【正文】 分鐘，學(xué)生們玩得很開心，一節(jié)課下來(lái)沒(méi)有學(xué)生精神不好的，真的比老師的說(shuō)教好。記得有一次有幾個(gè)學(xué)生想和我進(jìn)行踢毽子的比賽，我思考著要不要比，因?yàn)槲乙郧澳芴吆脦资畟€(gè)，現(xiàn)在只能踢幾十個(gè)，甚至有時(shí)候踢幾個(gè)。如當(dāng)我們一臉陽(yáng)光地走進(jìn)教室時(shí)，學(xué)生們的心情就會(huì)很舒緩，很輕松；而我們一臉怒氣地走進(jìn)他們時(shí)，學(xué)生們則噤若寒蟬，生怕自己撞到老師怒氣的槍口上；當(dāng)我們?cè)谡n堂上用熱情洋溢的語(yǔ)氣肯定鼓勵(lì)學(xué)生，以贊許的眼光激勵(lì)學(xué)生，他們內(nèi)心就會(huì)充滿喜悅，表現(xiàn)得很積極，踴躍。現(xiàn)在我從不告狀。作為班主任的我們，要細(xì)心觀察，深入了解，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，給予贊賞和鼓勵(lì)。基因與教育專業(yè)人才的展望對(duì)于未來(lái)基因生物產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來(lái)講，現(xiàn)有的專業(yè)人才是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想使我們整個(gè)中華民族炎黃子孫借助基因高科技成果越來(lái)越健康，越來(lái)越優(yōu)秀，還需要大量的專業(yè)人才進(jìn)行科學(xué)普及及相關(guān)的專業(yè)服務(wù)。全國(guó)高健委基因?qū)Ｎ熨x教育指導(dǎo)中心自2009年9月18號(hào)成立以來(lái)，針對(duì)近年來(lái)國(guó)內(nèi)基因市場(chǎng)的情況，做了大量的市場(chǎng)調(diào)研工作，包括基因檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的考察、專業(yè)人才、市場(chǎng)需求以及市場(chǎng)存在的問(wèn)題等等，基于這些問(wèn)題我們上報(bào)了基因?qū)Ｎ?，根?jù)具體情況，全國(guó)高健委基因健康產(chǎn)業(yè)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)給予了高度的重視及大力支持，同時(shí)也得到了國(guó)家衛(wèi)生部人才交流中心、教育部中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)等其它國(guó)家相關(guān)部門的大力支持，使我們?cè)趯I(yè)人才培養(yǎng)方面取得了一定的成績(jī)。（6）高尚的品格、健全的人格是所有人才、天才必備的基本條件。天才是靠先發(fā)現(xiàn)再培養(yǎng)的，而不是全面培養(yǎng)，再看適合做什么，因?yàn)槿说臅r(shí)間是有限的，有目地的培養(yǎng)和盲目的教育，順序不同可導(dǎo)致結(jié)果完全不同，人才的品質(zhì)及成才率也會(huì)截然不同。經(jīng)世界科學(xué)家的研究發(fā)現(xiàn)，在女性排卵期的不同階段受孕與下一代繼承優(yōu)勢(shì)基因與劣勢(shì)基因有直接關(guān)系。如果說(shuō)生命是一次單程的旅行，健康、幸福、快樂(lè)、成功等等就是所有生命過(guò)程中的感受，是父母對(duì)孩子的期盼與祝愿。那么如何保證孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)呢？我們可以從三個(gè)方面去思考：一、從遺傳學(xué)的角度，創(chuàng)造孕育一個(gè)健康快樂(lè)的生命。父母雙方創(chuàng)造生命的時(shí)間等因素。人也是一樣，教對(duì)了、用對(duì)了就是天才、人才、棟梁，教錯(cuò)了，用錯(cuò)了就是蠢才、庸才。通過(guò)基因，我們將能夠幫助到更多人精準(zhǔn)定位，明確發(fā)展方向、享受學(xué)習(xí)過(guò)程。所以發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)勢(shì)天賦，順勢(shì)而為、因材施教，當(dāng)他們走向社會(huì)的時(shí)候就能很精準(zhǔn)的找到自己事業(yè)的興趣點(diǎn)，甜蜜點(diǎn)，讓他們健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后在興趣快樂(lè)與享受工作的過(guò)程中成為家族的驕傲、社會(huì)的棟梁、民族的希望、擁有他們幸福、快樂(lè)、輝煌的人生！四、基因與教育專業(yè)人才的現(xiàn)狀與展望基因與教育專業(yè)人才的現(xiàn)狀及近一年工作概況基因與教育的密切關(guān)聯(lián)已普遍受到關(guān)注，但相關(guān)的專業(yè)人才嚴(yán)重不足，這直接影響了這一高科技成果的普及運(yùn)用與推廣。以此全面提高專業(yè)人才的綜合素質(zhì)與能力，截止目前培養(yǎng)了專業(yè)人才數(shù)百名。一、用真誠(chéng)的愛(ài)澆灌學(xué)生作為城鄉(xiāng)結(jié)合的初中生，他們的思想認(rèn)知、脾氣秉性、接受能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景各不相同。我悟到了：自己的孩子表現(xiàn)如何，家長(zhǎng)心里都有數(shù)，用不著我們?nèi)?shù)落他孩子的不是，弄的他家都不快活。一個(gè)甜美的微笑，一句溫暖的話語(yǔ)，一個(gè)動(dòng)人的表情，都可以向?qū)W生傳遞友善的信息。我在課下經(jīng)常與學(xué)生為伍，和他們一起玩，談心。以前，我不管針對(duì)學(xué)生的什么問(wèn)題老是喜歡利用上課前或利用班隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間對(duì)學(xué)生們進(jìn)行說(shuō)教，但往往苦口婆心的說(shuō)得嗓子疼，卻收效不大?？傊?，班主任的工作關(guān)系著年輕一代的健康成長(zhǎng)。在成人的榜樣下進(jìn)行感恩教育相信很多人都被電視上一句“媽媽，我?guī)湍阆茨_”的廣告詞深深地感動(dòng)，可以說(shuō)家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)校，而家長(zhǎng)也是孩子的第一任教師，小孩的各種習(xí)慣與行為首先來(lái)源于家人，所以當(dāng)您或者您的孩子接受了別人的幫助時(shí)，請(qǐng)示范表達(dá)感激之情；當(dāng)您為孩子服務(wù)時(shí)，請(qǐng)告訴他，應(yīng)該謝謝您；無(wú)論你的工作有多忙、多累，都別忘了在假期帶上孩子去看望雙方的老人；春暖花開時(shí)帶上孩子一起陪老人去公園賞花觀景；過(guò)年過(guò)節(jié)、老人生日時(shí)和孩子一起為老人選購(gòu)禮物；朋友送來(lái)的稀有食物先給老人留出一份……久而久之孩子會(huì)在這樣的氛圍下，不自覺(jué)的表達(dá)自己的愛(ài)與關(guān)心，“媽媽上班很累，等她回來(lái)，我要給媽媽倒杯水”等等。以點(diǎn)帶面，開展更扎實(shí)有效的感恩活動(dòng)，并把“感恩”的真情實(shí)感由父母推廣到鄰居、師長(zhǎng)、全社會(huì)成員及整個(gè)世界。音樂(lè)是人類生活的反映，人們用音樂(lè)抒發(fā)情感，用音樂(lè)愉悅生活，音樂(lè)能帶給人們美感，使人們獲得高尚的情感。我認(rèn)為幼兒園的音樂(lè)活動(dòng)應(yīng)讓幼兒享受音樂(lè)的快樂(lè)?！毒V要》指出，藝術(shù)教育激發(fā)興趣的目的是將一般興趣引申提高到有一定深度的動(dòng)機(jī)水平上。為什么模仿會(huì)使幼兒厭倦，而創(chuàng)造性的活動(dòng)卻能調(diào)動(dòng)他們積極性呢？這說(shuō)明，幼兒喜歡創(chuàng)造，創(chuàng)造能夠使他們獲得成功得到自信和滿足。引導(dǎo)兒童在創(chuàng)造活動(dòng)過(guò)程中感悟創(chuàng)新，從而使藝術(shù)活動(dòng)轉(zhuǎn)變成兒童內(nèi)在精神的創(chuàng)造性顯現(xiàn)。于是，提議讓孩子們用小雨靴來(lái)唱歌，孩子們盡情的在積水中玩耍，踏出了許多好聽的節(jié)奏,玩耍中不知不覺(jué)滲透了音樂(lè)教育?！毒V要》中指出：”要為幼兒創(chuàng)造表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)和條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高。因此，我們有責(zé)任成為幼兒音樂(lè)活動(dòng)的伙伴，支持者，引導(dǎo)幼兒喜愛(ài)音樂(lè)；在活動(dòng)中多給幼兒自主的空間，讓幼兒尋找快樂(lè)；多給幼兒自由的空間，讓幼兒創(chuàng)造快樂(lè)；多給幼兒合作，交流的空間，讓幼兒分享快樂(lè)。其次通過(guò)親子閱讀，幫助孩子樹立理想、熏陶優(yōu)秀品質(zhì)。我們共同讀《淘氣包馬小跳》時(shí)，馬小跳的爸爸、媽媽、老師、同學(xué)都是我們談?wù)摰脑掝}，有時(shí)還會(huì)因?yàn)閷?duì)人物的評(píng)價(jià)不同，而大開舌戰(zhàn)，總想說(shuō)服對(duì)方贊成自己的觀