【正文】 的面積單位，回憶每個面積單位的實際大小，為后面的學習做好鋪墊)二、自主探究，嘗試解決同學們交流了很多，老師這里也準備了一些資料，一起來看學生自由報一看。37頁第8題第三關（提升題）如果1平方米能站16人，公頃大約能站多少人？1平方千米大約能站多少人？教師巡視幫助學困小組，發(fā)現問題小組結合錯誤糾正提升小組合作完成提升六．課堂小結，暢談收獲七、課堂評價 這節(jié)課你認識了哪幾種面積單位？能和大家交流一下你的收獲嗎？板 書 設 計課 后 反 思認識平方千米平方千米(k㎡)1平方千米=1000000平方米=100公頃生談收獲，再次加深記憶幾種面積單位之間的換算。提問:你從圖中了解了什么內容?指出:今天我們共同認識平方千米這個面積單位。本節(jié)課將在原有認識基礎上進學情 一步體會平方千米，平方米，公頃三種面積單位及換算關系。生完成情況90176。107176。26176。視礎 檢題 3）平角等于（）度，周角等于（）度。平適代角等于180度 當表點總當角的兩條邊重合時是周角。用量角器依次量出上面各角的度數。平角的兩邊在一條上。小學四年級的學生的抽象思學情 維雖然有一定的發(fā)展，但依然以形象具體思維為主，分析、綜合、歸納、概括能力較弱，有待進一步培養(yǎng)。讀刻度時看準內外刻度。二、自主探究，嘗試解決完成下面填空①、角的計量單位是（），用符號（）表示。教學能力目標：學生能夠熟練應用量角器準確量出角。課本39頁做一做第三關（提升題）數一數下面圖形中有幾條射線、線段和直線？從同學們燦爛的笑臉中，老 師知道你們今天一直線（）條射線（）條線段定收獲多多，問：（）條今天學習六．課堂小結，暢談收獲了什么內容？你知七、課堂評價 道什么？你還有沒有什么疑惑？板 直線、射線、角書 線段兩個端點有限長 設 射線一個端點無限長計 直線沒有端點無限長角從一點到引出兩條射線所組成的圖形叫做角。五、檢測達標，拓展深化第一關（基礎題）。正。你發(fā)現了什么？請在小組內說一學習成果說。難點教具 活動角、尺或三角板 多媒體課件激光筆 學具教學過程設計 三個 學習內容 階段【課前談話】教師行為 預期學 生行為師：誰來自 主 學習階今天老師帶來了一個寶貝，想知道是什么嗎？說一說線（出示激光筆）段是怎么樣的？師：這是什么？（出示激光燈，射向墻壁）它的光線是從哪兒發(fā)出的？射向了哪兒？ 指名學生回答，教師：如果我們把燈泡和墻壁上的亮點看作兩個點的師畫出線話，那這條光線可以用數學的眼光看作是一條什么段 線？ 你為什么這樣認為？師小結：你能用一把長尺量一下這條光線的長度嗎，你也就是說準備怎么量呢?按下激光筆的開關，把激光筆線段有兩伸到窗外讓學生觀察激光筆的光線?！缎抡n程標準》明確指出：有效的數學活動不能單純地依賴模仿與記憶。二、寫好鋼筆字？ 。二、學生試寫自己家的住址和走法并介紹。學生評價，教師相機點撥，拓寬思路。這是作者的心理活動。今天我們就來學《習作2》，寫一寫自己的長處和本領，板題。交流。這件事情意義中大，而它又發(fā)生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀念的日子）有感情地朗讀全文。再對照文中的插圖，說說當時工人是怎樣銷煙的。學習第二自然段（1）輕聲朗讀第二自然段，一邊讀一邊想，說說讀了這一段你體會到了什么。教具準備教學掛圖、小黑板 教學過程一、復習檢查 講講課文主要內容二、精讀課文（1）指名讀第一自然段。板題、解題介紹虎門的地理位臵、鴉片的危害，理解“銷煙”。用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。指導書寫。【教學過程】一、復習檢查 :名說說各段的意思。他只租了（），經常每餐只用（）和（），為的是省下錢來（）。、③指導朗讀。e.“必須用……中國人”。2．口頭組詞。提示：你學會了哪些詞?是通過什么方法學會的?(聯(lián)系上下文、查字典)還有哪些詞不，理清段落?！皠钪尽钡囊馑际牵簽榱藢崿F某一志向而激勵自己刻苦努力)指名連起來說說題目的意思。理解生字組成的詞語。⒉課后小練筆：描寫一處景物，要求按方位順序。⑷齊讀第4自然段。⑵能背誦課文4—6段。⑵重點字詞的記憶訓練。⑵讀懂每一自然段，概括自然段意思。讀出自豪的心情。盼著，盼著，中央代表團乘坐的專機降落了，此時此刻他們的心情又是怎樣的呢？（1）說說從什么地方可以看出，當時人民的激動的心情？（2）理解“沸騰起來了”：你仿佛看到什么？聽到什么？（3）理解“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！……”a、如果你是香港的百姓，你會怎樣說？（展現情景）b、將自己的感情宣泄表達出來，再有感情地朗讀。把能表現香港人民激動興奮心情的句子，用波浪線劃下來。教學重點：指導學生抓住重點詞語理解課文內容，體會作者在香港回歸之時的自豪感以及給江主席獻花時的幸福感；練習有感情地朗讀課文。繼續(xù)解決學生發(fā)現的問題。二、自讀課文，掃清障礙學生自愿組成學習小組，教師投影出示自學要求：（1）正確、流利地朗讀課文。第一課時教學內容：自學質疑，初步體會教學目標：正確、流利地朗讀課文。（2）學會本課9個生字，兩條綠線中的6個生字只識不寫。能按照提供的段落大意給課文分段。能按照提供的段落大意給課文分段。（3）請你按照“冒雨等待”、“激動獻花”、“幸福忘不了”給課文分段。四、指導書寫重點指導“毯、頻、董”五、布臵作業(yè)繼續(xù)朗讀課文，爭取做到有感情朗讀。教師語言導入：1897年到1997年，整整一個世紀過去了，香港就像一個失去母親的孩子，倍受欺凌。學習“等待”一部分。（4）理解“在回歸的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，受次迎接自己的國家元首，怎能不欣喜如狂、激動萬分呢？”a、請看這些資料：1840年英國發(fā)動侵華的鴉片戰(zhàn)爭1842年英國強迫清政府簽訂《南京條約》，永久割占香港島。c、僅僅是“我”感到幸福嗎？讀：我、千千萬萬的香港同胞、香港就像一個失散多年的孩子，……d、看錄象，體會香港人民的喜悅的心情。教學設計：第一課時學習目標：⑴能讀準字音，讀通課文。⑷指名讀課文，引導讀順長句，教給停頓方法。在此基礎上朗讀。訓練朗讀。理解生字組成的詞語。(1)出示徐悲鴻的《奔馬圖》。(對不理解的詞注上記號)(3)逐段練讀，把句子讀通順。①再讀課文思考：幾個自然段寫徐悲鴻立志?哪幾個自然段寫他為實現志向而努力?哪幾個自然段寫他努力的結果? 6．指名按邏輯段落朗讀課文。讀了這一段你知道了什么？?(很不禮貌、沖著)。(1)細讀第4自然段。①自由讀第5自然段。(1)指名讀課文。(1919年春天、一天、從此、三年過去了)2．輕聲讀課文。(課后習題3)3．照樣子加偏旁組字，再組詞。難點：懂得虎門硝煙的偉大意義。出示，指名領讀、提醒注意： 寨渣（翹舌音）轟（后鼻音）訊鹽斤（前鼻音）出示討論：（1）“喝啊，叫啊”的“啊”讀輕聲；“身著朝服”中的“著”讀“”，“朝”讀“”“倒下去”的“倒”讀“”“分外”的“分”讀“”“一擔擔”的“擔”讀“”；“應邀”的“應”讀“”（2）長句子的朗讀禮臺下，| 一側 | 是身著朝服的 | 文武官員，| 另一側 | 是應邀前來觀看的 | 外國商人。（2）理解有關詞語。）相機板書：水泄不通、彩旗林立（3）指導朗讀，讀出興奮、激動的語氣，體會壯觀的場面。）2）指導朗讀第4自然段。同桌練習。愿意將自己的習作讀給別人聽，能與他人分享習作的快樂。例文《我是個會跳舞的小姑娘》，主要寫了小姑娘會跳舞。C、可以分兩段來寫，先寫自己的長處、本領是什么？再具體寫一兩件事來反映自己的優(yōu)點?！疤幪幜粜摹?、“讀讀背背”、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學寫毛筆字”。能用流暢的語言向爸爸媽媽介紹朋友。寫好鋼筆字。第一次做客該怎樣做？二、分組練習。教學能力目標：通過“畫一畫”、“數一數”等活動，初步感悟射線、直 目標線的特性。任務。 在出現不同答案它有面的學生能兩個端點，可以測量。（），組成了（）個角判斷對錯。學情 學生在二年級已經對線段、直角、銳角和鈍角有了一個簡單的認識，本節(jié)課就要深入系統(tǒng)的學習直線、射線、線段的特征，并進一步認識角，分析 為今后學習幾何圖形做好鋪墊。重點 教學量角的方法。（2）另一條邊在量角器上所對的刻度是多少，這個叫就是多少度。課本41頁做一做1,2,3題第二關（必做題）。知識目標：理解銳角、直角、鈍角、平角和周角的定義。1平角=（）直角1周角=（）平角 所以：1周角=（）平角=（）直角一、情景導學 揭示主題在二年級的時候，我們已經認識了直角，知道比直角小的角叫銳角，板比直角大的角叫鈍角。投學影生展能示課自下主自學學習完卡成填空題）想一想：合1）銳角、鈍角、直角、平角、周角之間有怎樣的關系？ 作2）一條直線是平角嗎？交探究問題2： 指出下列個圖形中的角各是哪種角？ 流 階 段四、展示評研，歸納提升 全班匯報。、我會填。的角是鈍角。180176。23176。 而小于180176。讓學生快樂學習。二、自主探究，嘗試解決位？是多大嗎？喚起學生對面積單位的認知經驗引發(fā)學生進入學習狀態(tài)。知識目標：是學生了解測量土地時常用的面積單位公頃和平方千米，知道并理解公頃，平方千米與平方米之間的進率，會進行簡單單位換算。美麗的臺灣日月潭面積大約是827公頃邯鄲龍湖公園的占地面積約是 三、討論交流，合作解決探究問題1：自己讀讀圖片中的文字，這些對，“公頃”是測量土文字中都使用了什么面積單地面積單位的專用位？ 單位探究問題2： 比平方米大合 作 交 流 階 段得多的單位。讓我們再一次走進生活，六．課堂小結，暢談收獲去感受公頃在生活中的廣泛應用吧。理念在教學中多結合學生熟悉的建筑物，結合圖片吸引學生注意盡最大能力降低枯燥感。平方千米也可以用符號“k㎡ ”表示。二、教學目的：使學生進一步認識線段，認識射線和直線，知道三者之的和別。畫線段時，開始和結束都要注意什么?指出：線段是直的，有兩個端點。直尺或三角尺可以畫出射線：先點一點，再沿著尺的一邊畫射線。導入新課：（二）引入課題。角用什么符號表示?（四）教師精講點播。二、教學目的：使學生認識量角器，知道量角器的刻度結構，能按不同向認識量角器上刻度的排列順序，知道角的大小的計量單位“度”認識的角的大小。3．引入課題。這個半圓被平均分成了多少份? 說明：把半圓平均分成180份，每一份所對的角就叫做1度的角。再仔細觀察，量角器上有幾圈刻度?外圈的刻度0~180‘是按怎樣排列的?內圈呢? 指出：量角器上有兩圈刻度，外圈刻度從左往右按順時針方向從0~180，內圈刻度從右往左按逆時針方向從0～180。再從右邊起，找0、13180 刻度線。一看數：看角的另一條邊對的刻度數。三、教學重點： 量角的方法四、教學難點： 量角的方法五、教具準備： 投影儀，量角器。（二）自主學習，合作交流量角練習量出下面角的大小。請同學們再看一下，這里用量角器量角時，量角器的半圓是對著角的哪個方向的? 指出：在把量角器中心和角的頂點重合，o刻度線和角的一條邊重合時，量角器的半圓要對著角的“開口”。)第四課時角的分類和畫法一、教學內容：教材第41—42頁二、教學目的：1．使學生認識角的分類，掌握直角、平角、周角和銳角、鈍角的特征，能判斷一個角是什么角；幫助學生建立不同的角的空間觀念。直角是多少度呢?請大家用量角器量一量三角尺上的直角，然后告訴老師，你量出直角是多少度。請大家在練習本上畫一個平角，再量一量自己畫的平角是多少度。先量一量這里每個角的度數，再看一看各叫什么角。如果把這條射線繼續(xù)旋轉，(演示)這是不是一個角?(用手勢指示：)為什么? 我們繼續(xù)把這條射線繞著端點旋轉，(演示)當這條射線繞著端點旋轉一周，所成的角叫做什么角?(3)根據剛才用小木條角旋轉成的周角，周角可以這樣畫出來。（四）教師精講點播教學角的畫法1．自學畫角的步驟。指名學生板演，其余學生畫在練習本上。四、教學步驟和建議(1)日常口語練習，內容：After saying Good afternoon classes, the teacher should ask the studentsT: How are you?S: I’m fine, thank you, and you?T: I’m fine 2 Lead in Warming ，讓學生猜猜里面有什么？T ：What’s in my bag?S: Ruler, pen, pencil, book?(復習已學過的文具類單詞) have a too!I have a too!I have a too!I have a too!I’m going to too!(通過有節(jié)奏的吟唱歌謠，在“玩玩唱唱”的熱身活動中進入學習狀態(tài)，在復習舊知的基礎 上自然導入新知）(1)Presentation of new ，各種個樣的書等實物來講解單詞老師從書包里面一本本的拿出書，然后同學回答“語文書，數學書，英語書，故事書，筆 記本，文具盒 etc.”引出課題 My Chinese book，English book, math book ,storybook, notebook, ，跟著錄音讀，并且要注意每個單詞的發(fā)音，尤其是 Math th