【正文】 音樂=音樂筆 筆+香味=香味筆 筆+彩色=彩色筆 筆+磁性=磁性筆 筆+照明=照明筆 筆+翻譯=翻譯筆 筆+驗鈔=驗鈔筆 ?? 筆+玩具=玩具筆 筆+錄音=錄音筆 變一變師出示雙頭螺絲刀，讓學(xué)生對比普通螺絲刀分析其特點主要分析：這是創(chuàng)新嗎？它改變了什么？這樣改有好處嗎？好處是什么？ 類似發(fā)明如雙頭熒光筆（數(shù)量變化）師出示粗芯中性筆，讓學(xué)生對比細芯中性筆分析其特點14類似發(fā)明如桶裝水和瓶裝水（容量變化）師出示子彈狀打火機，讓學(xué)生對比普通打火機分析其特點類似發(fā)明如方形西瓜（形狀變化）師出示瓶口朝下的潔面乳包裝，讓學(xué)生對比普通包裝分析其特點類似發(fā)明如吊扇和臺扇；向上噴水的水龍頭（方向變化）師出示固體膠水，讓學(xué)生對比液體膠水分析其特點5類似發(fā)明如豆?jié){和豆腐；果汁和果凍（狀態(tài)變化）學(xué)生思考并討論這是怎樣的一種發(fā)明方法總結(jié)：這種發(fā)明方法使用的是變一變的技巧創(chuàng)新發(fā)明的。學(xué)生觀察后得出這種發(fā)明方法使用的是擴一擴的發(fā)明技巧。學(xué)生觀察后得出這種發(fā)明方法使用的是學(xué)一學(xué)的發(fā)明技巧。代一代 課件出示：曹沖是用石頭等量替代大象，餐巾紙代替手帕等。定一定 課件出示：藥水瓶已印上刻度，貼上標簽，注明每天服用幾次，什么時間服用，服用幾格； 交通路口的紅綠燈。（課件：出示創(chuàng)意新發(fā)明研究表）創(chuàng) 意 新 發(fā)明物品名稱 存在的問題與不足 改進方法學(xué)生活動：（1）組內(nèi)同學(xué)先交流，完善表格并做好匯報準備。板書設(shè)計：找找發(fā)明小技巧 1﹢1﹦2 附加﹢主體﹦新產(chǎn)品課件說明： 課件1：課題課件2：鉛筆橡皮實物圖 課題3：橡皮頭鉛筆故事 課題4：獅身人面像 課題5：動物圓珠筆 課題6：單音和雙音喇叭 課題7：主體附加法 課題8：螺絲刀 課題9：中性筆芯 課題10：打火機 課題11：潔面乳包裝 課題12：膠水 課題13：減一減 課題14：擴一擴課題15：縮一縮 改一改?? 課題16：創(chuàng)意發(fā)明表第三課時 小小發(fā)明我也行主題背景：本活動是在學(xué)習(xí)了“走近發(fā)明家”“找找發(fā)明小技巧”兩項內(nèi)容的基礎(chǔ)上，開展的創(chuàng)新發(fā)明的實踐活動。通過參與創(chuàng)造發(fā)明的實踐活動，學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造的方法。（學(xué)生盡可能把不滿意的物品帶來）多媒體課件展示發(fā)明家小故事，創(chuàng)新發(fā)明作品數(shù)件。課件出示：（以生活中經(jīng)常使用的指甲刀為例子，由普通指甲刀發(fā)展到攜帶方便的指甲刀再發(fā)展到全方位使用方便的指甲刀套裝。教師活動：（1）引導(dǎo)學(xué)生在其他同學(xué)匯報過程中學(xué)會傾聽，對展示同學(xué)質(zhì) 疑、補充或評價。課堂預(yù)設(shè)：（1）我學(xué)到了很多創(chuàng)新的方法。……教師總結(jié)：人類因為有夢想，所以有了各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造。學(xué)會簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。課時安排：2課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。（三）、自主設(shè)計剪紙圖案引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。臉譜 活動目的：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。教學(xué)重、難點： 了解特點、動手操作。（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格。（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。三、活動延伸。使學(xué)生了解中國結(jié)及其類型。（1）、什么是中國結(jié)？（2）、中國結(jié)的發(fā)展歷史。這些中國結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？三、做一做：四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。五、活動延伸“試一試”：我的得意之作。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。動手制作“小風(fēng)車”等工具。三、說一說：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！我的收獲：今天的活動使我了解了……活動中我對自己最滿意的是……四、活動延伸：做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。推選“新聞發(fā)言人”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。五、議一議四人小組，大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。課前準備：收集廣告材料 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。代表匯報討論結(jié)果小結(jié)三、查一查交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。五、總結(jié)延伸（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果。展示學(xué)生作品，評出最佳廣告設(shè)計師。學(xué)會簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達能力和人際交往能力。課時安排：2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。（二）、引導(dǎo)探究剪紙的基本過程。（三）、自主設(shè)計剪紙圖案、引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。臉譜活動目的：、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。教學(xué)重、難點：了解特點、動手操作。（二）、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（）的性格。（三）、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。三、活動延伸。使學(xué)生了解中國結(jié)及其類型。（1）、什么是中國結(jié)？（2）、中國結(jié)的發(fā)展歷史。這些中國結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？三、做一做：、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。五、活動延伸“試一試”：我的得意之作。教學(xué)重點、難點：讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認識。動手制作“小風(fēng)車”等工具。三、說一說：、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！我的收獲：今天的活動使我了解了……活動中我對自己最滿意的是……四、活動延伸：、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。推選“新聞發(fā)言人”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。五、議一議、四人小組，大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。課前準備：收集廣告材料教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。代表匯報討論結(jié)果小結(jié)三、查一查、交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。五、總結(jié)延伸（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果。展示學(xué)生作品，評出最佳廣告設(shè)計師。當(dāng)時唐王李世民派尉遲恭在海陵城建造府弟，磚瓦業(yè)就成了這里的主要產(chǎn)業(yè)。主要生產(chǎn)過程為取泥、制胚、燒窯三大程序?；顒幽繕?．通過參觀溱潼，古民居，民俗風(fēng)情館，感受溱潼磚瓦的悠久歷史與藝術(shù)魅力。由磚窯文化衍生的優(yōu)美高亢的原生態(tài)民歌“溱潼窯工號子”更是生動細致放映了窯工們勞動場景和感受，顯示了窯工們的勤勞和智慧，透視著濃厚的民間鄉(xiāng)土色彩。我們現(xiàn)在在溱潼民俗風(fēng)情館還可以看到，那里陳列著許多本地挖掘到的古井、古磚，溱潼契約館中還收藏著10多張清代窯業(yè)交易的契約，這也從另一個側(cè)面反映了溱潼磚瓦的演變、發(fā)展。四、活動延伸做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計一個有新意的廣告，并說明你的想法。、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入、觀察背景資料中五幅廣告圖小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達的意思嗎？二、交流、互相說說知道的廣告類型。小小廣告設(shè)計師活動目的：、了解廣告的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計廣告的基本要領(lǐng)。寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。二、交流、看圖：說說每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎？學(xué)生回憶仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學(xué)聽。通過調(diào)查研究，使學(xué)生認識到廣告對促進社會經(jīng)濟發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。環(huán)保知識競賽。簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。以小組為單位分工協(xié)作。設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？二、想一想：測試需要哪些工具？、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計。增強學(xué)生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。二、說一說：、播放音樂，欣賞圖片。課前準備：圖片、樣本、繩課時安排：2課時教學(xué)過程：一、談話激趣、（出示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？中國結(jié)活動目的：、欣賞過程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。（四）、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（）、（）。白色代表（）的性格。、小組進行討論。二、學(xué)習(xí)新課（一）、什么是臉譜、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。（四）、“做一做”、“議一議”練習(xí)（五）、展示作品，自評、互評（六）、我的收獲我學(xué)會了（）種剪紙的方法。教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。今天，我們要來學(xué)習(xí)剪紙。教學(xué)重、難點：感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。四、活動延伸做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計一個有新意的廣告，并說明你的想法。出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入觀察背景資料中五幅廣告圖小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達的意思嗎？二、交流互相說說知道的廣告類型。小小廣告設(shè)計師 活動目的：了解廣告的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計廣告的基本要領(lǐng)。寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認識。二、交流看圖：說說每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎？學(xué)生回憶仔細觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學(xué)聽。通過調(diào)查研究，使學(xué)生認識到廣告對促進社會經(jīng)濟發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。環(huán)保知識競賽。簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。以小組為單位分工協(xié)作。設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？二、想一想：測試需要哪些工具？出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計。增強學(xué)生愛護樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。二、說一說：播放音樂，欣賞圖片。課前準備：圖片、樣本、繩 課時安排：2課時 教學(xué)過程：一、談話激趣（出示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？中國結(jié) 活動目的：欣賞過程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，培養(yǎng)審美情趣。（四）、說一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？（五）、“我的收獲”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（）、（）。白色代表（）的性格。小組進行討論。二、學(xué)習(xí)新課（一）、什么是臉譜簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。（四）、“做一做”、“議一議”練習(xí)（五）、展示作品，自評、互評（六）、我的收獲我學(xué)會了（）種剪紙的方法。教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。今天，我們要來學(xué)習(xí)剪紙。教學(xué)重、難點：感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。五、拓展與創(chuàng)新用你們掌握的發(fā)明小技巧對生活中的某一產(chǎn)品，進行大膽的創(chuàng)新發(fā)明，創(chuàng)造出你比較滿意的產(chǎn)品。（3）我覺得科學(xué)創(chuàng)新是一件人人能做的事，也是一項其樂無窮的事發(fā)明創(chuàng)造很有樂趣，也并不神秘，小小發(fā)明我也行。請同學(xué)們仔細觀察我們經(jīng)常使用的傘，看一看還有哪些問題或不足，如何改進？小組對同學(xué)們所使用的雨傘展開討論，看看雨傘哪些方面使用比較方便，還有哪些方面有問題，并提出改進性意見（小組交流，填寫“我的創(chuàng)意新雨傘”）課堂預(yù)設(shè)：針對“雨傘”的某些不足，進行系列改進用“可折疊”對各類雨傘進行改進用“帶音樂”對各類雨傘進行改進為方便盲人使用對各雨傘品進行改進針對“風(fēng)吹”進行各種雨傘創(chuàng)新改進我的創(chuàng)意新雨傘名稱 雨傘 我的初步設(shè)想 “可折疊” 折疊小巧傘“帶音樂” 能聽