【正文】 家庭環(huán)境因素的影響。社會環(huán)境的影響。當前高校學生大多數(shù)是獨生子女，心理承受力較低，特別是新生在剛入學時容易產生孤獨感，所以對感情的需求性較強。雖然生理發(fā)育隨著器官的發(fā)育逐漸成熟。應該說, 大學生的情感空間是相對純潔的, 對愛情的追求也是相對執(zhí)著的。他們不顧及周圍人的目光,當眾擁抱甚至親吻, 成為大學校園一道獨特的風景線。家長觀念的轉變也在一定程度上影響著學生的戀愛觀念。（福建 福州 350108）當前大學生戀愛現(xiàn)象比較普遍，他們雖然在生理方面基本成熟，但是由于還未涉足社會，一直都是生活在校園這個象牙塔里，對愛情、婚姻方面的觀念看法還不成熟。然而網(wǎng)絡畢竟是一個虛擬的、與現(xiàn)實隔離世界，我們應該清楚地看到，網(wǎng)絡交流只是人們交流的一個新手段，但絕不能代替現(xiàn)實生活。近幾年，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多得人開始上網(wǎng)。第四，當進則進，當退則退。第二，比較權衡，果斷抉擇。第一，難以抉擇，大學生心理上未完全成熟，無論放棄哪一個都覺得割舍不下，隨著時間的推移，以至于越發(fā)難以決定誰去誰留；第二，愛情動機不純。第四，及時釋放郁積的能量。暗戀固然能體驗到一種快樂，但更多的感受是痛苦。同時不要封閉自己，生活中還有很多別的女性，以前沉浸于戀愛可能忽略了她們的存在，現(xiàn)在可以試著將自己的感情轉移一下。可喜的是在“如果當你的愛情失敗之后，你的做法是什么？”一題中，%會“不成戀人成朋友”，%會“發(fā)奮學習，驅散失戀痛苦”，然而仍有5%的表示會“再找一個，撫平創(chuàng)傷”這種做法。性是構成人類精神文明和精神需要的一部分，已經滲透交融到工作、讀書、運動等領域，這就是性的升華作用。所以必須用理智來平息熱戀中的性沖動。愛情往往可以在性愛中得到升華。對性問題的困惑中國傳統(tǒng)文化及倫理道德觀念雖對大學生影響較深，但是國外“性自由”、“性解放”等思想觀念也逐步影響大學生，使大學生在理智與感情面前不知所措。戀愛動機的片面性在“你想在大學里談戀愛或者你在大學里談戀愛最初動機是？”這一問題，統(tǒng)計結果如下：“彼此被對方的某些優(yōu)點所吸引”占77%，“彌補內心空虛，尋找精神寄托”占10%，“滿足好奇心”%。這說明，我校學生在戀愛行為上往往只注重過程而輕視結果。在我們的 問卷中“你正在戀愛嗎？”這一個問題上，“正在戀愛”的占35%，“從前從未戀愛過”%。當代大學生的戀愛觀有些是積極健康的，也有些是偏頗錯誤的，作為個人，我們應該在學校與老師的引導下樹立正確的愛情觀，對于戀愛過程中出現(xiàn)的各種問題應采取理性的做法，切記沖動，以免造成不可避免的后果，對于錯誤的行為及想法應及時改正或遏制。學校應積極發(fā)展各種社團，并有效地組織起來開展各種健康向上吸引力強的文體活動，不但可以使大學生的課余生活更加豐富多彩，也可以為學生提供展示自己的機會，為以后走向工作崗位打下基礎。這也正是許多人的想法，大學中的戀愛只是為了讓自己高興，不合則分，追求的更多的是一種激情與浪漫，沒有對以后進行什么規(guī)劃，有些則是因為民族，家庭，距離等原因而分手（2），所謂的“大四畢業(yè)季即是分手季”也不是沒有道理的。若是兩個人都樹立正確的戀愛觀，對自己的未來做好規(guī)劃，為以后的發(fā)展打下基礎，全面發(fā)展自己，為兩個人畢業(yè)后還能在一起打下現(xiàn)實基礎，那么他們就能相互督促，更加注重學業(yè)與個人發(fā)展問題。許多大學生看到身邊的人都在談戀愛，自己便也想談了，也有的則是羨慕情侶們的浪漫，物質生活，也有的是出于嫉妒，攀比的心理，促使他（她）們急于找尋自己的另一半，談一場令人欽羨的戀愛。隨著時間的空虛與青春期的渴望，戀愛便成了大學生們的普遍狀態(tài)。經濟問題 Ｄ，？ 小事一樁，在我看來兩者都沒有沖突B 雖然很難處理好關系根本是沒有可能的 ，但總力不從心 Ｄ。社會上有一定條件的青年 Ｅ。您持有的戀愛觀念是？ A．雙方各取所需互娛互樂，保持在一起玩樂的界限上B。曾經談過或現(xiàn)在沒有，于一些問題對戀愛反感C。第一篇：大學生戀愛問題研究大學生戀愛問題研究lllllllllllllllllllllllllllllllllllll你理想中的女朋友是怎樣的？用5個詞形容她（）（）（）（）（）；一您更符合以下哪種情況？ 從未考慮過，對談戀愛不感興趣B。別人談，我也想談F。同校同學Ｃ其他學校同學 Ｄ。感情難以維持 Ｃ。擺脫繁重的課業(yè)壓力，帶著青春熱血進入大學的大學生們，就像重新獲得自由的小鳥，自由飛翔。3，盲從心理在作祟。大學中的每個人都是獨立的個體，兩個人在一起更能相互監(jiān)督與督促，一起上自習，增加學習的時間。4，樂趣為主，不夠投入，浪費感情 詢問周圍熱戀中的朋友，有沒有想過畢業(yè)后兩個人繼續(xù)在一起，多數(shù)人的回答是否定的。的確，現(xiàn)在的大學生活課堂不再是唯一的講臺，學生的時間也就空了下來，而學校有責任使學生的課余生活更加的充實（4）。作為一個“無產階級”沒有經濟來源“寄生蟲”的我們，在攀比時先想一想父母的辛苦，為女（男）朋友買禮物時先想一想有沒有需要，出去參加各種聚會時先想一想有沒有必要，這樣就能節(jié)省很多不必要的開銷，為父母減輕一點壓力?！娟P鍵詞】大學生戀愛，存在問題，原因，解決對策【作者】邱鵬徐星刁三維【正文】一、總概戀愛現(xiàn)象在大學校園里已經是一個普遍的現(xiàn)象。在“你覺得戀愛與婚姻掛鉤嗎？”這一問題上，認為戀愛與婚姻不能等同的竟然高達80%。責任體現(xiàn)著一個人道德修養(yǎng)，為對方負責任，才說愛情的真諦。這樣可以使自己的生活更加充實，大大減少生活中的寂寞感，充分投入到學習中，而且還會找到真正志同道合的伴侶，使愛情更加理想。為了了解自己所愛的人而發(fā)生性關系，也是一種情不自禁的表現(xiàn)。當代大學生應該放棄許多自己的欲望和及時行樂的思想，使彼此在愛和信任中成長，在婚姻的祝福中享受永遠相愛。文明社會中性活動不再僅僅是個人的行為，而且具有更豐富的社會內容。我們的大學生很多都是獨生子女，心理比較脆弱，戀愛一旦受挫，有的失去信心，有的放棄對美好愛情的追求，有的從此一蹶不振，認為生活中的一切都失去了意義?？梢哉乙粋€要好的朋友，把心中積聚的憂傷全說出來，心情會輕松不少。另外，還可以把精力轉移到你的優(yōu)點和愛好方面，如打籃球、唱歌等。第一種是曾經熱戀的情侶因某種原因，一方感情發(fā)生變故，而另一方仍留戀舊情，希望對方回心轉意；第二種是得不到回報的單向戀，就是一方已向另一方表達了自己的愛慕之情，卻沒有被對方所接受，但仍然擺脫不了這種感情的糾纏，希望通過種種努力來爭取對方的愛心；第三種是對方毫無察覺，而自己已深深愛上了，但又羞于表達。一旦真的被拒絕，雖然痛苦，但也值得慶幸，俗話說“長痛不如短痛”，愛情是雙方感情的付出，知道了對方不愛你，如果還繼續(xù)單相思的話，與其說是癡情，還不如說是心理不健康。造成三角戀的原因是多方面的。我們不應該要求愛人成為心中理想的形象，而應在于兩人之間的心靈相通。另外，作為其中一個競爭者，無論成功或失敗，都應豁達大度，不應粗魯無禮。（3）網(wǎng)戀。與現(xiàn)實生活中的愛情相比，網(wǎng)戀不需要考慮房子、收入、家庭背景等現(xiàn)實因素。關鍵詞：大學生；戀愛；問題；對策 中圖分類號：G645 作者簡介：劉軍（1991），女，山東聊城人，福州大學馬克思主義學院，研究生，研究方向：高校思想政治教育；陳少平（1957），男，福建福州人，福州大學黨委副書記，研究員、碩士生導師，研究方向：高校思想政治教育。這說明了作為新時代的父母，相當多的家長們已經轉變了觀念，對孩子在大學期間的戀愛行為采取了贊成或是中立態(tài)度。戀愛行為公開化隨著教育部《普通高等學校學生管理規(guī)定》的頒布實施,在校大學生談戀愛得到了認可和寬容, 使得大學生戀愛不再是神秘不可見諸于世的事情, 而是大大方方的展現(xiàn)在公共眼中，成雙成對的學生情侶活動在校園的各個角落,自習室、食堂、人工湖??隨處可見一對對的學生情侶。戀愛關系脆弱化有人形象地比喻大學生浩浩蕩蕩的戀愛大軍是普遍開花, 零星結果,“有情人”雖多, 但“終成眷屬”者卻很少。這是人類的自然屬性。隨著學生集體活動的增多，男女同學有了更多的接觸時間，為相互了解和感情的培養(yǎng)提供了更多的機會。學生與家長和老師之間的種種對峙心理，也會為了“追求自由”而去談戀愛。直接影響著大學生的價值觀取向，我國高等教育教育的各方面也面臨著挑戰(zhàn)，在對待戀愛的問題上，很多大學生產生了一些消極的想法，進入高校以后，環(huán)境相對輕松，受父母約束較少，在這種情況下就會導致學生的精神沒有寄托，為了擺脫自己不良的精神狀態(tài)，很多學生就會尋找異性同學，以彌補精神上空虛的需要。引導大學生正確的戀愛行為，首先要使學生具備相應的法律意識和法制觀念。對于已經談戀愛的大學生要正確引導，及時掌握學生的戀愛狀況，有針對性地定期找其談話，防止不良現(xiàn)象的發(fā)生?？傊?，校園文化是學校教育的一個重要組成部分，是素質教育的重要載體。加強大學生戀愛挫折教育（1）發(fā)揮課堂教學在大學生戀愛挫折教育中的作用。反饋員隊伍可以由各寢室寢室長組成。為大學生創(chuàng)造一個和諧、輕松、愉快的心理氛圍，這對全面促進大學生的健康成長史非常重要的。最后，幫助他們樹立正確的性道德觀，慎重對待戀愛。針對這個盲區(qū)，學校應當加強同家長的溝通聯(lián)絡，對可能發(fā)生問題的學生及時通報家庭；在公開示愛的問題上，學校應當引導學生正確處理愛情問題，不應明令禁止，但在日常教育中應當引導學生正確得當處理此類問題。大學生作為特殊的群體，隨著性生理和性心理的發(fā)展，其性意識逐步覺醒，向往和追求愛情成為大學生生活的一個重要組成部分，大學生戀愛也成了高校普遍存在的現(xiàn)象。一、當代大學生戀愛的特點戀愛過程簡單化。在一時的沖動下，不顧及后果和影響。但往往在交往和尋求對象的過程中，有許多實際的因素。她們?yōu)榱宋镔|享受，而將對方的門第、名譽、處所地位、職業(yè)和社交能力等作為戀愛的前提。認為自己沒有異性朋友，會被別人看不起，這樣就會為了“戀愛”而戀愛。大學生意識到自己在社會上的特殊性。在中國古典的愛情小說里，愛情所講究的是執(zhí)子之手，與子偕老。劉志翔調查比較了2004年與2009年戀愛挫折的主次原因發(fā)現(xiàn)，“感情欺騙”成為當前大學生戀愛挫折的主要原因。班主任要積極發(fā)現(xiàn)學生在戀愛中出現(xiàn)的新情況，以便及時作出妥善的處理。結束語：學生在校期間的戀愛，雖然大多數(shù)是美好的，但也有的少數(shù)大學生存有功利心理，談的是功利型的戀愛，或者是只是為了排解空虛而找到一個臨時的玩伴兒等。2006．