如下情況： ； ； 在紙上用鉛筆描出一個面的輪廓，再用相對的面去比較； 的一個面剪下跟對面比較。 （ 1）學習長、寬、高。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正
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