教科版三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案莖越長(zhǎng)越高1(更新版)
【正文】 源，但是根吸收的水分、葉制造的養(yǎng)料是怎樣運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分、滿足植物生長(zhǎng)發(fā)育和生存需要的呢？為了順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知需求，本課順理成章地就來(lái)引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注鳳仙花植物莖 的生長(zhǎng)變化和植物莖的作用。 激發(fā)研究植物的興趣。 觀察這株鳳仙花高度變化圖，我們發(fā)現(xiàn)了什么？ 你能推測(cè)在未來(lái)的幾周內(nèi)鳳仙花植株的高度將如何變化嗎？ 三、植物莖的作用 植物的莖總是把根和葉連在一起，那么，植物的莖在植物的 生長(zhǎng)過(guò)程中到底起什么作用呢？莖內(nèi)是什么樣的，能承擔(dān)這樣一些功能呢？ 學(xué)生用圖文結(jié)合的方式將自己的想法記錄下來(lái)。 生成預(yù)見(jiàn) 會(huì)有學(xué)生 平時(shí)未對(duì)植物的生長(zhǎng)變化做跟蹤記錄 教學(xué) 中對(duì) 科學(xué)探究過(guò)程的梳理 不是很明確 課堂評(píng)估 學(xué)生能否根據(jù)高度變化數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計(jì)圖 學(xué)生能否在老師指導(dǎo)下完成植物莖作用的探究
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