【正文】 體會(huì)非常榮幸能參加本次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)一步了解了心理健康教育的深刻含義，對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。長(zhǎng)期下去，相信每位老師都可以成為一流教師，教出讓家長(zhǎng)滿意的學(xué)生。應(yīng)該對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行歸因分析，不要課前少思考，一定要講求教學(xué)策略，吳軍老師強(qiáng)調(diào)的要善于對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生到媒體中找答案，到課外書中去找答案，在學(xué)生交流中找答案，這就是一種教學(xué)策略。每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn)，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn)，不斷給自己提出要求，化壓力為動(dòng)力，不能混混而已，人要有所為，一步一個(gè)腳印地朝著一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)邁進(jìn)。李海林博導(dǎo)論述“教學(xué)反思的五個(gè)層次”，吳軍老師講述“制定教學(xué)目標(biāo)的四項(xiàng)原則”，馬衛(wèi)平博士闡述的“五問(wèn)快樂(lè)體育”等等這些理念，就可以在我們實(shí)際工作當(dāng)中加以運(yùn)用，讓這些理念穿行在我們的教學(xué)實(shí)踐中，指引我們理論聯(lián)系實(shí)際把工作做實(shí)做好。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。這次的培訓(xùn)，使我意外的收益了許多。二、“思想的滌蕩”本次培訓(xùn)是全國(guó)范圍的，在我們分中心主要有來(lái)自全省各學(xué)校的同行們，能夠廣泛地接觸同行，就各自學(xué)校以及教學(xué)中的諸多情況進(jìn)行相互交流，對(duì)我們能起到很好的借鑒作用。在幾天中，我受益頗豐。其中印象最為深刻的是杭州師范大學(xué)楊小洪教授網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，他不僅在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下有效地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，更為重要的是通過(guò)他的分享與介紹，使我對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)、課堂的理解、教育的價(jià)值訴求以及教師成長(zhǎng)意蘊(yùn)等諸多方面有了新的認(rèn)識(shí)。第二篇：幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)之心得體會(huì)幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)之心得體會(huì)第二次教師培訓(xùn)是由山西安文理學(xué)院師范院校李新洲老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業(yè)道德的方向、核心等各個(gè)方面進(jìn)行了闡述，并相應(yīng)地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。這是我對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的感嘆。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏感悟體驗(yàn)或創(chuàng)造。第三階段做到師生互動(dòng)(營(yíng)造氛圍)。教師不是教書匠，一流教師，教人。教師要追求卓越，應(yīng)做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的教師，更要做一個(gè)愛(ài)思考的教師，才能避免“學(xué)而不思則惘”，在思考的基礎(chǔ)上，努力實(shí)踐自己的想法，相信會(huì)有所收獲的!通過(guò)聽(tīng)專家的講座，及在網(wǎng)上同學(xué)友們的交流，我再次認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)一名教師成長(zhǎng)的重要性，無(wú)論從知識(shí)面的拓展上，還是專業(yè)知識(shí)與技巧的提高上，只有不斷的學(xué)習(xí)才會(huì)做到如果不思進(jìn)取，滿足已有的只會(huì)固步自封，越來(lái)越不能適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作的需要。首先，通過(guò)本次培訓(xùn)，我了解到作為一名心理學(xué)老師在咨詢過(guò)程中應(yīng)具備的素質(zhì)和應(yīng)盡的職責(zé)。這點(diǎn)就需要咨詢者要有敏感性、洞察力等各種能力和技巧，而且光是掌握技巧是不夠的，還需要有大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要把會(huì)談技巧在實(shí)踐中融匯貫通。挫折和困難可以促人成長(zhǎng)，艱苦的環(huán)境能磨練人堅(jiān)韌的意志。濟(jì)南新航道學(xué)校：郭思悅從最初接觸英語(yǔ)，課堂上生澀的跟著老師念A(yù)BC，到成為一名專業(yè)的英語(yǔ)培訓(xùn)老師，期間晨起誦讀，閑暇練習(xí)的往事似乎還歷歷在目。所以首先要樹(shù)立自信心，正如李白的詩(shī)，長(zhǎng)風(fēng)破浪之時(shí)總會(huì)到來(lái)，要對(duì)未來(lái)對(duì)自己充滿信心。所以積極培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件快樂(lè)的事情。溫故而知新，可以為師矣艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們記憶并不可靠，辛苦記住的單詞、語(yǔ)法可能第二天就忘得一干二凈了