【正文】 “我的設想”通過小組合作開發(fā)自己的新產(chǎn)品，讓學生在動手動腦的創(chuàng)新活動體驗中，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新潛能，從中體驗發(fā)明創(chuàng)造成功的喜悅，激發(fā)學生創(chuàng)造發(fā)明的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。學習指導語：生活中到處都充滿了發(fā)明的小技巧，請同學們擦亮你的眼睛，細心觀察，找一找生活中還有那些發(fā)明的小技巧呢？問題預設：生活中還有縮一縮，聯(lián)一聯(lián)，學一學，搬一搬??四、總結與交流你從以上這些發(fā)明方法得到什么啟示？課前大家都在生活中尋找到了一些令你不滿意的物品，你準備運用我們學到的哪一種發(fā)明技巧進行改進呢？這就是你的創(chuàng)意新發(fā)明。收錄機單卡改成雙卡，單功能改變成多功能。這又是運用了哪種發(fā)明技巧呢？師生總結：這種發(fā)明方法使用的是減一減的發(fā)明技巧。部件相加課件出示：同學們使用的動物圓珠筆學生觀察后得出：同學們使用的圓珠筆，在筆桿頂上加上一個小動物的頭像，這種商品能引起同學們的購買欲望。畫家的牛脾氣又上來了，他發(fā)了狠心，一定要把這淘氣的橡皮牢牢地固定在鉛筆上??于是畫家李浦曼為了節(jié)約時間，節(jié)省開支，發(fā)明了橡皮頭鉛筆。引導學生歸納出在鉛筆和橡皮分開的情況下，橡皮如果丟了或忘記帶時，耽誤學習和工作，在這種情況下激起人們對鉛筆的創(chuàng)新意識?；顒幽繕耍褐腊l(fā)明及發(fā)明的特點；知道什么是1+1=2的發(fā)明方法。你從發(fā)明家身上得到什么啟示？（勇于追求真理、不迷信權威、不因循守舊、不斷探索的創(chuàng)新精神。二、學習與探究 學習指導語：古往今來有許多發(fā)明家的故事值得我們學習，你知道哪些發(fā)明家？他們都發(fā)明了什么？結合收集的有關資料把你喜歡的發(fā)明家的故事介紹給同學聽。袁隆平，這位“雜交水稻之父”，在1973年率領科研團隊開啟了的雜交水稻王國的大門，在數(shù)年的時間內就解決了十多億人的吃飯問題，有力回答了世界“誰來養(yǎng)活中國”的疑問。在活動中，讓學生通過翻閱書籍、上網(wǎng)查找資料，尋找發(fā)明家的故事，總結發(fā)明家的品質，提高學生搜集資料的能力，學會歸納總結的基本方法，并將自己所學的知識綜合應用于生活實踐，為本主題的創(chuàng)新發(fā)明活動打下基礎。:發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論探究，思維碰撞。難點：結合掌握的發(fā)明小技巧，能動手進行自己的發(fā)明小創(chuàng)意。雖然他們已經(jīng)具備一定的收集資料能力、觀察能力和動手制作能力，但還不成熟。學生的操作學習過程是富有生機、充滿探究的過程，是手腦并用的過程，采用多種方法調動學生參與活動的積極性，能夠充分擴展學生視野，逐步掌握獲取信息方法和處理信息的方法，并初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的各種能力?！净顒訙蕚洹拷處煖蕚洌赫n件，實驗用的器材（杯子、尺子、）?！净顒訒r間】1課時 【活動過程】一、創(chuàng)設情境，導入新課我們生活在一個充滿聲音的世界里，隨時都能聽到各種聲音，不信，你聽?。úシ糯笞匀灰魳罚┠銈兟牭搅耸裁矗坑惺裁礃拥母杏X？（課件出示圖片）從圖片中你仿佛能聽到什么聲音？教師點擊課件發(fā)出聲音二、學生質疑并討論聽了這么多聲音，你們有什么話要說嗎？各小組能先討論討論嗎？三、進行活動（一）活動一：吹薄紙片請大家把薄紙片放在嘴上吹一吹，聽一聽，看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？（二）活動二：做發(fā)音游戲各小組都準備了很多的東西，大家一起研究研究，看怎樣能使它們發(fā)出聲音?！盥瘛Ｉ罾?鋁制易拉罐再制鋁，比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量，減少95%的空氣污染；廢玻璃再造玻璃，不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長石粉、煤炭，還可節(jié)電，減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染。通過活動，培養(yǎng)學生的觀察、想像、辨別分類和解決實際問題的能力，激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣。所謂垃圾計量制就是在交納基本清潔費、衛(wèi)生費的基礎上,按照每戶垃圾產(chǎn)出量來負擔垃圾處理費用。我國北方的一次性筷子產(chǎn)業(yè)每年要向日本和韓國出口150萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米?！覈壳袄漠a(chǎn)生量是1989年的4倍,其中很大一部分是過度過包裝造成的。但是，這并沒有引起廣大市民的重視，我們經(jīng)常能見到有學生到處亂扔垃圾，沒有良好的環(huán)保意識。試一試： 設計書包外型：（1）小組合作，要求學生先討論再動手制作，鼓勵他們發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)新。五、活動延伸讓學生多觀察身邊的工具有什么不足之處，想一想改進不足的方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。二、交流說一說：（1）什么是工具？（2）人類為什么要制造工具，工具對人類有什么重要意義？你知道發(fā)明這些工具的故事嗎？小組討論代表匯報討論結果。展示學生作品，評出最佳廣告設計師。培養(yǎng)學生關心社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度。代表匯報討論結果小結三、查一查交流收集的廣告材料，把學生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導學生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。推選“新聞發(fā)言人”，在班級內“發(fā)布”本組收集到的信息。三、說一說：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學們吧！我的收獲：今天的活動使我了解了??活動中我對自己最滿意的是??四、活動延伸：做一做：調查自己家或學校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？試一試：把你在調查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調查報告。教學重點、難點：讓學生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。這些中國結有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？三、做一做：四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。使學生了解中國結及其類型。（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向學生講解畫臉譜的過程。（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。臉譜活動目的：引導學生關心我國民族藝術，培養(yǎng)學生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。（二）、引導探究剪紙的基本過程。學會簡單的剪紙技巧，并在此基礎上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。另外，我們要求學生要仔細觀察，養(yǎng)成記錄的習慣，培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)。不善繪畫的學生也可以允許他們用文字表達。誘人的的瓜果，不僅好吃還有不少美麗的傳說、要求學生查資料填入表中。通過這個活動，可以使學生對家鄉(xiāng)物產(chǎn)、氣候有一個初步的了解。思考。課本中的背景圖中三個孩子的對話是個引子，借此激發(fā)學生深入觀察，能有所發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識，懂得從小就要愛護花草樹木三、課時建議：本活動建議3—4課時完成。使他們對周圍的事物有著極強的興趣，渴望了解這個世界的植物變化，能夠通過具體的形象思維來感知事物。熟悉家鄉(xiāng)的植物，知道并能夠介紹家鄉(xiāng)的瓜果也是熱愛家鄉(xiāng)的一種具體表現(xiàn)。五、活動分析（一）、家鄉(xiāng)的植物欣賞。上一個是觀察活動，觀察學生身邊的植物。從哪些是本地植物，哪些是外來植物引入到農(nóng)產(chǎn)品，這個活動的設計是為了下一個次主題服務的。在欣賞時，老師應簡單介紹一下農(nóng)產(chǎn)品的定義，這樣便于學生后面調查收集活動的開展。比一比。拓展延伸。，提高大家學習積極性。課前準備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子?；貞浺呀佑|過的一些簡單的剪紙，引導從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。認識幾種具有代表性的臉譜?？偨Y顏色在臉譜中的作用。我自己設計制作了（）個臉譜。介紹小知識。引導思考：在什么地方使用中國結飾品？為與環(huán)境相一致，應如何設計？四、我的收獲我對自己的作品（），因為（）。知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。在活動中，使學生體驗整理、分析、使用資料的全過程。四、寫一寫把你收集到的資料整理后填入表格中。通過廣告詞，激發(fā)學生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認識，培養(yǎng)學生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。師生小結。再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說明分組調查引導學生按興趣分成小組，設計調查表，討論每個小組的調查內容，了解廣告的類型。工具的創(chuàng)造與發(fā)明活動目的：通過活動是學生體會工具是人類在長期勞動實踐中的發(fā)明和創(chuàng)造，從而理解人類之所以偉大就是因為他們能夠發(fā)明和創(chuàng)造工具。三、畫一畫你經(jīng)常使用哪些工具，能把它們畫出來嗎？通過畫工具，讓學生了解生活離不開工具，學習也離不開工具，并明白科學家發(fā)明工具的過程中不可缺少的他們的想象力。通過活動使學生提高與人合作的意識。（4）展示作品三、活動延伸查一查：了解一件學習用品和生活用品是怎樣不斷改善的。在活動中培養(yǎng)學生調查研究的能力、社會實踐的能力、人際交往的能力和實事求是的科學態(tài)度?！蛎磕戤a(chǎn)生450億噸垃圾。統(tǒng)計垃圾的數(shù)量和重量。其做法是由環(huán)保部門提供各種不同容量和規(guī)格標準的垃圾袋,每個垃圾袋按不同的規(guī)格收取不同的垃圾處理費。三、說一說：研究垃圾的處理辦法：提問：那么如何來處理這些垃圾呢？分組討論，并設計處理垃圾的方案，由組長負責寫下來。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后，可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。案例6 聲音的秘密1聲音的產(chǎn)生【活動目的】通過實踐，激發(fā)學生探索科學知識的興趣。你發(fā)現(xiàn)了什么秘密，請各小組討論后寫在實驗報告單上。中間的同學不能動，周圍的小伙伴們一邊圍著他轉，一邊輪流說一句話，讓他辨認聲音的主人。本主題安排了“問題與思考”、“學習與探究”、“實踐與體驗”、“總結與交流”、“拓展與創(chuàng)新”五個活動環(huán)節(jié)，目的是通過這些環(huán)節(jié)的教學，引導學生收集資料、匯報交流資料，學習發(fā)明家發(fā)明創(chuàng)造的事例，銘記發(fā)明家的共同的品質。2．過程與方法目標通過課前調查、課上自主與合作探學習發(fā)明的相關知識，在此基礎要學生創(chuàng)意小發(fā)明，并掌握正確的發(fā)明技巧，提高學生的創(chuàng)新能力，動手實踐能力，體驗成功的喜悅。關注學生個體差異，注重評價激勵性、多元性、開放性，在自我評價的基礎上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵同伴之間充分發(fā)表意見和建議。學生通過調查訪問、上網(wǎng)查詢等途徑，有目的地搜集和整理有關發(fā)明的資料。在活動過程中，充分提煉并效法發(fā)明家不迷信權威、弘揚科學精神，宣傳科學思想。組內交流：你從科學家袁隆平發(fā)明雜交水稻的故事中得到什么啟示？各組代表在全班交流。各組代表在全班交流。那么，發(fā)明家的創(chuàng)作靈感是怎么來的呢，課下我們也來當一回發(fā)明家，尋找生活中令你不滿意的物品，想一想怎樣進行改進。了解發(fā)明的重要意義；感受到發(fā)明的樂趣；體會到發(fā)明不是高深莫測的事情；增強自信心。（板書課題：找找發(fā)明小技巧）【設計意圖】通過對實物對比、分析，打開學生的思路，為學生學會尋找創(chuàng)新資源，起到“拋磚引玉’的作用。這種加一加的發(fā)明方法也是講究技巧的。兩種相同的物體相加?？s一縮 課件出示：袖珍詞曲，袖珍收音機，袖珍電筒，袖珍雨衣，折疊傘，折疊椅。學生觀察后得出這種發(fā)明方法使用的是代一代的發(fā)明技巧。（2）小組代表輪流到講臺匯報。初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度和必備的精神與品質。也可以以牙刷為例。（2）我體會到了創(chuàng)新其實不難，只要細心觀察，勤于思考，可以創(chuàng)新的地方很多。初步了解剪紙藝術的特點。出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。培養(yǎng)學生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。構思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。教學重點、難點： 欣賞品位、激發(fā)興趣。（以基本結為主）展示作品。課前準備：風速器、紙風車、溫度計 課時安排：2課時 教學過程：一、觀察圖畫，設疑激趣觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。破壞森林的后果 活動目的：通過活動激發(fā)學生研究森林與人類關系的興趣，增強學生的環(huán)境保護意識。比一比，評出“最佳新聞發(fā)言人”。七、活動延伸做一做：讓我們一起辦一期保護森林的綠色小報吧！評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！案例3生活中的廣告廣告知多少 活動目的：通過活動使學生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。四、匯報交流分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中： 廣告形式名稱 特點適合宣傳的內容舉例學生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。課前準備：收集不同類型的廣告材料、水彩筆。鼓勵學生多親自動手實踐。上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。設計創(chuàng)造。課前準備：各種質地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品課時安排：1課時教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣錄像播放京劇導入新課。黑色代表（）的性格。、畫一畫。（3）、中國結的特點。樹對風速和氣溫的影響活動目的：、通過活動使學生初步了解樹木對風速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。三、測一測、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風速有沒有不同。課前準備：表格、圖片、筆、資料、錄像課時安排：1課時教學過程：一、導入新課、引導觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地……思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？二、讀一讀、讀背景資料中的文字，談談自己的感受。匯報結果小結：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴重影響。廣告會通過多樣的形式和各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。（2）征集廣告詞：為你們班的綠色小報設計一條廣告詞，看誰設計得最精彩。小結：想到的廣告類型記錄下來：類有類有類有三、設計廣告寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設計師了，請你為節(jié)約用水設計一幅宣傳廣告。唐代以后，宋、元、明、清，溱潼磚瓦生產(chǎn)日益發(fā)展，并進入鼎盛期，這里的磚瓦因為產(chǎn)量多、品種好、質量高遠銷大江南北。了解磚雕藝術的歷史及制作過程，培養(yǎng)學生的