【正文】 心全意為人民服務。教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。第四篇：學?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動心得體會學?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動心得體會最近，學校積極開展了黨員“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，通過學校黨支部組織黨員學習和行動，我觸動很深，體會也很深刻。有的教師不能深刻的領(lǐng)會教學新理念，在貫徹落實上存在著追求形式，致使形似神離。二是不關(guān)心國家大事，不關(guān)心政治形勢，不看政治新聞，不讀政策性強的報刊雜志，不注重政治理論學習，政治意識淡化，理論知識淺薄。在這方面我做的不是很好，表現(xiàn)為關(guān)心教師不夠，深入教師不夠，心系教師、服務教師的思想意識較弱。兒子是我的，也是一個社會的人，我當父親的有責任、有義務，為社會培養(yǎng)一個從身體到心理、從知識到能力全面發(fā)展的“健康”的人。那一世范文網(wǎng) 我還加入了《名師優(yōu)生》網(wǎng)，申請經(jīng)過審核后成為管理員，有空時去逛一逛，瞧一瞧名師（今日的、將來的）的博文，認為好的就加為精華，再發(fā)表一下我的看法，大家進行交流，共同學習，共同提高。在新生分班時，根據(jù)考試成績分成男、女兩組，再公平地分成4個班，由四位班主任抓鬮決定。我校辦學最大的特色就是實驗特色，當然我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動要有最大特色，就必然要與教研活動結(jié)合才能閃現(xiàn)我們的最大亮點。三是設置學生文明監(jiān)督崗。一是設置四類創(chuàng)先爭優(yōu)先鋒崗。三、主題上的提煉中央組織部部長李源潮同志最近到重慶考察時說了一個觀點：黨建就是生產(chǎn)力。學校工作的目的是實現(xiàn)人的全面發(fā)展，辦人民滿意的教育，塑造人，提升人。創(chuàng)先爭優(yōu)活動的目的是為了保持黨的先進性、張揚黨的先進性，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，帶領(lǐng)人，引領(lǐng)人。我們的創(chuàng)先爭優(yōu)活動不僅僅局限于黨員、黨組織，而是覆蓋了所有的對象，所有的部門，全部的工作，支部領(lǐng)導，黨員帶頭，全員參與，部門協(xié)調(diào)，整體聯(lián)動，活動范圍大大拓展，真正體現(xiàn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動的全覆蓋無遺漏。所以學校黨建也好，學校教育也罷，本質(zhì)上都是抓隊伍的建設問題?；顒娱_展以來效果十分明顯，學風得到根本好轉(zhuǎn)。我們認為以黨員為龍頭的教研活動是最大的最成功的亮點載體。當然，我也不會越位，不管在校內(nèi)還是校外，肯定不會擅自做主，總會先請示、先商量，再按照規(guī)矩辦理。我還和自認為可取的人、可交的人加為好友，把歡樂分享，把憂愁分擔，“共享陽光，共擔風雨”。我兒子理科弱，文科還可以，我不能因為自己是文科老師而推脫責任，更不能沾沾自喜。宗旨觀念弱，群眾意識不強全心全意為人民服務，不只是口頭上說說而已，而是一項十分實際的工作。具體表現(xiàn)在一是從來沒有系統(tǒng)的學習過任何一本政治理論書籍，沒有認真的學習過教育法律、法規(guī)。二是學校作為自治區(qū)首批課改實驗校，在課改實驗中，教師們雖學習了一些課改理念，也嘗試的運用新理念進行課堂教學改革，但存在著明顯的問題是：有的教師故步自封，因循守舊，不肯將已駕輕就熟的滯后的教學方法拋棄。八是對待青年教師缺乏耐心，常用自己的標準衡量他們，遇青年教師進步慢時，有急噪情緒，與他們相處缺乏和藹，言辭生硬，激烈。我認為作為一名新時期的教師黨員，我應該做到以下幾點：一、教育理念爭先創(chuàng)優(yōu)。三、知識結(jié)構(gòu)爭先創(chuàng)優(yōu)我們作為新時期的教師，不能再局限于“學科知識＋教育學知識”的傳統(tǒng)模式。每堂課后要認真思考和總結(jié)，一定要堅持寫好課后記，這是老師很重要的一筆教學財富，形成自己獨到的觀點和獨特的風格。要筑起結(jié)實的思想防線拒墮落拒斂財，每日自重、自省、自警、自勵，堅持共產(chǎn)黨員的先進性、純真性，以實踐行動實在加強共產(chǎn)黨員先鋒模范作用和帶頭示范作用，為完成全面建立小康社會的雄偉目的而不懈斗爭。我們要明白這樣一個道理，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中涌現(xiàn)出來的“先進”和“優(yōu)秀”固然值得我們學習，由于“先進”和“優(yōu)秀”的確是在實踐工作中做得比較好的，但是，在相關(guān)活動中暫時沒有取得榮譽稱號的個人和群體也并不意味著本身工作做得就不好，只是還需求愈加努力。二是廣泛開展以愛崗敬業(yè)為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育，大力弘揚以“敬業(yè)、奉獻”精神，倡導“忠誠、誠信、責任的核心價值。教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。我們要把實踐科學發(fā)展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經(jīng)常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾做了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績？只有這樣經(jīng)常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。要想群眾之所想，急群眾之所急，實實在在地替群眾辦實事、辦好事，這樣更有利于集思廣益。用實際行動踐行一個黨員的科學發(fā)展觀，爭先創(chuàng)優(yōu)，勇往直前！